不想去幼儿园的小朋友一定要看！师生共情 缓解入园焦虑的新方式！

9月初，小朋友们陆陆续续开学了。那些刚入园的小朋友，头一回离开爸妈，肯定会面临分离焦虑，以及适应全新环境、接纳陌生同学、认识老师的重重挑战。这一切，都需要时间去慢慢消化、适应。

其实，焦虑的不仅仅是孩子们，还有身为家长的我们。我闺女上幼儿园的第一周，我在家坐立难安，生怕孩子在幼儿园渴了、饿了、冷了、热了，大事小事都放心不下，心里时刻牵挂着她在幼儿园里的情况，内心也很焦虑。接到娃的那一刻，不仅要安抚孩子的情绪，还要安抚自己的情绪。为了能帮助孩子顺利渡过焦虑期，我带她看了各种各样的绘本，有告诉孩子妈妈在与不在都是爱她的，给她安全感。有告诉孩子幼儿园有多么快乐的，让孩子对幼儿园充满期待。有教孩子如何融入集体的，帮助孩子尽快结交到新的朋友，适应新的环境等等.....这些绘本在安抚孩子情绪的同时，还考虑到了家长的情绪，我们一起被治愈着。

不过，在关注孩子和家长情绪的同时，咱们似乎忽略了一个同样焦虑的群体，那就是老师们。他们面对着一张张新的面孔，内心其实也充满着紧张和不安的情绪。毕竟，每个孩子都是独一无二的，老师们也需要时间去了解和适应他们。

或许，我们可以带孩子了解下老师的那份焦虑。让孩子知道，老师心里也是有点忐忑和紧张的。这样一来，孩子就会发现，原来老师也会和他们一样会紧张、会害怕。这种共鸣，能够帮助减少他们对新环境、新老师的陌生感和恐惧感，从而拉近孩子和老师之间的距离，帮助孩子更快地走出焦虑，融入新的集体生活中去。

《他们来了！》描绘了老师内心深处的那份紧张和焦虑的情绪。

老师在真正面对着那一张张陌生的面孔前，心中难免会涌起各种担忧和猜测。她在想，他们会不会是嗜血如命的怪兽？会不会是手臂上长满绿毛、爪子锋利的大灰狼？会不会是饥肠辘辘的食人魔？

站在咱们成人的角度来看，这些显然都不是老师真正害怕的东西。这更像是孩子的视角，他们的内心世界非常丰富，面对未知的一切，天马行空的他们，脑海中很容易浮现出各种各样的小怪兽、小恶魔。

老师的担心不止于此，她还担心，当回答不出来问题的时候，会不会面临惩罚？

这是不是孩子的担忧？将孩子与老师的角色进行了互换，让孩子们意识到，原来不仅仅是自己会害怕犯错、害怕受到惩罚，就连老师、甚至是家长，也都有着同样的担忧和恐惧。这样有趣的情节能够拉近孩子和老师之间的距离感。

整个阅读的过程中，我女儿都是一种非常兴奋的状态，这有趣的情节以及夸张的画面，非常吸引她。她甚至开始像个小大人一般，笑着说：“老师也太有趣了吧！”、“老师胆子也太小了吧！我们都是小孩子，哪有那么吓人。”尤其是当她看到书中老师担心自己会被“煮了”的夸张情节时，她带着一点儿小认真，跟我说：“老师也太搞笑了吧，如果老师真的答不上来，我就直接告诉她，不会真的把她煮了的。”其实，简单的一句话，也间接地向我反馈了，她在幼儿园和老师相处得很愉快，至少她们之间是没有强烈的距离感的。

看着，看着她突然问我：“为什么老师这么害怕却不知道跑啊？”

因为责任！那是老师必须要勇敢面对的挑战。就像她需要去上学一样，虽然会害怕、会担心、会焦虑，但这些都是成长的一部分。

《他们来了！》在看第一遍和第二遍的时候感觉是完全不一样的。故事的开始并没有直接介绍这位女士的身份，使得故事充满了神秘、紧张的色彩，牢牢的抓住了孩子的好奇心，吸引着孩子阅读的兴趣。

在看第二遍的时候，表面上，看起来像是在表达老师内心的那些紧张、不安的小情绪。实际上，这本书如同一面镜子，映照出了孩子内心存在的焦虑、不安。通过老师的角色，让孩子产生共鸣的方式，帮助孩子缓解他们内心的焦虑、不安，减少对老师的那份陌生感、恐惧感。同时，也教会了孩子们要勇敢面对生活中的挑战。

最后，希望每个小朋友都能快速、顺利的渡过各种焦虑期，开开心心的去上幼儿园，健健康康的成长～

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