陪娃做作业，父母要由近到远注重习惯培养，学会放手更重要

娃二年级，我目前基本都陪在他身边的。但是，从他升到二年级开始，我开始陪的时候适当保持一定距离，同一房间但不太近。

理由是：

• 一看他写作业各种不顺眼我容易炸；

• 二是我不希望他依赖度那么高，希望能逐渐过渡到自己完成以及自己检查。

所以，这个问题，我觉得得分年级、分学习项目，而不是看作业量的多少。

• 分年级

小学低年级和高年级还是要做个区分，低年级我主张从近距离陪到稍远距离陪，高年级慢慢放手让他自己处理。

娃小，自律性肯定差。刚入学，坐姿、拿笔姿势要纠正，草稿纸打草稿要注意笔迹工整有条理……各种学习习惯要培养好。咱做爸妈的，近距离陪好扶他一段走上正轨。

慢慢娃高年级了，青春期要求独立空间，学习习惯基本养成。咱不能跟一辈子，就适当距离吧。

• 分学习项目

比如，娃做抄写任务，坐姿和拿笔基本固定后，我就保持距离离远点。

但如果是语文听写，那恐怕还是要坐附近，关注哪些字他写得出但明显不熟练，哪些字笔画顺序不对等。

而如果是语文和英语的默写，我们英语老师的要求也是自己独立默独立自查。我觉得老师很有道理，也推广到了语文的默写。当然，娃自查后我也会检查。

又比如，完成数学作业，我也会保持距离。因为如果坐在附近，娃容易一不会就叫妈，放弃自我思考。而说好自己思考不会的题目空在那里，相对情况就会好很多。

而且，我这人脾气不好。距离太近看他写错会打断，看他应用题没写答句会发火。做父母还是要心态平和，这点我要注意。

但要注意，陪娃时，如果不盯着作业，也忌讳玩手机看ipad，最好看看书，树立良好的榜样。

至于作业多，我认为不是是否陪同的标准，而是另一个探讨的话题。

小朋友作业多，和作业量有关，但有时候也是个因人而异的问题。比如，我家娃写字慢，每天完成作业时长相对更久，但我了解到他们同班有些同学完成就比较快。

陪娃去名人故居完成德育作业

那么，我们能做这些：

• 一是和娃沟通作业的品种和写作业的顺序；

• 二是筛选作业的类型，看有些是不是老师布置但实质要求家长辅助完成的（比如，低年级做小报等），有些是不是过多的重复抄写（有些作业可申请学校免做）等；

• 三找寻作业时间长的解决方案。比如，对我家娃，寒暑假加强练字，告诉他要在字体和完成速度中找寻平衡等。

以上，希望对你有帮助。共勉。

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