你跟孩子谈对学习了么？

你是不是和孩子聊学习，大多都是围绕着“现在不吃学习的苦，将来就要吃生活的苦。”“决定你人生高度的，其实是你比别人更踏实学习。”“努力学习，生活只会苦一阵子，不会苦一辈子。”………这些话，听上去真的很有道理。但对于孩子来说，这些只是一种人生的总结发言，和学习过程毫无关系。这就像是，别人摔跤，疼的人不是你；你摔跤，疼的不是别人。事情发生在别人身上，它仅仅是一个故事，对自己的身体和心理影响都不大；只有自己亲历过的事，有切身体会了，才对自己有说服力。

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从人类发展来看，学习的尽头从来不是为享乐而准备的。学习得越多，解决问题的能力越强。喜欢强大的自己，看轻卑微的自己，这是人的天性之一。所以我觉得，学习的目的不应该是片面的不吃苦，而应该是越来越喜欢强大的自己！

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父母和孩子谈学习，一定要父母先想清楚“应该谈什么”，语言妥帖顺畅，让孩子少走理念弯路。我们和娃谈学习，不是把学习说得很抽象，而是要具体。

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一、过程精细化，是对要达到的结果做细节跟踪。比如记单词，越是长的单词，越难记住。精细化可以帮孩子把难的单词变简单。比如school，我们可以先花三秒记前三个字母的顺序，后面的先不管。写出前面三个字母以后，再分别再花三秒去记第四、第五、第六个字母。顺序大致是“sch — scho— schoo — school”。能完整写出单词以后，可以继续背默两遍单词。

二、测验——重新组织信息，在这里不是考试。继续拿记单词来说，第一天记好的单词，第二天可能会忘记，这是记忆机制常见问题。测验其实就是看昨天记的单词，今天是否可以从记忆中正常提取。如果能正常提取，说明测验过关；如果不能正常提前，就把昨天做的任务重新再做一遍。以此类推，最终达到检测过关。

三、在学习中，短暂休息是必要的。心理学研究表明，当人把学习分成几个阶段，并在每个阶段中间安排休息时间（3-5分钟），比一次性集中学的效果更好，虽然两者的学习时间一样。

四、避免“学习错觉”。人人都会对自己的能力产生误解，会把学了当成学会了。比如现在流行的看小视频学做菜，看着视频作者摆弄，觉得好简单。等自己要操作的时候，一塌糊涂，结果就是“眼睛学会了，脑子学废了”。孩子也一样，老师课堂上讲了，他会误以为自己全部会了，一到作业反馈上，变成瞎糊弄。

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我们作为孩子父母，在陪伴孩子学习的路上，要理性地理解这一点，然后指导孩子踏踏实实按前面三步去做。