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张大妈

先识字再学拼音，才是更适合普通家庭的启蒙顺序

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05-15 20:41

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先认字，后学拼音有些家长会困惑于让孩子先学拼音还是先认字，其实正确顺序应该是：先认字，后学拼音。小孩子天生对图形、画面、汉字形状敏感，汉字本身就是象形演变来的，山、水、日、月、人、口、手，看着像图画，孩子一眼就能记住，记起来轻松又有兴趣。如果一上来先学拼音，声母、韵母、声调、拼读规则又抽象又枯燥，全是符号，孩子根本没概念，很容易抵触、厌学，还会把识字兴趣早早磨没。先认字，就是先让孩子在生活里、绘本里、卡片里认常用汉字，先建立字形、字义、实物的对应关系，先做到看见字就认识、懂意思，先积累几百个常用字，阅读也能早早起步。等孩子有了一定识字量、理解力跟上了，再回头学拼音，就特别顺畅。这时候学拼音不是为了认字，而是当成工具用：用来注音、用来自主拼读生字、用来纠正读音、方便以后自己查字典。先认字，是先懂意思、先建立语感；后学拼音，是后学工具、掌握方法。#课外提升指南#

给幼儿园小朋友的识字计划表

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1. 先认字，后学拼音有些家长会困惑于让孩子先学拼音还是先认字，其实正确顺序应该是：先认字，后学拼音。小孩子天生对图形、画面、汉字形状敏感，汉字本身就是象形演变来的，山、水、日、月、人、口、手，看着像图画，孩子一眼就能记住，记起来轻松又有兴趣。如果一上来先学拼音，声母、韵母、声调、拼读规则又抽象又枯燥，全是符号，孩子根本没概念，很容易抵触、厌学，还会把识字兴趣早早磨没。先认字，就是先让孩子在生活里、绘本里、卡片里认常用汉字，先建立字形、字义、实物的对应关系，先做到看见字就认识、懂意思，先积累几百个常用字，阅读也能早早起步。等孩子有了一定识字量、理解力跟上了，再回头学拼音，就特别顺畅。这时候学拼音不是为了认字，而是当成工具用：用来注音、用来自主拼读生字、用来纠正读音、方便以后自己查字典。先认字，是先懂意思、先建立语感；后学拼音，是后学工具、掌握方法。#课外提升指南#

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4. 你非要同时让孩子深度掌握两个东西，人为制造困难，其实是在害孩子。今天在公众号上润色汇总了几篇过去关于拼音学习的文章。核心观点是：一年级，重点在字词。“一个字的发音、拼音、汉字字形，三个要素，孩子已经会了两个，再来学拼音，难度系数小很多。如果不是，同时学汉字字形，学拼音，学发音，难度当然大很多了。”好几个家长留言提到，在家听写，同时让孩子写拼音。结果孩子困难很大，错误很多。我不知道，这是什么理念的神奇发明，还是今日学校的要求。我们听写字词的时候，重点是为了专注孩子搞定字词的书写，让孩子记住这些字的构造和如何书写。你这个时候，还加入了拼音的书写，非要同时让孩子掌握两个东西，就是人为制造一重困难啊。听写字词时候就专门听写字词，不要同时让孩子在上面写拼音。学习的规律，科学学习的基本点，真的要动脑筋理解下啊。真的不要同时让孩子去学太多的东西了。这个不难理解啊。我们当家长的，甚至应该主动分解，先让孩子掌握最重要的一项。做事抓住重点，这也是给孩子一个经典的示范啊。当然，还有一位妈妈，留言非常好，大家参考：学龄前做好亲子阅读，养好阅读习惯，一年上学拼音分不清总错也没关系，就事论事帮孩子跟好老师的节奏，下学期慢慢就好了。然后就开始搞一些带拼音的桥梁书，拼音练了家长顺带也解放了，无痛迈开自主阅读第一步。我们脑子清醒，比#特朗普抵京#这样的事，重要多了。

