豆瓣8.4的《少年的你》火了，那谁来保护“少年的你”？|童书书单

大家好，我是专业读童书，业余搞心理的乐妈~

今天看完《少年的你》，忍不住谈一下校园霸凌这一沉重的话题。

我们总说“雪崩时，没有一片雪花是无辜的。”

乐妈这片小雪花，想为孩子们做点事。

《少年的你》里中，遭受校园欺凌的高三复读生胡小蝶呐喊道：“他们都欺负我，为什么你们都不站出来？”

因不堪忍受校园霸凌，胡小蝶呐喊完这句遗言，跳楼自杀，此刻距离高考还有四十多天…

接下来一幕，更是冷漠的让人心里滋生寒气：

四围的教学楼，每一层都围满了学生，大家纷纷拿出手机，拍照，录视频，上传，仿佛这是在观光打卡，

把她孤零零地躺在冰冷天井地面上的尸体，曝光在大众的视野了。

太阳底下没新事，且有时候编剧的故事，可能还不及现实生活的剧情更让人触目惊心：

• 延庆二中一名学生在厕所被人逼着捡拾粪便

• 那坡县一名女学生被多名未成年人轮流扇耳光

• 局玉田镇一学生被3名学生殴打，男同学遭脱裤子被打屁股视频曝光

• 北京西城区五名女学生脱光了一名被欺凌女同学的衣服予以羞辱，并用手机拍摄了羞辱、殴打视频，事后还在自己的微信群内小范围进行了传播
  

为何校园霸凌屡禁不止？

首先，我们请出校园霸凌的三位主角——施暴学生和受害学生。

施暴者：自我观念强，经常想通过对他人实施攻击行为来提高自我认同感和自信心。

受害者：自我认同感比较低，性格内向，自尊心较脆弱，对外界的刺激往往比较敏感，人际关系比较差，且存在一定的抑郁和焦虑等问题。很多研究证实，常被欺负的儿童，可能会经常逃课旷课、学习成绩下降，甚至还会出现一些身心疾病。

围观者：在出现霸凌现象时，围观者或有人叫好、或有人沉默，这些行为会助长欺负行为的进一步发生，如果有人予以制止，自然最好。

此外，围观者也可能因为制止，成为新的受害者；受害者也可能因为不想继续受害，成为“叫好”的围观者。

其次，再让我们看看主要配角一号：学校和老师

记忆中，我们一旦在学校和同学发生冲突，向老师报告时都会听老师说过这样一句话：你不打他，他怎么就打你？（言下之意，是因为你先招惹了对方）没错，就是这句，极其荒谬而又看似有理的话，好耳熟是不是！

“你遭QB就是因为你穿的少，要不怎么不见其他人遭QB！”

有这个思路的人，逻辑大概是体育老师教的吧（体育老师说这锅我也不背啊）

（不好意思，乐妈有点小激动，我收敛下）

另外，老师们日常有繁重的教学教研任务，且对校园欺负涉及的学生人数估计不足，认为欺负只是个别学生之间的打闹，没有必要上纲上线，也没有精力去管理这些“小事情”

其次，老师们会对欺负行为导致学生的身心伤害没有足够重视，认为随着时间的推移和事件的结束，学生就会慢慢忘却，没必要过多介入。

当然，还有一些老师认为这事“丑事”，不能被媒体关注，要不影响学校形象。

不过随着校园霸凌越演越烈，学校和老师对此也越来越重视，央视曾经做过这样一个调查，看完我也松了口气：

最后，我们再来看看重要配角二号：家庭

家庭环境（夫妻关系）、教养方式（亲子关系）对孩子们的校园霸凌行为，有极大影响。

经历过家庭暴力儿童，遭遇霸凌和被霸陵的概率，是未曾经历过的孩子的3-7倍。

因为儿童是一张白纸，他们固然会有一些先天性格，但后天的环境对孩子的影响更大，因为家长的行为，对孩子有“印刻”的作用。

比如孩子天生性格偏暴躁，如果父母是个温和有耐心的父母，孩子也会慢慢习得温和耐性的性格

如果父母也是同样性格暴躁，孩子的性格暴躁会得到加强，可能最后演变成暴躁plus~万一父母对孩子长期忽视、或者照顾不到位，那就更麻烦了，内心的愤怒、恐惧、委屈都需要一个出口，孩子的心理问题一般都会以行为问题的呈现，因此这些孩子，轻则校园霸凌，重则违法犯罪。

