毛爸聊玩具：虽然有错误，但这套科普绘本依然非常值得买

大家好，我是毛爸，今儿抢了屁桃娘的活儿，特地来写篇绘本。

这套书在昨天的“团购纪检委”中，屁桃娘已经给大家做了预告，就是“一小时爸爸”（下文简称一爸）开团的《你知道吗》儿童科普绘本：

之所以毛爸今儿要抢着写，原因有两个：

1. 这是一套很有趣的科普绘本，值得入手。

2. 好的科普绘本都该注重科学严谨性，哪怕它是儿童绘本。

其实一爸在团购文里已经放出了这套书不少的照片，毛爸看到的第一眼就被“夺了眼球”：

因为书中有许多冷知识，连毛爸这样的成年人都不知道，比如：

薯片原本都是厚切，因为一个厨师与顾客赌气，将薯片故意切得像纸片一样薄，才有了现在香脆的薯片：

南极洲虽然寒冷，满是冰雪，但“降水”却异常稀少，被称为最特殊的“沙漠”：

斑马的条纹其实有自我保护的作用，因为狮子分不清斑马和平原上迎风摆动的草：

天文学家曾发现过一颗完全由钻石构成的恒星：

推荐这套书的原因，不单单是上述这些内容能勾起毛爸的好奇心，更在于它有精美的画风和作者巧妙编排的内容。

这套科普书与DK家求真务实的风格不同，所有的配图都是以动物拟人化的卡通风格呈现，结合文字看，显得更生动有趣。家长也不用担心会像读传统的科普绘本一样，过于抽象不易理解：

（明朝皇帝曾误把进贡的长颈鹿当麒麟）

（霸王龙一天要吃掉的肉相当于2000个汉堡）

（大象能闻到19千米外的水源）

（水循环）

（北极极昼那天、南极便是极夜）

另外，这套科普书还有两个与众不同的地方。

一是内容的铺陈以发散思维串联，颠覆了大部分科普书模块化的分类逻辑。就拿食物篇《胡萝卜豌豆是朋友》来说，开篇提到了“胡萝卜豌豆可以伴生栽培”，同理还有“玉米和南瓜”：

而玉米作为全世界广泛种植的农作物，生活中许多食物和用品加工都少不了它的参与：

再接着的内容就是：

玉米是如何变成爆米花的？

爆米花是什么时候成为电影伴侣的？

同样作为电影伴侣的糖果是怎么诞生的？

糖果的近亲巧克力为什么当做情人节礼物......

是不是很像作者在闲聊？

虽然读起来有些天马行空，但每一页都有着承上启下的作用。而且内容上始终没有跳脱“食物”这个主题：

第二个与众不同的地方是首尾呼应。

《你知道吗》一共有9本，每本都有自己的主题，包括：气象、食物、动物（分两本）、怪兽、太空、古生物、音乐、交通工具。每本书以自己的书名为第一个知识开始科普，虽然过程中“想到哪聊哪”，但在最后一定会回到最初的内容上来，首尾呼应。

例如怪兽篇，开篇提出了“大脚怪是不是真的”这一问题：

以“大脚怪”为开头，经过十多页光怪陆离的怪兽介绍，作者最终写到了“世界上真的有过巨猿，它也是大脚怪和雪人的原型”，呼应了开头：

再比如气象篇里，以“彩虹其实是圆的”起头，结尾则以介绍月光彩虹和极光为结尾：

开头

结尾

看似杂乱无章的内容，却能首尾呼应、而且每一页都不跑题，让人佩服作者的脑洞和缜密的逻辑。

所以，对于这套科普书，毛爸和开团方一样都推荐入手。但开团方一爸提出的“科普绘本追求的是引发孩子对自然，对科学的兴趣，而不是枯燥精准的描述”，我们编辑部持不同态度：

毛爸个人主观揣测，一爸的这段话是针对我们纠错《宝宝量子物理学》的回应。

“科普绘本追求的是引发孩子对自然、科学的兴趣”这话不假，毛爸也举双手赞同。如果科普绘本能够像《你知道吗》一样，以有趣、适合儿童为前提，即使当中有些事实性的错误，但只要能及时发现并承诺更正的话，也是可以理解的，不然也不会有责任编辑这样的岗位存在了。

比如，一爸团购文指出的《土星可以漂起来》中关于“月相”的问题，相信再版就会得到更正：

这是编辑部涂黑了之后的效果：

但《宝宝量子物理学》的“不精准”，则是建立在它枯燥乏味的风格上的。全书画风非常硬核，也没什么趣味性，通篇都只是在陈述物理学知识，这样还出错， 着实不可原谅：

其实就“儿童科学书中错误对孩子的影响”这一话题，国外曾有科学家专门研究过。

比如，欧美动漫中经常会有“鲸鱼头顶喷泉”的画面出现，甚至有些夸张的设定还会让主角利用鲸鱼喷水来玩耍：

但事实上，鲸鱼头顶的是“气孔”，跟人类的鼻孔一样（鲸鱼是哺乳类动物，需要换气）是用来换气的，喷出的主要是气体和一些水雾（湿润空气和来自肺部周围的水滴，以及一定量的鲸鱼鼻涕）。所以书本或者动画片里鲸鱼能喷出喷泉状的水柱，其实只是文艺性的描述，并不符合科普的严谨性：

由于鲸鱼是儿童读物中的热门话题，不少科学家开始对儿童读物中的错误进行了深入研究。在一篇2002年发表于《阅读教师》杂志上的文章中，教育学家Diana C. Rice就提到过：

it’s a mistake to assume that science misconceptions from early childhood will be corrected later. Rather, “research in science education suggests just the opposite, that we cannot assume that children’s ideas in science will become more sophisticated.

译文：我们误以为儿童早期形成的科学误解会在未来得到纠正。相反，我们不能假定孩子们的科学思想会变得更有经验。

此外，Diana C. Rice、Ann P. Dudley和Christy S. Williams还曾共同在2001年3月的《科学与儿童》 杂志上发表过一篇题为：《How Do You Choose Science Trade Books?》（你如何选择科普书？）的文章。文中明确地提出，错误的科学科普书会给孩子带来许多不可预见的错误观念：

其实，给科普书挑错并非什么吹毛求疵的事情。带着孩子一起去探究书中的问题，反而能够培养孩子的“批判性思维”，让孩子明白并不是“书里说的就一定是对的”，这对孩子未来辩证客观地看待问题和辨别真伪信息有着至关重要的作用。为什么朋友圈和父母群里的谣言屡禁不止？或许就是因为有“批判性思维”的人太少了。

最后再来谈一下这套书的适读年龄。

虽说这是一套画风可爱，内容通俗易懂的科普绘本，但它并不适合3岁以下的低幼宝宝来读。因为理解这本书需要有一定的认知基础。比如书中谈到“彩虹是圆的”，孩子必须先知道什么是彩虹、常见的彩虹是拱桥型的，这样才能更好理解。

以上就是今天的内容，有什么问题欢迎大家留言~

小编注：本文作者@玩具大王王二毛 是什么值得买生活家，他的个人自媒体信息为▽▽▽

微信公众号：毛爸聊玩具，微信搜索“maobaliao ”。

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