在家和孩子一起启蒙少儿编程！

关于编程门外汉的父母，如何引导孩子学习编程。很多父母因为本身就不太懂，孩子学习一段时间之后，并不了解孩子的学习进度是什么？众所周知编程就是用0和1和计算机交流。少儿编程可以带给孩子的东西其实很多。少儿编程可以启蒙孩子的数学、物理、逻辑思维。

很多家长给孩子报了乐高兴趣班，乐高积木仅仅是程序的一种载体。系统的学习编程课程可以实现更多的可能性。

什么年龄段的孩子适合开始学习编程？

四至六岁的孩子，是启蒙少儿编程的黄金时期，这个年龄段的孩子是学习语言的敏感期，可以顺便进行少儿编程的语言启蒙。我们可以引导孩子玩一下启蒙编程思路的小游戏。

六到十岁这个阶段，孩子们开始接触图形化编程。可以不用键盘，不认识英语单词。

十到十二，这个阶段的孩子已经接触过图形化编程的学习，掌握了简单的编程逻辑。这时候可以代码编程加深编程概念。（推荐学习Python）

最近我和崽崽在看 的新书，给《孩子的第一本编程启蒙书》。如果想给孩子做一些编程思维启蒙，可以和孩子一起读，和孩子一起认识编程。

这本书超有意思的是，我们在来自2048年的十岁小男孩带领下参见星际夏令营。

他有一个好朋友小伊，她是一个伴读保姆机器人。

小朋友跟着我们的小主人公，一起进行思维启蒙。

盯——

小朋友们，你们有一项有趣又充满挑战的任务，进行思维大闯关，每个人初始积分是20分，每闯过一关，可以奖励5积分，闯关失败不得分。

书中设置神秘礼物，闯关成功即可获得。

家长可以参与互动，把虚拟礼物换成现实中的礼物。

关于编程门外汉的父母，如何引导孩子学习编程。很多父母因为本身就不太懂，孩子学习一段时间之后，并不了解孩子的学习进度是什么？众所周知编程就是用0和1和计算机交流。少儿编程可以带给孩子的东西其实很多。少儿编程可以启蒙孩子的数学、物理、逻辑思维。

很多家长给孩子报了乐高兴趣班，乐高积木仅仅是程序的一种载体。系统的学习编程课程可以实现更多的可能性。

什么年龄段的孩子适合开始学习编程？

四至六岁的孩子，是启蒙少儿编程的黄金时期，这个年龄段的孩子是学习语言的敏感期，可以顺便进行少儿编程的语言启蒙。我们可以引导孩子玩一下启蒙编程思路的小游戏。

六到十岁这个阶段，孩子们开始接触图形化编程。可以不用键盘，不认识英语单词。

十到十二，这个阶段的孩子已经接触过图形化编程的学习，掌握了简单的编程逻辑。这时候可以代码编程加深编程概念。（推荐学习Python）

最近我和崽崽在看 的新书，给《孩子的第一本编程启蒙书》。如果想给孩子做一些编程思维启蒙，可以和孩子一起读，和孩子一起认识编程。

这本书超有意思的是，我们在来自2048年的十岁小男孩带领下参见星际夏令营。

他有一个好朋友小伊，她是一个伴读保姆机器人。

小朋友跟着我们的小主人公，一起进行思维启蒙。

盯——

小朋友们，你们有一项有趣又充满挑战的任务，进行思维大闯关，每个人初始积分是20分，每闯过一关，可以奖励5积分，闯关失败不得分。

书中设置神秘礼物，闯关成功即可获得。

家长可以参与互动，把虚拟礼物换成现实中的礼物。

阿吉和小伊旅途中发生了很多有趣的事情：

阿吉和小伊来到附近的小村子里闲逛，远远的看着一个小朋友在对着狗狗吼叫，阿吉担心他咬到小朋友，赶紧跑过去。

走进了才发现，那小朋友不仅不害怕，还在努力安抚那支吼的很凶的狗狗。

“这是你养的宠物码？”阿吉问道。

“它叫多拉，是我家养的飞天狗狗。”小朋友回答道。

“它这是怎么了？怎么这么凶，我担心他会咬你。”阿吉说道。

“没事的，它只是饿了，它最喜欢的点心没有剩余了。”小朋友伤心的说道。

“那是小问题啦，我们赶紧去买一点。”阿吉听了放心的说。”