相反，亲子关系越融洽，孩子会更有安全感、更有自信，更擅长处理人际关系，自然同学关系也会越好，参与霸凌或者成为受欺负者的几率就越低。

作为一枚童书麻麻~最喜欢就是通过童书解决一切育儿问题~接下来就进入大家熟悉的荐书环节~

如何避免孩子遭遇校园霸凌的施暴者/受害者？

一、适读人群：老师、学生

1、《不可思议的朋友》

适读年龄：４岁＋

不可思议的朋友44.6元京东去购买

故事以普通孩子和自闭症儿童“小安”的友情为背景，介绍了自闭症儿童的行为特点，及我们普通人该如何跟他们沟通相处。

很普通的一个故事，却把我看哭了好几次。一次是小安毕业的时候，班主任激动的说“小安也比一年级的时候长大了很多，坚强了很多”。作为一个心理咨询师，见过很多自闭症儿童的案例，能理解到自闭症儿童在融入社会上的不易与艰难，能成功从小学毕业，作为一个旁观者也很感慨。

没想到更催泪的在后头：

小安突然拉着班主任的手大声的说：“内田花子老师，没事了，内田花子老师，没事了。”那一瞬间眼泪就在眼眶里打转了。感动于内田老师一直陪伴着小安的成长，并让其他同学更多理解照顾，而非抵制他，让他游离在集体之外，也为小安长大后融入社会打下了基础。真实，深刻，治愈。

书最后一页点了题：虽然无法用语言沟通，但我们的心，是相通的。小安就是我的——不可思议的朋友。

如果霸凌学生对受害学生多一点理解，他们成绩不好，被老师批评，甚至仅仅是长得有点胖、有点矮，但这不是他们的错，他们仅仅跟我们是有点“不一样”，这点不一样，并不是霸凌他人的理由。

我们给孩子讲这本书的时候，需要跟孩子解释，那些不一样的人，他们不一样的生活方式，以及和不一样的人们一同生活在一起的可能性。

也许孩子也不需要我们解释，因为小孩子可能有一颗真挚又天真的心，直接感悟到这一切，和书中的其他孩子一样。

2、《我的名字克里桑斯美美菊花》

适读年龄：３－８岁

信谊世界精选图画书-我的名字克丽桑丝美美菊花33.5元京东去购买

《我的名字克里桑斯美美菊花》里，小老鼠克丽桑丝美美因为名字太长，又是个花的名字（小老鼠的名字我就从来没有念对过 ），所以老是被嘲笑。

但很幸运的是，小老鼠遇到了一个聪慧又有爱的老师。老师对大家说，她的名字也是一朵花，而且她将来女儿的名字，也打算用：“克丽桑丝美美”——因为这个名字完美无缺。

老师的夸奖和认可，小老鼠反而成了小朋友们羡慕的对象。

其实乐妈小时候一直我不喜欢自己的名字，因为我小时候调皮，男孩子气，表哥老嘲讽我“虽然善良但是不斯文”，我就一直愤懑我的名字，且没那么好运遇到一位开解我的老师

这本精美的图画书，就是在告诉孩子：“爱自己，从爱自己的名字开始。”

