甲骨文加传统文化，魅力无法挡，娃读得超开心

我家娃读了小学以后，我有一个痛点是娃语文听写非常困难。

明明我们学前刷完《四五快读》，老母亲每天晚上几乎都陪读绘本，可是似乎每次到语文听写或默写的时候，娃都非常困难，我头疼不已。

要么就一手继续阅读，通过反复字词的出现，用量变堆积质变；要么就寻求关联，用形音义去引领孩子的变化。

而我使用的其中一个方法，就是给孩子看浪花朵朵出品的《甲骨文画经典》。

要说这套《甲骨文画经典》，还真是不错。这套书目前出了三本，分别是《西游记》《封神演义》和《中国神话》，主打一个甲骨文演绎中国传统文化。

孩子们读着耳熟能详的故事，看着诸多用甲骨文演绎的人物或者是背景，不知不觉就又学习了传统文化，又对甲骨文和汉字产生了浓厚的兴趣。

比如，这一页讲的是石猴出生，故事中的猴、太阳、月亮、瀑布、玉帝、顺风耳、千里眼都巧妙地用甲骨文进行演绎，读起来又觉得非常的形象，真的是太有意思了。

而用甲骨文演绎的《封神演义》，也非常有趣。

前段时间电影大热，看完电影在看甲骨文版的故事，我一个成年人都觉得还是蛮有意思的。

不过，娃感兴趣的还是情节，他看到各个版本的《封神演义》和这个甲骨文版本的图书融合到了一起。

《甲骨文画经典 封神演义》中一众人物都用甲骨文的演绎出来：

• 有些和汉字本身是有一定关联的。比如，五色神牛。

• 还有一些和人物的特征有一定的关系，比如，邓婵玉是美女，所以用“美”字演绎了她。四不像是用“犬”来演绎的。又比如，二郎神有三只眼睛，所以他的形象是用甲骨文的“望”来演绎的。

• 而有一些则是根据人物名字来演绎。比如，魔礼青、魔礼红等人。人物形象用的“文”，大概是神兵小将大都是大肚子，只是形象按颜色不同进行了填充。

孩子在看附录的时候，如果能找到人物形象和甲骨文的关联时，总会会心一笑。

《西游记》和《封神演义》都是相互关联的章回体小说。《中国神话》是相对独立的小故事，更适合孩子们用碎片化时间去阅读。

故事都很经典，和我们的历史文化有着千丝万缕的联系。我儿子经常听的《朝代歌》中的很多故事，在这本书中都有。

各种背景基本都“神还原”了甲骨文。这说明，古老早之前甲骨文还真的是按照事物本身的形象去设计的。

这段时间，沪上“汉字小达人”比赛正如火如荼的在开展。我们让孩子们喜欢汉字，更重要的是让他们通过多种方式去了解汉字，了解我们的传统文化。

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