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AI作文最多拿二类文，一类文的核心差距在这三个字

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05-17 13:03

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让学生记住这忠告：“别自废武功！”如果学生过于依赖AI生成套路化的文章，那他们的思维就会退化，表达就会干瘪。要让学生明白，AI可以作为辅助工具，帮助搜集素材、梳理结构，但不能代替自己去体验生活，表达真情实感，更不能取代思维训练的必经过程。另一些情况是，有些学生乐于使用AI一键生成作文，老师不敢布置家庭作业了，只能限制在课堂完成。这也不是办法，总得让学生学会自觉学习。我们还是得让学生自己明白AI写作的利弊长短，懂得有时可以适当运用AI，但切不可依赖。写作能力的获取需要训练，过早或者过度使用AI，那就是“自废武功”。还有些老师将AI生成的作文当作范文，要求学生机械背诵、模仿套用。这种做法更是误导，学生可能会误认为那种套路化、模式化的文字就是“好作文”。即使不这样认为，他们也会对创造性的个性化写作失去兴趣。（摘自温儒敏《数智时代，更需要有温度的“语文生活”》，载《光明日报》2026年2月3日）若读全文可点击这个链接网页链接

孩子用 AI 写作文，我该夸他会用新科技，还是得拆穿他是在「作弊」？

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1. 让学生记住这忠告：“别自废武功！”如果学生过于依赖AI生成套路化的文章，那他们的思维就会退化，表达就会干瘪。要让学生明白，AI可以作为辅助工具，帮助搜集素材、梳理结构，但不能代替自己去体验生活，表达真情实感，更不能取代思维训练的必经过程。另一些情况是，有些学生乐于使用AI一键生成作文，老师不敢布置家庭作业了，只能限制在课堂完成。这也不是办法，总得让学生学会自觉学习。我们还是得让学生自己明白AI写作的利弊长短，懂得有时可以适当运用AI，但切不可依赖。写作能力的获取需要训练，过早或者过度使用AI，那就是“自废武功”。还有些老师将AI生成的作文当作范文，要求学生机械背诵、模仿套用。这种做法更是误导，学生可能会误认为那种套路化、模式化的文字就是“好作文”。即使不这样认为，他们也会对创造性的个性化写作失去兴趣。（摘自温儒敏《数智时代，更需要有温度的“语文生活”》，载《光明日报》2026年2月3日）若读全文可点击这个链接网页链接

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3. 【当AI开始替科学家写论文，学术界正在经历一场静默的范式转移】Science杂志最新发表的一项研究揭示了一个令人深思的现象：AI辅助写作正在深刻改变科学论文的生产方式。研究发现三个关键趋势：一、大语言模型显著加速了科研产出。这一点或许不令人意外，但其规模和速度超出预期。二、非英语母语研究者获益尤为明显。语言壁垒曾是学术发表的隐形门槛，如今这道门槛正在被AI夷平。三、最耐人寻味的发现：写作复杂度与论文可发表性之间的相关性发生了彻底逆转。这第三点值得深思。过去，复杂精致的学术写作往往是高质量研究的标志；如今，当语言摩擦消失，写作复杂度不再是质量的代理指标。选择标准正从形式转向内容本身。这究竟是好事还是坏事？乐观者认为，这是学术民主化的进步——让思想本身而非语言包装成为评判标准。但担忧同样真实：当前AI写作的信息密度普遍偏低，表达精确度存疑。如果研究者不只是借助AI润色语言，而是将思考本身也外包出去，长期影响难以预料。一位评论者的比喻颇为尖锐："一滴污水进入饮用水。"或许论文的结构本身也需要重新设计——只报告方法和结果，让读者借助AI生成个性化的引言和讨论。毕竟，这两部分恰恰是传统论文中最容易注水的地方。无论如何，这场变革已经发生。问题不再是"是否接受"，而是"如何适应"。x.com/mathoncbro/status/2007504009532473611

4. 2月3日《光明日报》发表温儒敏文章《数智时代，更需要有温度的“语文生活”》。其中提到，A l必将改变语文教学的格局与方法，有不确定性，需沉淀，目前只能稳慎跟进，不要盲目追赶。当今许多学生是A l“原住民”了，要关注他们的的语文生活，保持语文教育不可替代的功能。要加强对媒体与信息的辩析力，知道A l赋能的边界。Al赋能不搞形式主义和繁琐哲学，警惕“伴娘抢了新娘的风头”。作文教学慎用A l。评课的时候，我们要看这节课有多少是老师自己的“真金白银”，有多少是AI的“锦上添花”。全文如下链接网页链接

