循序渐进的公文式教育,让我欢喜让我忧
什么是公文式教育,怀着疑问参加了众测,问了度娘,查到一些资料:
公文式数学,是上个世纪50年代,一个姓公文的日本人发明的。公文先生的儿子在上小学的时候数学遇到困难,公文先生仔细研究了一下他的课本,发现教材编排不合理,他认为教材的编排要适应孩子的特点,而不是孩子要适应教材,所以他就自己动手编了一套教材,他的儿子学了他的教材以后,数学水平立刻突飞猛进,几年之内就学到了高中水平,远远超过同龄人。公文式数学的核心卖点就是教材的编排。公文教材的编排很有讲究,由低到高,从一个不会握笔的孩子到高中生的数学全部涵盖了。
原来跟公文不搭嘎,只是人名而已。
7月16日,收到了来自张大妈的众测问候,一份快递摆在眼前,可惜,残破不堪啊,好在是书籍,换了别的,估计破相了都。
可爱的风貌露出来啦
一共四本,摊开了看一下,分别是涂一涂、折一折、剪一剪、贴一贴。
每一本来个特写吧
再看看封底,基本一致,广告推销内容~
好了,言归正传,拉起小鬼一起开始xiaoxi吧!首先看贴一贴,为娘也是明白小儿心意的,贴纸应该最合他意,而且应该比较简单,容易入手。打开封面,不是一般书籍的左右翻,而是上下翻的。看小子来劲吧,小手已经乱入了。唉,这夏天才开始没多少,这爪子晒的真黑哪~~
附页是教我们如何使用这个书,开始简单的是贴纸撕下直接贴,后面加大难度,会用到胶水,还有折纸技巧。
好了,下面先欣赏贴纸部分。贴纸部分有16个练习,先从动物、生活用品开始,然后有几何形状填充。
然后对应的练习一共有16个,每个练习一面纸,有图有真相~
这样一看是不是就明显了,就光前面这16个练习也是由简到难,先是动物随便贴,然后生活用品就要贴到对应的部位上,再后面几何图形就要完全一致贴到水果上面的空白处了。
从练习17开始,则不用贴在了,而要用到剪刀,剪下需要的部分贴合,再到后面还要折纸,难度越来越大啊。好比这个,西瓜缺了一块,前面练习中茄子也是缺一块,但用贴纸粘上就行,而这里开始没有贴纸了,要把旁边一个圆剪下来贴到西瓜上去。
这个马脸也是一个意思
熊猫这里又加大难度了,要剪下眼睛鼻子嘴巴,然后把脸贴完整,还需要整体调节,不然就走样了。
青蛙联系减下来后还有胶水拼接,两个部分还要讲究对称,又上几个台阶。
消防车也是的。
下雪这个又有创意了,把两遍白条剪下,然后建成碎片,一个个贴到画面上好像雪花。碎片剪的很小,贴的时候就要耐心小心,感觉又难了。
全部完成之后,还有一个小证书哦!
大体了解了,下面,开始第一个练习吧,小鬼在一旁已经急不可耐了。练习1,鱼儿水中游,练习部分是一个图画,一片大海里有一条小鱼欢快的游着。对应前面部分的贴纸,有两条小鱼,圈了起来并注明练习一中使用。下面就要把贴纸上的小鱼撕下来,然后让宝宝贴到练习一的图画上去。同样的,练习二、三都是这个原理。小鬼表示,要先贴练习三草原,我看难度一致,就让他贴了。撕贴纸对于两岁多的孩子来说显得有点费劲,并不像平时玩的贴纸那么好撕,而且很容易撕破了。为娘代劳一下,撕下动物给宝宝,然后帮着宝宝把第一个大象贴上去。
贴好了,看,很好吧,呃,就是有点歪,是被前面的青草诱惑了吗?
再贴第二个,宝宝固定主体位置,边缘妈妈帮着贴贴牢。
最后一个狮子,宝宝撕的时候一用力,狮子尾巴断了,我来补救吧。
然后又玩了树上的动物,基本把动物一块全部贴好了。后面的难度加大,我觉得先缓一下,下次再来。
再看第二本吧,小鬼选的涂一涂。要用到蜡笔或水笔,涂鸦开始啦~
练习1,早餐时间,在面包上画上挤出的番茄酱,多少随意,颜色随意。虽然有提示用红色,但不强求,随意发挥都可以的。
征求了宝宝的意见,说要红色,我问他为什么,他说因为瓶子里的也是红色挤出来就是红的,还不错哦!给你红色的笔。开始抹吧,呃,都出界了。。。
好了,宝宝说够了,不要再画了。
接下来练习2,意大利面,同样有提示,不过 这回宝宝居然选择蓝色画面条,还能吃吗?
下面是下雨,画雨点。开始时不大明白,雨水从地上直冲云霄,太恐怖了~
再画一个,给冰激凌撒糖果,可以多种颜色自由组合,真心觉得挺好玩的。
接着又做了几个练习之后,转战剪一剪。顾名思义,要用到剪刀了,不过我家宝宝目前都是用的安全剪刀,剪纸有花边出来不大适合这里用,普通的剪刀又危险从来没给他玩过,所以这一本浅尝辄止一下吧,毕竟年龄有限,以后还有大好时光可以尝试呢!
练习1,还是简单的,给小狗剪个胡子就算完事了,可就是剪个直线还有些困难,为娘培养晚了,现在开始学吧。
拿着小简单,有些不大敢下手,剪了两下,娘儿俩一起紧张,好了好了,看出来了,还不适合,慢慢练练再,练好了再来。
最后一本,折一折。
吼吼吼~~~看看看,这出花样是多么不容易啊,好在也是从简入难的,先从简单的折直线开始练习一下吧。练习1,躲猫猫,折纸正反面都有图案,沿着虚线向上折,小兔子就用手捂住了脸躲起来了。
开始时,没有按虚线折的很平,都斜了,为娘一旁协助,翻折过去后小兔子捂上了眼睛,宝宝一看就乐坏了,要求接着再来练习2,还是躲猫猫。
练习3,真好吃。
练习4,别哭啦!小男孩哭着脸,一折就笑嘻嘻了。这个宝宝也好喜欢。
折好了,还反过来,亲亲哭泣的小男孩,叫他别哭了,然后再一番过去,就笑了。居然还能这么玩一把,也挺有意思的哈!
好了,四本一套全部体验了一把。因为年龄问题,不能一次从头尝试到尾,只能慢慢来,循序渐进,这也正是公文式教育的精髓所在。
总结谈谈体验感受吧,《贴一贴》的贴纸易断,很容易就撕破了,设计上面有些不合理,贴纸全部在前面,练习在后面,每次做练习都要前前后后翻几次,贴一个动物翻一下,有点费劲。另外,秉承了贴纸书一贯的缺点,不可反复,贴完就拉倒了,再想玩只能重买。其他三本没有什么硬伤,整体还算满意。培养孩子的耐心,这套书籍还是可圈可点的,虽然书籍是适合2岁以上,但个人以为,进入幼儿园以后开始用会更好,以便渐渐适应学习的氛围。毕竟现在散养在家,还是玩乐多点吧,这套书籍螺旋式上升的难度还是会带来压力的。
号外:公文式教育的创始人是一位父亲,希望下一次陪伴宝宝翻开书籍的是他爸爸哦!