读书笔记 篇六：专治各种育儿焦虑，新手宝爸宝妈必看！——这本书我每年总要翻看好几次

在“卷”已经成为一个时代的流行词的时候，各种焦虑弥漫，从出生焦虑到上学，从工作焦虑到家庭，从……

好了，扯远了。就光说育儿吧！现代家庭大多只有一两个孩子，而且都有精力和物质基础重视孩子了，于是大家都开始精细育儿了。

育儿这事儿，你盯得越细，未必养育得越好，但肯定养育得越焦虑！

从娃出生，担心娃今天长的体重是不是没达标，这周吃得是不是太多是不是太少？

等娃几个月了，怎么别人家的娃会翻身了会扶坐了会爬了，自家这个小伙子怎么好像慢半拍？

再大一点就是，怎么好像同龄宝宝已经会数数数到10了，自家娃怎么还在1234。别家娃已经认得100个汉字了，自家娃怎么没兴趣？别家娃画画像模像样了，自家娃怎么还是画一团乱线？

即使你有一颗佛系的心，也经不住同龄人相互的比较，也扛不住自家娃被比下去时候的落寞和恐慌，淡定不了。。。

生娃之前，认为小孩子就是小孩子，应该是可可爱爱的，软萌懂事的，而那些皮的闹的，捣蛋的，只能称之为熊孩子，坏！

看书初衷:

生娃之后，你会发现，孩子和孩子是不一样的，半个月前的孩子和半个月后的孩子不一样的，3岁的孩子和4岁的孩子也大不一样。即使你很认认真真诚诚恳恳地小心教导孩子，你也避免不了有一天会突然发现，你那可爱的娃最近的表现，怎么那么像熊孩子……他最近的有一些行为，怎么那么恶劣？

脑袋大大的困惑，心里克制不住地焦虑！想要重重的教育孩子，又怕他接受不了，想要轻轻的淡化过去，又怕成了纵容，养成一个真正意义的坏孩子！

小孩子为什么会这样，这个时候家长应该怎么办？真的很需要一些解答和指引！

因此，每年我都会有好几次，忍不住想要把这套《你的n岁孩子》翻一遍。当然，每年我想翻的，是不同岁数的本。

作者:

这套书的作者大有来头，作者之一路易丝·埃姆斯是美国著名儿童心理学家，格塞尔儿童发展研究所的创始人之一。她毕业于耶鲁大学，毕生致力于儿童发展、儿童养育实践研究，其教育理念影响了两代美国年轻父母。都是专业的儿童学者，作者之二弗兰西斯·伊尔克，则是美国儿童行为学博士，与路易斯·埃姆斯合著的作品很多都成为畅销书。

说完作者，还是说说书的内容吧！

因为是专业人士写的，而且书很具有年龄针对性，所以写得很具体，可以称得上是育儿使用说明书！

这本书从专业的角度系统的讲述了儿童成长特点，结合生理特点讲述心理特点。

第一次被这本书吸引，是宝妈朋友分享了这书里面的一张成长螺旋图（如下）：

不同于之前听说过的“一岁两岁惹人爱，三岁四岁有点烦，五岁六岁老捣蛋，七岁八岁狗也嫌！”这本书的观点认为孩子的成长是呈螺旋式，他解锁了新技能，但是他还不太适应，他逐渐适应了新的自己，他又解锁了新技能，但是他还不太适应，他逐渐适应了新的自己。

这张图对于家长的意义就是——当孩子属于脾气不好习惯不好的阶段，我们明白，不急，过阵子会好，曙光在前方。

最近一次看的时候

我最近一次看的是4岁本，4岁本的介绍文案有”从讲脏话到假想小伙伴，再到幼儿园！”

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这次翻开主要原因是娃最近表现得很像个熊孩子。

当娃激动的时候喜欢大喊大叫，当娃讲话的时候总容易很夸张，尤其是讲故事的时候，动不动就是死了撞了之类，听得当妈的心惊胆战。更重要的是，快4岁了，在各种早教从朋友圈广告、从商场、从抖音视频里侵袭的时候，在同龄人有的学跳舞、有的学认字、有的学英语等氛围里，一个努力佛系的妈妈很容易受到摇摆：怕太过佛系耽误了孩子成长的好时机，又怕太上进错过了孩子快乐的童年，甚至导致厌学等等，难！