“问题就在这里，点心不是随时都能买到，有几种在很远的村子里才有卖，我们都是提前准备好，但是我这次算错了。”

引导孩子们，随着故事的递进进行思考，帮助朋友解决问题。

“这还要算的吗？”

“是的，你看。”说着小朋友从包里拿出一张纸，上面记录着狗狗上个月每天吃的水果。

我们简单的看一下，这个表似乎有什么规律。

如果小朋友不按照规律来，搭配水果。那么飞天狗狗就要饿肚子。

那么是什么样的规律呢？

引导孩子进行假设！

假设两天一个循环。

规模：橙子—香蕉

实际情况是：橙子—香蕉—橙子—水蜜桃（第四天就不对了）

假设三天一个循环：

橙子—香蕉—橙子

实际上是：橙子—香蕉—橙子—水蜜桃（第四天就不对了）

假设四天一个循环：

橙子—香蕉—橙子—水蜜桃

实际情况是：橙子—香蕉—橙子—水蜜桃—苹果（第五天就不对了。)

假设五天一个循环：

橙子—香蕉—橙子—水蜜桃—苹果—橙子—香蕉—橙子—水蜜桃—苹果—橙子—香蕉—橙子—水蜜桃—苹果—橙子—香蕉—橙子—水蜜桃—苹果—橙子—香蕉—橙子—水蜜桃—苹果—橙子—香蕉—橙子—水蜜桃—苹果

这样正好是30天，30除于五。

当我们发现规律，解决问题的过程就是所有科学发展和发现的必经之路。

快点带着孩子来探秘吧！棉花老师还开启了研读营为大朋友和小朋友答疑解惑。

这里饼干 喜欢分享儿童教育。曾经的网文作者对于写作和阅读颇有研究。欢迎点赞和关注！

想了解陪玩、养育、喂养欢迎关注 阿吉和小伊旅途中发生了很多有趣的事情：

阿吉和小伊来到附近的小村子里闲逛，远远的看着一个小朋友在对着狗狗吼叫，阿吉担心他咬到小朋友，赶紧跑过去。

走进了才发现，那小朋友不仅不害怕，还在努力安抚那支吼的很凶的狗狗。

“这是你养的宠物码？”阿吉问道。

“它叫多拉，是我家养的飞天狗狗。”小朋友回答道。

“它这是怎么了？怎么这么凶，我担心他会咬你。”阿吉说道。

“没事的，它只是饿了，它最喜欢的点心没有剩余了。”小朋友伤心的说道。

“那是小问题啦，我们赶紧去买一点。”阿吉听了放心的说。”

“问题就在这里，点心不是随时都能买到，有几种在很远的村子里才有卖，我们都是提前准备好，但是我这次算错了。”

引导孩子们，随着故事的递进进行思考，帮助朋友解决问题。

“这还要算的吗？”

“是的，你看。”说着小朋友从包里拿出一张纸，上面记录着狗狗上个月每天吃的水果。

我们简单的看一下，这个表似乎有什么规律。

如果小朋友不按照规律来，搭配水果。那么飞天狗狗就要饿肚子。

那么是什么样的规律呢？

引导孩子进行假设！

假设两天一个循环。

规模：橙子—香蕉

实际情况是：橙子—香蕉—橙子—水蜜桃（第四天就不对了）

假设三天一个循环：

橙子—香蕉—橙子

实际上是：橙子—香蕉—橙子—水蜜桃（第四天就不对了）

假设四天一个循环：

橙子—香蕉—橙子—水蜜桃

实际情况是：橙子—香蕉—橙子—水蜜桃—苹果（第五天就不对了。)

假设五天一个循环：

橙子—香蕉—橙子—水蜜桃—苹果—橙子—香蕉—橙子—水蜜桃—苹果—橙子—香蕉—橙子—水蜜桃—苹果—橙子—香蕉—橙子—水蜜桃—苹果—橙子—香蕉—橙子—水蜜桃—苹果—橙子—香蕉—橙子—水蜜桃—苹果

这样正好是30天，30除于五。

当我们发现规律，解决问题的过程就是所有科学发展和发现的必经之路。

快点带着孩子来探秘吧！棉花老师还开启了研读营为大朋友和小朋友答疑解惑。

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