当我们对自己的名字不认可、怀疑的时候，实际上是在用别人的观念来否定自己，甚至是否定赋予自己这个名字的长辈，更是对自己一种强烈的不认可，继而产生自我攻击。

所以啊，在孩子上学阶段，如果能遇到真正懂得育儿的老师，是多么幸运，因为ta收获了在童年时期难能可贵的自信～

在孩子6~11、12岁的阶段，是“获得勤奋感而避免自卑感”的阶段，这时，对孩子影响最大的已经不是父母，而是同伴或邻居，尤其是学校中的教师。

如果孩子在这个阶段，多与周围人们发生联系，进行社会交往，相信自己是有能力的、聪明的，任何事情都能做得很好，即使是参加赛跑，也会认为自己是跑得很快的。这种成就感所带来的自信，将对他们有益终身。

3、《蒂拉的天空》

适读年龄：6-12岁

国际获奖大作家系列：蒂拉的天空11.3元京东去购买

小女孩内向又害羞，在学校她从来不爱开口说话。（有没有想起小时候班里总有一两个这样的同学）

于是同学们经常在她背后说悄悄话，甚至个别不友好的同学欺负她。导致小女孩心里自卑又难过，甚至希望自己能突然消失。（有没有想起小时候学校里一些熟悉的场景）

但熟悉的场景，这位主修心理学的作者尤其了解孩子的心，尤其懂如何慰藉患有各种精神疾病的孩子们：
轻轻一句“你和别人不一样”“不需要语言，你就能明白一切。”直击灵魂！！

4、《流鼻涕的秋天》

适读年龄：6-12岁

流鼻涕的秋天蒋军晶成长小说（品味勇气与梦想的力量）26.6元京东去购买

秋天一节课能打打２０多个喷嚏，而且打喷嚏的同时会喷出好多鼻涕，又脏又恶心，而他的考试成绩还是全班倒数。。。。可想而知这样的学生绝对是其他孩子最讨厌、最想欺负的。

然鹅，新来的路老师却说秋天她的宝贝：她会奖励秋天从国外带来的糖果，会用缜密的推理为秋天洗脱嫌疑，还会让全班同学用放大镜欣赏秋天的作文～阿玛，这样的路老师麻烦再来一打！不，能凑个十打吗！

每个班级里都存在几个如《蒂拉的天空》里的小女孩，和这本书的主人公“喷嚏大王”秋天~

他们或许只是内秀害羞，或者热爱打喷嚏；即便努力在课上认真听讲，认真拿到不及格的成绩，不符合一个公认的“好学生”模板——开朗活泼，认真学习、成绩优秀~

但不是符合“好学生”模板，他也是需要被公平对待的孩子啊！

在应试教育的大棒下，老师很可能唯成绩论，但真的希望老师们的眼睛里，对孩子的标准不要只有功利的成绩。

5、《小恐龙爱丽第一天上学》

适读年龄：3-8岁

小恐龙爱丽第一天上学幼儿图书绘本早教书儿童书籍27.4元京东去购买

热爱恐龙的小女孩在上学第一天，被班上几个热爱公主的女孩有意无意排挤，她非常难过。

渐渐的，她发现还有孩子喜欢狮子，还有喜欢宇航员的，也有喜欢饭盒（我？？？），慢慢的，他们成了爱丽的朋友。

最后，所有的孩子在快乐游戏中，公主派、宇航员、狮子派、恐龙派、饭盒派都成了朋友~~皆大欢喜的ｈａｐｐｙ　ｅｎｄｉｎｇ～

每个孩子，都是家里家里独一无二的宝贝，所以当孩子的生活还只是以家庭为轴心的时候，他们的一切行为都是被我们呵护与包容的。

所以孩子第一次进入集体，会发觉自己不在是那个“唯一受到关注和被家人包容”的对象，与自己不一样的人不要太多，强行要求别人先接纳自己，是不现实的，需要才先学会去接纳别人，别人才会接纳自己。

这本书的导读里有一句话，“成人眼中的现实世界都是千篇一律的，可在孩子们的眼中，一千个梦想有一千种色彩，而每一种梦想都该被接纳和呵护。”