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8. 別再拿这事炒作了！不要动辄“细思极恐”，制造焦虑，其实事情并没有那么复杂。这里转发王立军先生的文章《为什么要先识字后学拼音》（载《中国教育报》11月17日）。我先说几句。统编小学语文一年级教材，在“汉语拼音”单元之前，先安排一个“识字”单元。对这一编排方式，网上常见有人质疑，甚至炒作。其实，教材一开头是学前教育，有“我是中国人”，“我是小学生”，“我爱学语文”等几句话的课文，主要是为了幼小衔接，让孩子适应上课，有些“身份认同”，要“角色转换”，多少知道这是要上语文课了。这开头并没有安排马上学拼音，而且也不要求对那几句话“四会”，这是充分考虑刚上学孩子的认知特点的。要结合学情，不宜层层加码。能让孩子们安静坐下听讲，就不错了。大约一个星期以后，还是不急于学拼音，因为拼音比较难，那就先安排一个识字单元，大概也就是十多个课时，先认识“天地人，你我他”、“金木水火土”，“目耳口手足”，“日月山河”，等等，传统“蒙学”中常有的。一边认字，一边体验语语文课的趣味，逐渐导入学习状态了。大约一个月后，才开始学拼音。而且拼音也注意降低难度，不是单纯学拼音，而是在学拼音的同时，又认几个相关的字。教材这样设计，是根据之前山东等地部分学校多年实践的经验，并经过学理论证的，绝非如网上某些“大嘴”所说是几位编者一揑咕便随意改变。如今语文统编教材又经过8年的教学实践检验，证明这一做法取得了很好的教学效果。王立军先生是著名的文字学家，他领衔编写教材，这篇文章回应了部分家长老师对“先识字后学拼音”的质疑，从学术原理上论证了这种安排的合理性和必要性。全文阅读可链接网页链接

9. 学龄前听说能力是小学语文学习的基础，小学语文就是学龄前听说能力的读写化，听说能力准备好了，小学语文学习就很轻松，哪怕识字很少甚至不识字都没关系。因为听说能力的提高需要时间的累积，而识字完全可以在短期内完成。大部分人/家长谈幼小衔接的时候，都只是凭本能凭经验，而没有深入到语言/语文的规律当中，因此容易走偏。#一起家庭教育# 儿童学习力唐老师的微博视频

10. 【细说衔接】8个举措提高幼儿的八大能力，真正做到幼小衔接

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12. 有一些家长不理解背单词跟学拼音有什么关系，因为我一直说，熟练掌握拼音是上背单词课的前提。是这样的，拼音本身，它就是一种简易的拼读规则。这个拼读规则跟英语的拼写其实是同根同源的。在创造拼音的过程中，其实就借鉴了西方这种拼音文字的方法。所以你把拼音搞明白了，练熟了，再去学习怎么背英语单词，相当于你已经非常熟练了一套规则，再去把这个规则运用到另一种语言里而已。

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17. 给小学低年级家长提个醒。1️⃣不要忘记寒假再把拼音学一下。不管是很会的，还是不会的，寒假都要把拼音再学学。一是熟悉温故，二是低年级很多注音的题，基础字词的一部分，不要放松。2️⃣趁着寒假练练字。一手干净好看的字太重要了，咱不是人人写出标准字，而是每个人都写出尽量干净的字。下学期的字和笔顺啥的，也趁着寒假搞定。3️⃣多运动，这个好处不多说了，多出去，和大自然接触，既能增强体力和精气神，对孩子的视力也好。4️⃣多阅读，亲子共读也行，自主阅读也行，重要的是读。读孩子喜欢的内容，不要非打卡式阅读。不要强迫孩子写作业，怎么能让孩子爱写作业，看这篇：网页链接 #海桐育儿经# #育儿聊一聊#

18. 孩子马上读一年级，可是拼音还是记不住，怎样教小孩子学习拼音?

19. 适趣是把识字融入有趣的故事中，我同事家坐不住的娃都很感兴趣，截止这周已经认识200多字啦～所以识字完全不用焦虑

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22. 对了，关于学自拼和学拼音会不会冲突，经小七实践，应该是没太大影响，还会有部分促进。第一天学单韵母，a总是发成æ，但纠正几次放在拼读里，都可以正确认读。昨天本来想学声母bpmf四个音，结果他拿着拼音小怪兽的练习册，直接读了声母全本，20多个声母，只有q和r不能直接读对，告诉他也能在拼词的时候掌握。后面的双韵母和整体认读音节，教会问题也不大，主要还是要在注音书的阅读中去实践和熟练。自拼和拼音是有很多相通之处的，自拼因为变化和例外，比拼音学习要难得多，拼音就是硬记，记准就完事儿了。

