辅导孩子的那些“鸡飞狗跳”，是什么造成的？可能和你想的不一样

姐妹们经常因为辅导作业而崩溃，甚至因为那些“鸡飞狗跳”的场景，亲子关系日益恶化。

那些因为孩子而出现的“鸡飞狗跳”，到底是什么造成的？

其实，我们和孩子很多的冲突，源于我们自己本身的认知。

孩子真的像一张白纸，他需要我们带着他画出各种色彩。

可是，在画的过程中，我们大多时候会忘记了孩子还不会握笔，就拉着孩子大画特画，每当孩子没有假装自己能跟着画的时候，我们就总是急眼，然后发脾气。

不会不懂，是孩子每个接触阶段的正常反应，有的孩子接受能力较强，说一遍就会了，也有孩子反应较慢，三遍五遍都弄不会。

而作为父母的我们，没有静下心来认识我们孩子的特性，总用那些标杆去要求、去对比我们孩子的速度，往往都是以急躁焦虑收场。

亲子关系越来越差，甚至可能出现敌对的现象！

每次听到那些让人唏嘘的家庭矛盾，我总觉得一定有把钥匙可以解开那些让人无语的悲剧。

寻寻觅觅了很久，最近终于让我发现了这把钥匙——《聪明却混乱的孩子》。

那些矛盾爆发的点，或许源于我们自己本身

和很多姐妹一样，我家也会时不时因为孩子的作业问题，而出现一系列的矛盾。而问题最严重是在孩子一年级的时候。

认识我的人，都觉得我是一个情绪非常稳定的人。就连我自己都觉得我懒得发脾气。

但是在孩子一年级的时候，我几乎每天都会对着孩子的作业发脾气，甚至有时会控制不住自己动手。

这样的日子持续了两个月，有一天我突然发现孩子对我的声音恐惧。甚至孩子那段时间会因为我的暴躁情绪做噩梦！

当时我想尽办法压下了我自己的情绪，但一直没有找到问题的源头。

最近看《聪明却混乱的孩子》我才明白，是我自己的执行技能的劣势，导致了那一场场不可控的脾气爆发。

虽然在成长的过程中，我因为很多事情的教训，弥补了一些执行技能的劣势，但很多在童年形成的执行技能，会潜在的影响终身。

所以，孩子的童年非常重要，在一切还没有定型前，我们可以尝试科学有效的帮助孩子弥补。

用科学的评定量表，发现孩子的优势与不足

《聪明却混乱的孩子》里有从幼儿园到中学版本的评定量表。

我们可以借助这个评定量表来发现孩子的优势和不足。

结合我们自己的执行技能优劣势，就能更好的理解孩子的行为。

一般情况下，当我们的执行技能劣势和孩子的劣势一样时，我们更容易共情，甚至不会发现孩子的缺点。这时就是我们说的岁月静好。

当我们的执行技能优势和孩子的劣势对上，我们就会出现很多的不能理解：为什么孩子收拾和书包半天弄不完，写个作业磨磨唧唧……

当我们习以为常的执行技能优势和孩子的劣势对上，结果可能就是一次次的大战。

孩子不理解我们的暴躁，我们不理解孩子的磨叽，迷茫，难过……

如果亲子关系岌岌可危，我们一定要了解问题的根本，借助工具逐渐修复。

找出执行技能劣势，从细节开始改变

这里说的劣势不仅指孩子的劣势，也包括我们自己的劣势。

借助《聪明却混乱的孩子》的评定量表，找到我们的优势、劣势，了解形成原因，从细节开始调整。

跟着《聪明却混乱的孩子》提供的方法，制定计划规则，一步步从执行技能劣势中走出来。

孩子，或许是我们此生最大的事业，点点滴滴都不容将就。

那么我们发现问题就着手解决，如果还没有思绪，不妨看看这本《聪明却混乱的孩子》。