#全民分享季#乐高31058使用指南

乐高风靡全球，其价值核心是创造、玩乐和学习。对孩子来说，玩乐高有诸多的好处，可以训练孩子的协调能力，学会自己动手，培养逻辑思维和创新能力，培养专注力，还能培养耐心、想象力，体验成就感，也许偶尔能有挫败感——额，以上只是广告或者应付家里领导时候口头念叨的教义。

实际上呢？现在的乐高最风靡的是更精致，更巨大，更昂贵的模型，我们只是照着说明书就可以完成，然后从此束之高阁观赏，或者把玩后被拆散。所以在入坑快要两年的时候，再回头看到”6块2×4规格的乐高颗粒可以拼搭出多达9亿种拼法”这句话的时候，会不禁想到，我是不是哪里搞错了什么。

于是就有了这盒31058，以及使用指南。

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其实是春节前就购入了，也是张大妈上推送了当当这款在做活动的时候，93包邮，就入手了。然后也没有马上拿给小孩玩，而是先给她买了一本书《我的第一本美国国家地理 恐龙百科 注音版》

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才上一年级的小女生，其实对恐龙不像男同学那样对它有那么大的热情，不过本着学习知识，开拓视野的目的来说，了解一下侏罗纪时代应该也是有好处吧——起码以后看电影《侏罗纪公园》什么的，不会有认知上的阻碍。总而言之，看书，妈妈是不会反对的

然后才拿出这盒31058给娃玩，动作其实是很快的，从下午到晚饭前，已经拼完两种形态，吃完晚饭后，又拆又拼，三种形态完工。

拼完以后很开心，玩了一会，又把书翻出来，找到对应的恐龙那页，比较了一下。再然后。。就扔一边了。

于是，我提醒她，咳，娃啊，看书不认真啊，明明有第四种恐龙的。

——是吗，在哪里。回来很认真翻说明书，真的看到了，于是很激动，怎么拼怎么拼？
——咳，关键是你爹也不会啊

—— 那你到官网找说明书啊！（咳，你到是门清）

于是下载说明书，又开心开工，把雷龙拼好了，还找了一个小伙伴一起合了个影，心满意足就去睡觉了。

事情真那么简单吗？乐高为什么弄了个4合1？实际上，乐高在去年，推出了一个名为“the Ideas Test Lab”的网站，姑且翻译为“想法测试实验室”，他们发起了一个挑战，为一些乐高3-in-1的set创造一个“第四种形态”。

按照JK大神的话来说，他很享受这个挑战，就好像回到了小时候，当他还是个孩子，只有有限的积木，用有限的选择，更多地依靠想象力去创造。（ ，这才是乐高的宗旨啊）

于是在娃睡觉的时候，偷偷的把恐龙拆了，又偷偷地拼了个大神的作品

第二天早上娃一起来，出房间一眼就看到桌面上的这个，“哇，大象，好厉害”。。

之后的n天，俺家开启“给我一盒31058，我就能变出一个动物园模式”。

第三天，

“哇，这是什么？”“是剑龙”；跑去翻书，“嗯，还真的有点像啊”。。

第四天，

“这又是什么？”“是甲龙，也是一种恐龙”；跑去翻书，“还真有这种龙啊”.

第五天，

——“这是什么，好吓人啊”

——“蛇颈龙，或者你可以当它是尼斯湖水怪”。

—— 前面的字记不住，水怪倒是记住了。“是不是生活在水里的？”

——“是啊，遇到动物就冲上来把它吃掉，所以你不能自己跑到河里去游泳”

——“哦，我记住了！” （这算不算安全教育？）

第六天，青蛙

第七天，蛇

到后来，已经不会惊讶了，每天睡觉前，就想着，今晚又能变出什么动物来了。

于是，第八天，螃蟹

第九天，汪汪

第十天，螳螂，当进入昆虫世界的时候，连领导都忍不住问，这套究竟还能拼多少种？

十一天，蝎子

十二天，蚱蜢

十三天，幼年蝗虫

十四天，适逢周末，正好在拼JK大神的套内，被女儿赶走，她自己来拼，于是野山羊和秃鹫完工

拼完还不过瘾，把剩余零件拼了个她说的炮台，摆了个“小羊肖恩打坏鸟”的场景，玩得不亦乐乎。

于是，领导发话了，这才是乐高啊，你之前买的那些街景什么的，有个屁用啊，都是垃圾

感觉受到1w点伤害，于是第十五天坐飞机逃离：

第十六天被宇宙飞船变形机器人抓回：

“看你往哪里跑，嗷~”（女儿画外音）

“把你变成蜗牛”

还要做苦力，

题外话，到蜗牛的时候，其实是找不到图纸的，只能看到大神的成品图，于是带着娃，我们一点一点尝试，最后还原出来，那个成就感是爆棚的。

最后总结的话就是，乐高，不愧还是乐高，她确实是对想象力创造力开拓的一种很好的“玩具”，只是看你的打开方式，而31058这套set，在这方面可以起到很好的表率作用，所以建议家有儿女的大佬们，都入一盒给娃耍，

最后的最后，变身萌妹，我要鲜花，我要银子，我要金币，统统丢上台来！