一套让孩子爱上文学的历史书

最近，收到了一套关于历史启蒙的书，书名叫《乐死人的文学史》。

当我第一次看到这个书名，我和孩子都忍不住好奇：文学史还能“乐死人”？难道是一本搞笑段子合集？

带着这份期待打开书才发现，这个“乐”字背后，藏着让孩子爱上文学的秘密。

以“人”为核心，让文人走下神坛

这套书按朝代分册，但每一章都以“人”为中心。以王勃为例，它不是干巴巴罗列“王勃，字子安，代表作《滕王阁序》”。

而是通过三个层次展开：先讲“天才少年”的成长经历建立亲近感，这不就是传说中别人家的孩子嘛！

再用《滕王阁序》的创作故事带出作品，最后以“英年早逝”引发人们的惋惜。这样一来，王勃不再是语文课本里的冰冷名字，而是一个有血有肉的“人”。

我家大宝还从这本书里了解到，原来我们江西南昌著名的《滕王阁序》，是王勃去看望父亲的路上，正好碰上滕王阁翻新，即兴写下的。

其实，我们还一直计划着要去滕王阁看看，要是把全篇《滕王阁序》背下来，还可以免门票上楼参观。

这下可好了，通过《乐死人的文学史》这本书。提前“认识”了王勃，等我们真正站在滕王阁上的那一刻，望着赣江奔流，想起千年前那个天才少年也曾在此挥毫，那种感受，一定比单纯打卡拍照要深刻得多。

读着读着我慢慢发现，这套书讲文学史，主要从四个方面入手：

一是文人故事

就像王勃这一章，把每个人最有趣的一面挖出来。

李白不再是浪漫的诗人，还是个“狂人”，杜甫是“忧国忧民的老实人”，苏轼是“乐天派吃货”。每个人都有一个让孩子记得住的“人设”。

我家大宝就像追星一样追着看，边看边跟我分享：“妈妈，原来杜甫这么忧伤！”

二是名篇解读

每篇作品背后都讲清楚“当时发生了什么”。《滕王阁序》是王勃即兴写下的，那么《赠汪伦》是在什么情况下写的？

读完故事再读诗，孩子自己会说：“原来这篇是这么来的！”那些语文书上枯燥无味，需要背诵的古诗文，突然就在眼前就有了画面感和情感。

三是历史背景

比如书里讲李白，不是只说他是“诗仙”，而是告诉你：他生活在唐朝最鼎盛的开元盛世，那时候国家强盛，百姓自信，人人都觉得“咱们大唐天下第一”。

所以李白才能写出“天生我材必有用”、“仰天大笑出门去”这种狂得没边的诗句。不是他本人有多狂，是他那个时代给了他狂妄的底气。

再往后翻，到了杜甫，画风突然变了。书里会告诉你：杜甫生活在安史之乱前后，战火连天，民不聊生。

他亲眼看见自己的孩子饿死，看见逃难的百姓满路都是。所以他的诗里才全是“国破山河在”

“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。不是杜甫天生爱哭，是他那个时代让他不得不哭。

我家大宝读到这儿，自己都会说：“哦，原来李白和杜甫差这么多，是因为他们活在不同的唐朝啊！”

四是趣味知识，

穿插文人的“朋友圈”

原来李白和杜甫是真朋友，两人曾一起游山玩水、喝酒论诗，杜甫还给李白写了十几首诗，妥妥的“迷弟”；但李白回赠杜甫的却没几首，孩子看到这儿直乐：“妈妈，李白也太不够意思了吧！”

至于那些冷知识就更逗了：苏轼是个走到哪儿吃到哪儿的大吃货，发明了东坡肉；李白是个无酒不欢的大酒鬼，喝完酒才能写出好诗；白居易是个超级话痨，写诗一定要念给不识字的老奶奶听，直到人家听懂了才算完。

这些“八卦”恰恰是孩子最爱看的部分，我家大宝一边看一边笑，看完还追着问：“还有吗？再讲一个！”

这套书到底值不值得买？我的答案是：值得。

如果你家也有小学生或初中生，如果你也想让孩子走近李白、杜甫、苏轼们，这套书可以闭眼入。

它不是在教孩子“背诵文学史”，而是在帮孩子“遇见文学里的人”。当那些遥远的文人变成了有故事的朋友，文学的种子，就悄悄种下了。

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