皮亚杰理论过时了吗?当代育儿环境下如何正确运用

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06-07 12:28

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很多人可能不知道具体运算阶段是什么意思,我简单解释一下 这个概念是心理学家皮亚杰提出来的,他把孩子的认知发展分成了几个阶段,具体运算阶段是其中一个。 这个阶段大概是从7岁到11岁,这个阶段的孩子开始能够进行逻辑思考了,但是这个思考必须是建立在具体事物上的。 什么意思呢,就是如果你跟孩子说,2加3等于5,他能理解,因为这是具体的数字。 但是如果你跟他说,a加b等于b加a,他就理解不了,因为这是抽象的符号,没有具体的东西可以对应。 所以这个阶段的孩子,他能理解具体的、看得见摸得着的东西,但是理解不了抽象的、概念性的东西。 这就是为什么一年级的孩子学不了语法,因为语法是抽象的概念,孩子理解不了。 但是孩子能理解具体的故事,能理解具体的句子,能理解具体的单词,因为这些是具体的,能看得见摸得着。 所以年龄小的孩子,你要教他具体的东西,不要教他抽象的概念,等他到了形式运算阶段,大概11岁以后,他才能理解抽象的东西。 这就是为什么很多家长觉得孩子学不会语法,不是因为孩子笨,而是因为孩子的认知水平还没到那个阶段,你教的东西他理解不了。 所以不要着急,等孩子长大了,认知水平提高了,再学语法就容易多了。
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奥特曼最新访谈:AI时代,普通人成为赢家的方法#AI #山姆奥特曼 #科技 #教育 #openai#AI时代的教育#家庭教育
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1. 很多人可能不知道具体运算阶段是什么意思,我简单解释一下 这个概念是心理学家皮亚杰提出来的,他把孩子的认知发展分成了几个阶段,具体运算阶段是其中一个。 这个阶段大概是从7岁到11岁,这个阶段的孩子开始能够进行逻辑思考了,但是这个思考必须是建立在具体事物上的。 什么意思呢,就是如果你跟孩子说,2加3等于5,他能理解,因为这是具体的数字。 但是如果你跟他说,a加b等于b加a,他就理解不了,因为这是抽象的符号,没有具体的东西可以对应。 所以这个阶段的孩子,他能理解具体的、看得见摸得着的东西,但是理解不了抽象的、概念性的东西。 这就是为什么一年级的孩子学不了语法,因为语法是抽象的概念,孩子理解不了。 但是孩子能理解具体的故事,能理解具体的句子,能理解具体的单词,因为这些是具体的,能看得见摸得着。 所以年龄小的孩子,你要教他具体的东西,不要教他抽象的概念,等他到了形式运算阶段,大概11岁以后,他才能理解抽象的东西。 这就是为什么很多家长觉得孩子学不会语法,不是因为孩子笨,而是因为孩子的认知水平还没到那个阶段,你教的东西他理解不了。 所以不要着急,等孩子长大了,认知水平提高了,再学语法就容易多了。

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3. 我发现,过得很“累”的家长,一般都有这6个大问题

4. 强势并不代表强大,在家庭教育中尤其如此。真正的强大是示弱,虚假的强大是强势,强势不过是试图掩盖内在的虚弱,害怕被孩子觉察到自己的虚弱。强势的父母觉得自己作为父母不会犯错,在孩子面前永远都是正确的;而强大的父母,会意识到自己的局限性,不会觉得自己永远正确,愿意为自己的错误向孩子真诚道歉。强势的父母会压抑孩子的成长,因为只有压抑孩子,才能感受到自己的存在;而强大的父母,会鼓励孩子成长。要求孩子凡事听话的父母,就是强势的父母;而允许孩子有自己想法的父母,是强大的父母。你觉得自己是强势的父母还是强大的父母。 网页链接

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6. 再次再次再次强调!小宝贝,每次注意力就那么短,你能做到的那么短!所以请每天少量多次,多次,多次,再多次!不要想一次按住孩子互动半小时,中文这么干也学不会。是有机会就说,闪卡上墙,路过就跑跑跳跳拍拍。孩子大了注意力长了,才能玩复杂游戏。请一定努力提升自己,做内容包,学理论,练zzoomin互动能力,学发展心理学。

7. 「问题 2」:「在家庭教育中,家长应如何为孩子设计长期且有弹性的教育计划?」,?

8. 合理的节奏!1岁多小宝贝你就卡片上墙,见到拍拍。使劲提升自己的四大能力:1)做自己内容包,提升英语能力,让孩子看到什么你能说什么。2)使劲学习理论,看到全程,才有正确期待。3)学习儿童发展心理学,别耽误孩子综合发展,别拔苗助长。4)学会沟通,提升自己zoom in和互动能力。

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