如果每个孩子都是受到“接受别人的不一样，学会与不一样的人相处”教育，相信校园霸凌将会绝迹。

二、适读人群：父母，孩子

1、《贝贝熊系列》

立减50元贝贝熊系列丛书ICanRead全套12册中英文双语绘本0-3-6周岁儿童阅读图X108元京东去购买

适读年龄：4-8岁

贝贝熊是一套很老绘本了，画风很“怀旧”，但无碍这本书是一套很经典的读物。

整套书里每一个小故事都讲述了一个孩子成长中可能面对的问题，搬家、旅行、上幼儿园、陌生人、受热冷落等等；而熊爸爸通常父母教育中的是反面典型，而熊妈妈总是给到正确示范。

熊妈妈得体的处理方式，让我们学得如何教育孩子，也让孩子明白遇到各种困扰时，如何处理。不仅可以解决小朋友的烦恼，也让新手父母有所借鉴。

如果孩子遭遇了校园霸凌，熊妈妈的方法很适合各位借鉴，接下来，把舞台交给熊妈妈：

1，遇到霸凌事件，父母先鼓励孩子陈述事情经过，允许孩子通过哭来宣泄情绪。

2，“以暴制暴”不是一个明智的选择，总会有更好的办法。

3，可以在家设个假人靶子发泄一下愤怒，同时学些防身术。

4，家是永远可以依靠的港湾，家庭成员群策群力，躲避和暗中保护也是不错的办法。

5，躲避不掉时，及时正当防卫，该出手时就出手。

6，父母是孩子的一面镜子，每一个霸凌者的身上，或多或少都有她家庭的影子。

7，霸凌不是开玩笑，必要的惩戒是应该的。

七步法~有理有据进退有度帮助孩子面对校园霸凌~赞

适读人群：学龄前儿童、学生

• 《最低年级里个子最小的女孩》

最低年级里个子最小的女孩（启发童书馆出品）34.5元京东去购买

适读年龄：3-6岁

启发的童书，总是直戳人心。

班级里个子最矮的女孩子，面对霸凌，向这群比她高一个头的孩子们发出了邀请。“我再也不想看到这样的可怕的事情了，大家停止互相伤害吧！够了！”，这是一种什么力量啊！

当她勇敢发声以后，事情开始改变。那天以后，校园生活有了很明显的改变！孩子们开始留心他人的感受，他们谦让有礼，操场上到处能看到他们开心玩耍的笑脸了。

小女孩呢？她还是那个个子最小的女孩，但是却再也不是那个被忽略的女孩了。

或者有人想，这是一个理想主义的故事，因为当遇到不公的遭遇，我们往往都是“沉默的大多数”，挺身而出引领大家做出改变需要太强烈的共情和巨大的勇气。

试问我们自己，在遇到这种情况时，会挺身而出吗？答案应该更多的是，不一定。

但如果没有人踏出指出错误的第一步，我们更容易成为积极观战或无所作为的旁观者，这样往往助长了滋生欺凌的氛围。

最后，再推荐两本让孩子学会悦纳自己的，坚持自己，爱上自己的绘本～均适合３－６岁的孩子哦～

• 大脚丫跳芭蕾

大脚丫跳芭蕾（启发童书馆出品）29.5元京东去购买

• 我喜欢我自己

【精装硬壳】启发绘本：我喜欢自己幼儿园绘本15.6元京东去购买

“我被欺负的时候，怎么没人出来帮助我，现在突然出来这么多好人说要帮助我……”

当《少年的你》中，陈念在警察局接受询问时茫然的说出了这句。

看着这个场景，我这片小雪花既为她的可怜与无助鸣不平，又为施暴者因为未满十八岁则可免于刑罚而愤懑，更多校园霸凌无法可依而感到悲哀无奈。

陈念那哀伤又无助的眼睛都在我脑海里挥之不去，希望这篇文章，能让受到校园霸凌“陈念”们更少，有幸福美好的童年的孩子们更多~~

好啦~今天又到这里啦~~

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下次见～