23. 花了大半年时间对比了20多款识字产品，识字app我们选出来了适趣，不仅识字快，而且培养自主阅读能力，孩子是读着有趣的故事顺便把字认识了

24. #分享# 幼小衔接怎么做？下面都是干货，需要大家仔细看。1️⃣ 识字入学前要认识400~500字。识字有多重要，到了一年级就会有深刻领悟。老师每天讲一课的速度，别的孩子都在读课文，背会整篇，或者把背下来的句子用到看图说话里，自己孩子还在识字，压力肯定很大。也会影响数学成绩，因为读不懂数学题干，肯定做不对答案。《四五快读》对孩子识字很高效。整套书由字到词，再到短句、短文、长文循序渐进，学完之后，孩子就可以开始自主读书了。2️⃣ 拼音、写字拼音：要求声母、韵母、整体认读音节。大班下学期也要开始练习写字，不要求孩子会写很多字，用《一年级语文上册写字表字帖》共计100字，每天练一个字就可以。掌握正确的握笔姿势以及会写笔画。3️⃣ 古诗和表达古诗不需要背，碎片时间听听，主要是培养孩子对古诗的韵律感和熟悉感，用的是《小学生必背古诗75首音频》，也为以后必背古诗打下基础，一举两得。4️⃣ 英语英语一定要坚定不移地走原版路线。小学英文不是从字母abc单词开始学，而是上来就是从课文对话学起，零基础的孩子会很懵的。但大家不用慌，现在开始读英语分级读物：海尼曼，牛津树，RAZ其中选一两套，也是来得及的。一定要重视听力输入，这个阶段的孩子可以先看英文动画片，然后听对应音频。5️⃣ 数学看下一年级上册课本总复习的要求：1. 20以内数的认识，以及加减法；《幼升小计算衔接课》掌握数的分合，凑十法，破十法。2. 学习认识钟表，主要是认识整点，如果妈妈还想扩展一下，可以打印这个资料来认识，每天看一张很轻松，主要是一个熟悉过程。3. 另外就是认识正方体，长方体，球体，这个生活中随时随地去认识。6️⃣ 生活自理能力提前培养孩子独立能力、表达能力和社交能力。自己收拾书包、上厕所、喝水、吃午饭，学会自己处理和同学们之间的关系和矛盾。7️⃣ 体能跳绳跳绳很重要，不用报班，每天坚持跳，最后都会跳。跳绳是小学体育必考项目，也是体育加分项，而且多练对身体和身高都有好处。识字四五快读，拼音专项训练，一年级语文同步字帖和练字视频，小学古诗合集，看图写话，英语分级读物，数学计算题，凑十法破十法专项训练，钟表专项，这些资料用上，幼小衔接的坑完全填平，小学一年级可以一路顺畅无阻。希望以上的路线，对各位爸爸妈妈有帮助。#育儿##一起家庭教育##英语启蒙##幼小衔接#

25. 低年级识字写字怎么教？建议老师和家长收藏！

26. 关于儿童阅读，你一定要知道的几个真相：1️⃣听书可以，但不能代替看书和亲子共读。简单点说，听书输入速度快，无法形成主动思考。可以辅助，但不能作为主要阅读输入途径。2️⃣拼音书不是自主阅读的主要读物，读了拼了就忘，无法连贯阅读。低年级可以亲子共读，当一本拼音书认识里面70%左右的字，再尝试用拼音书自主阅读，不然拼了拼音忘了内容，无法获得阅读内容的快乐。3️⃣孩子几岁开始自主阅读都没关系，重要的是阅读兴趣和保持阅读。有的孩子识字早，有的孩子识字晚，有的孩子识字早也不爱自己看书，这都是正常的，陪着读就行。可以你一段我一段这样逐步推动，最多等到孩子3-4年级，自然而然就自主阅读了。4️⃣读完书不要让孩子说感受，孩子说不出来。大人可以问豆包，这本书是什么内容，借着机会和孩子聊聊，聊天的方式就帮助孩子把书的内容又熟悉了一遍。5️⃣阅读是阅读，写作是写作，一个输入一个输出，不是看书多就一定能写好作文。一定要讲究方法和方式。丁丁老师的作文书，可以陪孩子练起来。假期多经历事情多积累素材，拍视频拍照片留着以后写作文用。6️⃣阅读是细水长流的事，慢慢读就行。我见过太多功利阅读的推动让孩子不爱看书了，真的实在是太可惜了。阅读是终身的事，不要只在意眼前的收获。7️⃣所谓的知识书，有时候只是满足了家长的焦虑。市面上很多不知所以的知识书，我看了真是满头黑线。这些书别说推荐，就是买来看都占用孩子时间。知识是一点点慢慢积累的，从多到少，不要试图用一本书一套书完成孩子的全部知识积累，这不科学。#海桐阅读问答# #育儿聊一聊#

