暑假里,和孩子共赴唐诗之约
暑假刚开始,我给上小学的儿子选了本带插画的《唐诗三百首》,约定每天背一首。
起初他总皱着眉说“太难了”,我就陪他逐句读。读到“小娃撑小艇”,他会指着插画笑:“妈妈你看,他偷白莲呢!”背到“举头望明月”,他会突然抬头看窗外,说想奶奶了。
现在半个多月过去,他竟主动提醒我:“今天还没背诗呢。”早上吃着馒头,会冒出“谁知盘中餐”;傍晚看晚霞,会念叨“一道残阳铺水中”。
那些简短的诗句,像种子落在他心里。这个暑假,不止是背诗,更是和他一起,在平仄韵律里触摸生活的温度。

暑假刚开始,我给上小学的儿子选了本带插画的《唐诗三百首》,约定每天背一首。
起初他总皱着眉说“太难了”,我就陪他逐句读。读到“小娃撑小艇”,他会指着插画笑:“妈妈你看,他偷白莲呢!”背到“举头望明月”,他会突然抬头看窗外,说想奶奶了。
现在半个多月过去,他竟主动提醒我:“今天还没背诗呢。”早上吃着馒头,会冒出“谁知盘中餐”;傍晚看晚霞,会念叨“一道残阳铺水中”。
那些简短的诗句,像种子落在他心里。这个暑假,不止是背诗,更是和他一起,在平仄韵律里触摸生活的温度。

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