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豆瓣9.4,这片拍得太真实!

2021-03-17 09:41:48 94点赞 678收藏 61评论

网飞的纪录片,向来都是不鸣则已、一鸣惊人,一出就是大招。

底层、教育、种姓制度,这几个标签加在一起就是妥妥的爆点。

今天小编为大家推荐一部出品于2017年讲印度教育的纪录片:

《天命之女》

豆瓣9.4,这片拍得太真实!

仅仅播出4集就收获了豆瓣9.4分的高分评价。

说到印度,第一印象就是种姓制度,从出生开始,印度人就根据种姓的不同划分为4个阶层:

婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。

除去四大种姓阶层,还有“第五种姓”,即为“达利特”,又称贱民,从事着最低级的职业。

尽管印度独立后废除了种姓制度,

但种姓思想依旧深深地影响着印度人民。

种姓世袭不易更改,阶级固化现象十分严重,

来自底层的孩子,还能否通过自己的努力过上更好的生活?

或者说,他们是否有这样的机会去改变命运?

豆瓣9.4,这片拍得太真实!

在印度的班加罗尔,有一所特殊的学校叫香堤巴旺。

和别的学校不同,它只接受穷苦人家的孩子来上学。

创始人是印度商人乔治博士,他希望通过创建学校提供教育,来帮助穷人家的孩子拥有更好的未来。

学校每年只挑选12个男孩和12个女孩,严格控制人数。

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学校不仅为孩子提供教育,更是全方位负责在校学生的所有费用。

等到他们考上大学,学校还会资助部分孩子的大学学费。

目的就是希望他们能接受更好的教育,摆脱贫苦的命运。

这部纪录片拍摄时间长达9年,把镜头对准了5个女孩的成长。

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第一个孩子叫森莫琪,父亲去世,家里靠母亲粘火柴盒为生。

她性格活泼、古灵精怪,但是成绩不太好,为此已经留级两次了。

刚开始不太明白读书意义的她,在学习了几年后,也许是更加意识到自己的贫苦生活,变得慢慢成熟起来,有了做兽医或者医生的理想。

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第二个孩子叫克儿席卡·安马来,父母是高种姓和低种姓的结合,因此她的家庭也被许多人诟病。

父亲去世后,一家人生活在采石场旁的帐篷里。

她是班长,在学校里就展现出领导天赋,认为自己不仅有责任扶持家庭,也要回馈社会。

所以长大后她想做一名律师,成绩优异的她,考入了印度排名前三的法学院。

但种姓制度的影响远比她想象得更深。

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即使是受着高等教育的大学生,也会认为,穷人生来就思想贫瘠,让他们受教育完全是没有必要的。

作为贫穷人家的孩子,她很失望也很迷惘。

她能做的,就只有更加努力地学习。

毕业后的她,帮助家乡调查采石场的归属问题,也在切实地帮助着那些贫苦的人们。

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第三个孩子叫希尔柏,在她和妹妹之间,香堤巴旺选择了她。

希尔柏说自己总是很喜欢刨根问底,所以梦想是做一名记者。

不仅能去外面探索未知的世界,还能参与各种社会议题的讨论,她在香堤巴旺上学,接受了教育,背负着家人的期望。

而没被选中的妹妹在家操持家务,不受家人重视,最后在私奔后不明不白地死去。

她很内疚,自己过着还可以的生活,但妹妹的境遇却如此凄惨,但香堤巴旺的资源是有限的,每个家庭只能有一人入学。

所以被选中的孩子是幸运的。

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第四个孩子曼朱拉,也是相对幸运的,

她和她的姐姐只能有一个人去上学,最终姐姐把机会让给了她。

曼朱拉是个很有主见的学霸,喜欢数学,比较特立独行。

她说,在家里常常觉得自己是个外人。

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因为不会煮饭、洗衣服,或者按传统的方式做事。

家人对她说“等你嫁人,看你怎么办?”

她只是笑嘻嘻地说:“我会买洗衣机和洗碗机。“

从医学院毕业后,她选择了一个能直接帮助他人的职业——

在社区医院做护士,这个职业让她感到很满足。

而她的姐姐,像大多数印度女人一样结婚生子。

姐妹俩的命运,也因香堤巴旺的存在而不同。

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第五个孩子叫普丽莎,喜欢唱歌和绘画的她,艺术天赋点满。

她最大的梦想是做一名歌手,但艺术往往不是穷人的选择。

如果走上了这条路,就等于偏离了香堤巴旺帮他们做出的规划。

香缇巴旺希望他们能够走上大多数人的道路, 比如毕业后考上公务员,从事稳定的职业。

这是一种比较稳妥的、能改变穷苦命运的方式。

同时也能回馈社会,报效国家。

乔治博士希望,这些来上学的穷苦孩子不仅能改变自己的命运,同时也帮助自己的家庭改变命运。

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但这无形中,也给这些孩子上了另一套枷锁。

一个家庭只有一个孩子接收教育,那么这个孩子肩上扛着的就是整个家庭。

通过接受教育,他们的确有了更广的视野和更多选择的机会。

但他们的人生规划不能完全由自己做主,

一头是责任,一头是自由。

就像戴着镣铐跳舞一样。但对这些孩子来说,至少他们已经有了可以选择的机会。

在某种意义上,已经让他们成为了和原生家庭与众不同的人。

豆瓣9.4,这片拍得太真实!