对于小孩子喜欢说大话的特点，我们担心他们开始攀比，而书中告诉我们，4岁孩子喜欢吹嘘自己的东西，别人有的，他的总是更好的。对应的，他还喜欢夸大，“跟山一样高”“五百万年以前”“有地球那么长”。这样一些在大人看来，小小年纪不学好竟然开始”撒谎“的行为，他只不过是想要添油加醋地夸大一下而已，并不是从本心里撒谎。如果了解3-4岁的这个孩子本性，相信你对他的一些“扯谎”行为，就淡然了很多。

关于育儿焦虑

关于识字焦虑！

4岁容易遇到的，还有识字焦虑，尤其现在抖音、小红书等各种社交媒体很发达，你很容易就刷到牛娃，而且还能刷到很多，就会让你有种“同龄人都已经这么厉害了”的错觉，不过这本权威的育儿书告诉你——“你千万不要觉得你必须教你的四岁孩子认字。”

书种建议在阅读中自然习字，不建议父母过早地教字，因为——从长远的角度来看，孩子从三岁、四岁、五岁、六岁甚至七岁开始认字，将来都没有任何的不同！如果你的孩子小小年纪就自发地表现出他对字和数字的兴趣，这挺好的，可这也没有什么值得特别夸耀的。

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关于儿童成长焦虑!

书中是这么说的，——最好不要操心该如何去促进所谓的儿童认知成长，为孩子提供一个正常的成长环境即可。

孩子的心智和身体的所有行为是一体的，在他玩耍的过程中，心智成长流露，因此不需要额外操心如何教导孩子的心智，至于提供一个正常环境，让孩子有合适的玩伴、合适的书籍和合适的玩具等就好。为这个观点，作者也苦口婆心说了很多，甚至引用了权威人士的研究和观点印证。

除了观点，还有措施

除了指出问题，书中也会认真给出解决方法，先来一遍心理辅导，再来两个可行的措施，甚至具体到举例说明，可以说是手把手的教了！

以下内容引自原文：

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假如他跟你说的是“黑骑士”能做的各种神奇的事情，你不妨问他知不知道还有“绿骑士”，然后告诉他邪恶的“绿骑士”偷走了一只小男孩的鞋，那小孩的爸爸妈妈以为他肯定回不了家了……你的四岁孩子一定会听得眼睛发亮。

假如他跟你说（如果他被爷爷奶奶灌输过的话），如果有魔鬼过来拿针戳他，他会用他闪闪发光的剑杀死魔鬼，那么你不妨跟他说，据你所知，恶魔不会拿针戳小孩，而是会诱惑小孩……他一定会听得兴趣盎然，你们关于“诱惑”的谈论可以延续很久，而且很有意思。

不必一定要有玩具，或者有书，只要有话就好，而且是你和他都有兴趣的话题。跟一个典型的生动活泼、充满想象的四岁孩子在一起，只要有话题，就足够让你们玩得心满意足。

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对于4岁孩子，书中甚至还讲了有关父母对孩子的安抚物焦虑以及尿床的焦虑等等，一遍下来，像是把当妈妈一颗紧张的心的经经脉脉都顺了一遍，极度舒适，不是问题的告诉你别着急，是问题的教你一些可行的办法，看完很淡定。

在每本书中都有一个专门的篇章，精选了一些父母来信，并且附上专家答复。用各个家庭鲜活的案例来呈现问题，并解决问题。很生动，也很有借鉴意义。如果不喜欢看前面的讲课形式般内容，不妨直接快进到家长来信这篇——“源自家长们的真实故事”！看小故事一样的看过！

爱他如他所是

我喜欢书中的一句话“爱他如他所是！”

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我们能接受荷花清冷、牡丹雍容、兰花素雅、苔花顽强，百花百样，却时常忘记孩子们亦是。

天下没有标准的孩子，也没有完美的孩子，更没有一模一样的孩子，孩子的个性、爱好、发展阶段也各有不同。总希望孩子哪哪都好，哪哪都优秀，他既能在我们忙的时候保持恬静，也能在我们带他出去玩的时候热闹，既能谦逊懂得礼貌，也能在遇到挑衅的时候强有力的面对回应。

不要急，接纳孩子本来的样子，欣赏他的优点，适时给他以指引，就够了 。

ps：有纸质书，微信读书里也有电子书看！