针对初中思政复习课常见的枯燥低效问题，一种结合AI智能体与摇号系统的轻量化解决方案被提出。它通过趣味人机互动和公平选人机制，有效激活课堂氛围，提升学生参与度，为素养教育提供了可落地的实践路径。
智能速览
使用即梦AI与文心一言AI创建“环保小博士”智能体。
通过希沃投屏实现人机互动全屏展示，增强课堂趣味性。
结合AutoGLM开发的摇号系统，确保课堂提问的公平性。
课堂实践表明，该模式显著提升学生参与度与知识巩固率。
核心在于轻量化AI工具组合，低成本解决了传统课堂痛点。
精华内容
面对复习课“热剩饭”的普遍困境，该案例没有盲目追求高技术，而是巧妙组合轻量化AI工具，实现了课堂效率与公平的双重提升。
AI助教登场
为解决复习课互动性差的问题，案例中引入了一位特殊的助教——环保小博士AI智能体。该智能体的形象是通过即梦AI生成，并利用文心一言AI平台进行构建。为确保互动的精准性，创作者为其导入了包含九年级《建设美丽中国》课知识点的PDF文档作为知识库，有效避免了AI回答偏离教学内容。智能体还采用了动态数字形象，其眼睛和嘴巴会动，使课堂互动更显生动，有效吸引了学生的注意力。
智能摇号选人
为保证课堂提问的公平性，消除教师主观选择可能带来的偏差，案例借助AutoGLM的代码能力，开发了一款网页版的思政课摇号系统。教师可提前导入班级学生名单，课堂上点击“随机摇号”按钮，系统便会自动选中一位学生，并通过语音播报其姓名，同时在屏幕的“信用名单公示区”进行记录。这种透明、随机的方式，为每位学生创造了平等的参与机会，营造了公平的课堂环境。
四步实施流程
整个教学设计被清晰地划分为四个步骤。第一步，利用即梦AI生成并筛选出合适的智能体头像。第二步，在文心一言AI中，结合头像与专业知识库创建“环保小博士”智能体。第三步，通过AutoGLM开发课堂摇号系统。第四步，在课堂上，教师先通过摇号系统选定学生，再借助希沃投屏将手机与AI的互动画面投射到教室一体机上，让被选中的学生与AI进行问答，其他同学则同步观摩学习，形成了全员参与的互动闭环。
成效与反思
该模式在本校初三年级部分班级试点后，成效显著。问卷数据显示，相较于传统复习课，学生在课堂参与度、知识默写正确率等方面的表现均有提升，AI的趣味性和摇号的公平性也获得了学生认可。然而，案例也指出了存在的风险与不足，如网络卡顿可能影响投屏、知识库需及时更新以防范AI伦理风险，以及部分学生对AI互动适应性较弱等问题，为后续优化提供了明确方向。
该案例的价值在于，它证明了无需高昂成本，通过巧妙整合现有AI工具即可有效解决教学痛点。这种轻量化的AI应用模式，为一线教师提供了可复制、易操作的创新思路，也为未来技术与教育的深度融合开辟了更广阔的想象空间。