这些孩子似乎面对着两个世界,

一个是衣食无忧的学校,

一个是一贫如洗的家庭,

如何维持好两个世界的平衡,也是他们需要不断思考的问题。

豆瓣9.4,这片拍得太真实!

前段时间,传来张桂梅校长被授予十大感动中国人物的消息、

她所创办的华坪女高也让许多孩子改变了命运,

但她严格的方式却引来了一些非议,但正如她所说,学生的基础不同,教育的方式也不同。

这些贫苦的孩子为了走出大山,就必须付出更多的努力。

豆瓣9.4,这片拍得太真实!

乔治博士和张桂梅校长一样,都想用教育改变命运。

虽然他们也许只切实帮助到了一部分人,但他们都迈出了坚实的第一步,

都是那个点燃火炬的人。


本文经微信公众号 十点美剧 ID: shidianmeiju授权发布,原标题:豆瓣9.4,这片拍得太真实!,作者:Monica,文章内容仅代表作者观点,与本站立场无关,未经允许请勿转载。

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61评论

  • 精彩
  • 最新
  • 看别人倒是挺透彻的啊

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  • 哪里可以看,爱奇艺、腾讯、优酷、B站、芒果TV,别的平台就没有会员了!

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    正版网飞,哎呦B疼四大平台基本都是自我阉割(画质和内容上,>都不会有稍微敏感点的题材

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    b站有,可以去看

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  • 干了这碗恒河水

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    好喝好喝。
    印度水资源状况如下:
    40%的水源已经干枯到不可能补充的地步。
    印度的水质排行是120(总共122国家)。
    只有50%农村有安全的水。
    只有1/3的污水被处理。因此水里的含菌量极高。
    70%的水被污染。
    75%的印度家庭家里没有食水供应。
    84%农村没有自来水。
    到2030年,
    40%人口将没有食水供应。
    6%的GDP将因缺水而失去。
    印度的水需求将会是供应的两倍。

    同样中国也是个水资源缺乏的国家,但是随着南水北调,三峡小浪底等超级工程和各地的水资源治理、海绵城市、雨污分离、工业循环再利用以及其他环保项目的探索和实施,让我觉得祖国虽然在经济上飞速发展,却不愿意重走发达经济体的重发展轻环保的老路,这一点还是值得赞赏的。特别是过去五年以来,我国人工造林面积达到十二亿亩,占全国森林面积三分之一以上,居世界第一,这起码在人类拯救自我的道路上迈出了坚实的一步。

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    兄弟们,干净卫生啊

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  • 从印度底层人民的角度他们不幸缺少一次彻底的革命,从我们中国人的角度幸运的是他们没有那样的机会,不然一个崭新的10亿人口大国真的很可怕

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    印度的社会资源支撑不了十几亿人民的平等而又富裕的生活,就算美国在压榨全世界的情况下也无法做到

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    你还别说,唐末不彻底从肉体上消灭门阀的话,后世很难说是不是会延续门阀政治。

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  • 还以为印度是按基因划等级,基因色泽不对努力出人头地后代也就是臣子级别。

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    就是基因划分,努力也混不上臣子,只能代代为奴

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  • 我们还是不是被房价割韭菜,天天劳作, [皱眉]

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  • 内卷社会中,给某些人机会,意味着另外一些人就没有机会。这种时候一般是两种选择——侵略他国或革命富人

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  • 在gn 我发现农村90后 00后的新晋父母也是很重男轻女 新生儿比例差异很大

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    gn?是啥

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    浙江,十几年前还是重男轻女的多,目前看女孩子会越来越受欢迎

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  • 中国传统文化荼毒也不轻,好的坏的参杂

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    这种废话说的么什么意义啊,地球上全人类都是这么发展过来的,而我们现在喷印度是因为他印度至今仍然保有很多陋习,而不是他曾经有陋习。

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    荼毒的话说明整体评价为负,事实上文化能够传承大部分都是正面或中性的,弱势文化基本都被强势文化清洗殆尽了。中华文化绝对配不上荼毒二字,印度文化也绝对不能用种姓简单化脸谱化。

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  • 这是一篇申论大作文

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    不是五段三分论,0分 [撞墙]

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  • 种姓制度抨击再厉害也毛用没有

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  • 在哪里看啊

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    B站有,zsbd

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  • 只挑选贫困达利特入学 [皱眉] [皱眉] 南非、美利坚邦联直呼内行,换个方式搞种姓隔离,受助者还要谢谢这些高种姓的奴隶主,杀人诛心不过如此 [邪恶] [邪恶]

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    看面相校长不是高种姓。校长就想每年挑几个将来移民到美丽国。在下一盘很大的棋。。印度内部解决不了,多输送点低种姓去外面,将来利于外部施压

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  • 我们和他们有多大的区别?

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    你能吃饱了在这bb就是最大的幸运了

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    《后汉书·岑彭传》:“人苦不知足,既平陇,复望蜀”。

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  • 听说印度的现状跟中国春秋战国时期比较类似

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  • 片尾张校长是真•女权啊! 可不是微博上那帮打拳的女子能比的

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  • 从严格的意义上讲,乔治和张都不是老师,他们应该算革命家,是和平年代里挑战贫穷,命运的革命家,因为自己的信念,能够为一些素不相识的人奉献的革命家。

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    应该是改革家

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  • white tiger!

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  • 这个乔治博士是不是有个姐姐叫佩奇的 [惊喜]

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  • 好像我们从小都是看别人透彻,看自己难得糊涂

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