5. 我有一个判断，以后可能人类都很少会自己写东西了我们以前的教育都非常看重写作能力，学校里面从小就培养孩子的写作能力。但即便是这样，也有大量大学毕业后仍无法清晰表达自己想法的学生。但是现在AI出来了以后呢，事情其实已经发生变化了。写的好的人和写的差的人都被AI把差距抹平了，因为写得好的人除了像一些非常头部的，就是写的非常好的非常有个性化表达的一些作家以外，对于普通人来说，作文写的好跟不好已经没有差别了。再说了，写长的内容，不管你是写得好的还是写得差的，都是告诉AI然后让AI帮着写。所以写作这方面的训练可能还是要转向思维的训练，就是让孩子知道怎么样去思考，然后把自己的想法表达清楚。剩下的事情就都是AI在干了。你喜欢朱自清的文风，AI可以给你朱自清的文风。你喜欢鲁迅的文风，AI可以给你鲁迅的文风。你喜欢张爱玲的文风，AI可以给你张爱玲的文风。AI写完后，可以自己检查一下是否是想要的内容，然后再微调就好。

6. 今天下午在北大中文系为中学语文教师培训班讲课，题目是《关于语文教学“ A I赋能”的几点思考》，提出“稳慎跟进，不盲目追赶”。讲了6个问题：一、ＡＩ赋能的前提是发挥教师教学的主体性与创造性。二、ＡＩ赋能要遵循语文学习规律。三、ＡＩ赋能要分清主次，警惕“伴娘拐着新郎跑”。四、写作教学要慎用ＡＩ。五、让学生学习用好ＡＩ，知其限度和边界。六、关注“ＡＩ新世代”的 “语文生活”。

7. 【#全国首例AI代写种草笔记案宣判# 批量生产“数字泔水”误导消费者】近期，网络上出现了一批“一键生成爆款种草笔记”的AI写作工具，这些工具以极低的成本，批量炮制虚假消费体验和商品推荐。近日，浙江省杭州市中级人民法院披露了一起涉及某社交平台AI批量代写种草笔记典型案例，作为全国首例涉及AI代写“种草笔记”的不正当竞争案件，判决为生成式人工智能服务提供者划定了合理的注意义务边界。杭州中院终审判决明确：AI工具定向生成虚假消费分享、破坏平台真实内容生态，构成不正当竞争，为AI内容治理与“数字泔水”整治提供司法标尺。本案中，两家公司运营的AI写作工具，专门针对社交平台提供“种草文案”“笔记标题”等定向生成服务，诱导用户发布无真实体验的内容并收费牟利。法院认定，平台经长期运营形成的真实内容生态属于受法律保护的竞争权益；被告以技术中立抗辩不成立，AI技术本身中立，但商业化应用必须遵守平台规则与法律底线。法院创新采用四要素判定法，综合认定行为违法性：是否为生成式AI服务、是否以特定平台为应用层、是否具有诱导性、是否营利，最终判决被告停止相关服务并赔偿10万元。该案首次明确AI服务商的合理注意义务，要求平台、模型厂商、服务商协同共治，加强内容标识、风险提示与合规管控，推动AI技术在合法合规轨道上健康发展。法官助理张宗滨认为，未来要关注模型研发、内容生成到合规管控等多个环节，形成全链条共治格局。首先，要确保训练的数据和模型设计合规，不得将模型定向优化为生成特定平台的违规内容。第二，要加强风险提示和内容管控，要以显著的方式提示AI生成内容的局限性，明确禁止用于发布虚假的信息，也要遵守特定的平台规则，限制定向用于特定平台的违规的场景。第三，要做好内容标识和用户数据保护。第四，要建立投诉举报机制，对于违法或侵权的内容要及时处置。

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11. 如何看待「不会用AI的家庭将是新寒门」的观点，AI改变教育模式的当下，该如何在学习中合理使用AI？

12. 阿里全家桶全面Agent化！千问“任务助理”全面公测，从此AI不再只是动嘴出主意的狗头军师！

13. #AI入侵语文课##AI介入给语文课带来了什么# 越来越多教师开始在教学中运用AI，语文也不例外。它们被运用在批改作文、修改试卷、课堂展示等环节。效率提升的同时，AI也在给教学带来更多想象与可能性。讲古诗，AI帮助还原具有年代感的场景；课文里要背诵的段落，AI让它有了画面……AI又不是万能的。它有抹不掉的人机味儿，甚至有时会「一本正经胡说八道」。一阵热闹过后，有一些局限已经越来越清晰。在语文课堂中，AI的介入到底给教师和学生们带来了什么？家长和一线老师们在焦虑什么？用AI批改作文、生成范文，对孩子思维、表达能力的培养，是助力更多还是伤害更大？新科技迅猛而来，我们该如何善用？ AI入侵语文课