27. 给孩子们的《拼音描红本》丨高清打印

28. 现在讲幼小衔接的人，98%以上没有研究过学龄前能力和认知（语言对应语文数学思维对应数学）应该达到什么样的水平。而家长则几乎100%不了解学龄前能力和认知应该达到什么水平。大家津津乐道的都是应该识字多少计算多少才能小学轻松入学。这就相当于不管地基打得怎么样，我先把房子尽量往二楼三楼盖了再说，这样做大概率到三楼就会塌房。其实如果真好好研究过学龄前能力和认知应该达到什么样的水平，好好地把地基打好，不提前学，小学反而更轻松，而且不管到几年级都不会塌房。不说别的，至少先把手部力量练上去灵活性练上去，保证上学后握笔姿势正确书写轻松快速吧。一年级不适应的孩子至少有50%是在这方面碰到了障碍。点击下方链接，用重力铁砂包帮助孩子解决这个问题，不要把问题带到小学，这才是学龄前真正应该解决真正应该幼小衔接的正经事#这个好物闭眼入# 学能训练重力铁砂包

29. 一年级学什么？（拼音篇）

30. 为什么要“先识字后学拼音”

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49. 过来人坦言

50. 书面语言学习的关键期是再0-6岁（前阅读/前书写准备阶段），此阶段是书面语言感知、符号理解的黄金期，而非机械识字写字。#儿童识字，#传统蒙学经典

51. 小学一年级语文教学的实践探索

52. 小班娃识字别硬教！5个日常场景，无痛认字还不伤兴趣

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54. 103.语文学习中拼音拼读不熟练，无法自主阅读带拼音的书。

55. #快乐学习快乐成长 #托管的日常 #小课堂一年级抓好拼音，就等于给孩子的语文学习开了个好头，让他们在文字世界里走得更稳、更远。更重要的是，拼音能帮孩子打好“识字地基”。先会拼，再记字，学习效率会高很多，还能培养自主学习的能力。如果拼音没学好，后面识字、阅读、甚至写作都会受影响，孩子可能会因为“跟不上”而失去学习兴趣。

56. 为什么要“先识字后学拼音”？

57. #幼小衔接教育 #创作者中心不管是老师还是家长，最担心的就是孩子们的拼音基础。拼音是识字的拐杖，也是阅读的门槛。经常有孩子因为zh/ch/sh和z/c/s不分，或者an和ang混淆，导致一年级上半学期都在吃力地补拼音，不仅影响识字，更破坏了学习兴趣。为了帮孩子们避开这个坑，我特意研究了市面上很多拼音书。直到看到这套《小蓝本拼音60天玩转》，我才发现里面的课程逻辑特别清晰，不是那种乱糟糟的堆砌。并且孩子能一学就会：配套视频+口型图，解决了很多孩子发音不准、拼读困难的痛点。每天十分钟，能轻松解决孩子的拼音问题。幼小衔接或者是一年级的孩子都适用。#小学语文#老师#幼小衔接

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65. 哇！一年级原来是这样！（15）拼音“脱贫”！我的带班小妙招

66. 我评论了的作品：胡说八道！！改变传统教学，顺序变是大错特错！！！比个例孒，先学拼音，是给孩子一个识字拐杖，学汉字很快！！！我孙女我们先教拼音给了拐扙，拼音学好了，一年时间，我孙女一年时间能认3000多汉字！！！她拿着带拼音的小人书读得朗朗上口！我很奇怪的问她你怎么能读的这么快！！孩子说她看着汉字上边的拼音读文章很顺利！！！！！

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