14. 千问APP全面接入阿里生态，超车美国、带领国内AI行业进入办事时代。#ai #千问 #阿里 #科技 #马斯克

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19. 辅导孩子写作业太折磨？别一个人埋头痛苦啦！给娃用上千问APP才是正确的辅导方式~以前盯着孩子做数学题、改语文生字，面对作业本上潦草的字迹那叫一个愁啊，遇到孩子离谱的答案更是被气晕，吼完娃又自责，带娃焦虑直接拉满！但现在千问的拍题答疑、作业批改功能一上新，不管是口算题、应用题，还是生字听写、作文草稿，只要拿手机一拍，几秒就能改出结果。不光错题标得明明白白，解题步骤还拆解得超详细，甚至能逐句纠正作文里的语病。这千问最强学习模型一更新，不用我费脑费嘴带娃压力直接减半！真心建议同款焦虑宝妈也去试试，直接让辅导作业从折磨变省心～#千问批改小学生草书作业#

20. 【作业全会，考试全废？#学科带头人称老师要把AI当成对手# 】孩子该不该用AI ？@滤镜粉碎机采访150位学生、教师、家长。遇到了作业用AI、考试交白卷的孩子，遇到了宁可陪上补习班也不让孩子用AI的家长。上海一位教育与AI跨学科带头人经过对300份高三作文人机阅卷对比发现，#AI批改更欣赏平庸的标准答案# 。那基础教育里，AI该如何出现？滤镜粉碎机的微博视频

21. 怎么给AI改作文呢？首先，把中考作文题要求发给它，再把你的作文发给它，让它根据中考作文评分标准打分并点评。一般豆包也好，其他AI也好，都会问你要不要帮忙改。如果没有问，你也可以主动说，让它在点评的基础上，或者在原文基础上进行优化。最后，再结合它优化出来的文章进行修改；一般不管哪个AI，都很难改到位，至少很难一次性到位。

22. 回复@肉包聪:运气不好，哈哈哈，下次换个ai模型没准娃就入选了。而且，没准得奖的作文是ai写的。因为ai见ai，两眼泪汪汪。//@肉包聪:上个月学校举行了一次写作比赛，孩子满怀期待参加，五年级写“二十年后的家乡”结果最后落选了，没进入决赛。娃回来说是 ai 批改的。给了 82 分，我后面看了下那篇作文有四五个错别字，然后我用了三个 ai 给这篇作文改分，分数好低不等//@京城青青:回复@娃娃P宝:这种操作，其实真不如学生背诵几篇名家散文语言提升来得快。//@娃娃P宝:我们有一次考完，就是老师把用软件批改（这还是软件赠送的一次试用福利）后的作文发给同学，让再抄写一遍。最近这次考试的作文，让孩子自己在家用DeepSeek修改，再抄写一遍

23. 语文刚过及格线，寒假应该怎么学？1️⃣抓字词，上学期的字词。买本《积累与默写》一天写2页，先把上学期字词搞定，不然错别字积累越来越多，基础不好，地动山摇。假期的重点不是写下学期字词，不要写，不要写哈，先把上学期的字词弄明白。2️⃣抓阅读，这个阅读不是指书，是指上册的语文教材。每天读2篇，每篇读3遍。把语文教材，从头到尾读顺利，读流畅，读到不打磕。课后的部分，还有语文园地部分，不要漏，认真看，仔细学。3️⃣抓作文，这个作文是孩子写的作文，一定是孩子真实的经历。可以用ai给孩子一段一段改一下（不是照着ai抄，也不是用ai写作文，而是用ai辅助孩子改自己的作文），改好誊下来，和自己原来的作文对比，看多了什么，哪里应该怎么描写。4️⃣背诵下册古诗词+古文。上面三个都搞定了，可以着手下册的知识。采用：多读的方式，把这些内容拿下，不要逼着孩子什么时候背下来，多读就行。5️⃣下册字词，让孩子照着抄，一个抄5遍，一共抄2次，10遍印象就能差不多。作为划痕来说足够了。6️⃣提前看看下册的作文有什么，寒假去经历一下。比如出去玩，就多拍照多拍视频，写作文的时候有素材。孩子的成绩不是一蹴而就的，是一点点的积累，不要看到成绩就着急，也不要求什么办法一劳永逸，成长是个慢功夫，急不得。#海桐育儿经##育儿聊一聊#

24. 说23年没有Ai帮自己写论文改论文的，请看我的微博留痕，我在2023年都在出gpt的写作教学指令了，后来发现很多人不会翻墙才换国产的，23年文心一言开始邀测，但当时真的不那么好用，国产Ai开始好用要到2025年年初deepseek爆火，少跟我扯什么你23年没用过24年也没用过25年还是没用过，又不是我不让你用的[苦涩][苦涩][苦涩] http://t.cn/AXcCWTVE

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