启蒙英语如何让孩子开口讲？新东方海尼曼分级阅读助我一臂之力

从我怀孕开始，身边就有很多同事告诉我，一定要关注孩子的英语启蒙，要多听，输入多了，自然就会输出！所以我也很听话，在小安安1岁的时候就买了熏听机，下载了很多英语儿歌、童谣故事进行磨耳朵，早上放，晚上放，甚至后来她开始看动画片了，家里的《小猪佩奇》和《超级宝贝赳赳》都是英语版的，我自认为在英语启蒙的路上，我做的很好了！

但是我发现了一个巨大的问题，那就是我们一直关注到了孩子的听力，没有关注孩子开口讲话的能力，已经3岁的小安安，开口说的最多的都是常见的英语单词，比如狗 dog. 猫咪 cat 等等，她会在大街上朝着小狗喊：dog,但是其他的长语句从不说，我猜想她的内心里估计是知道的，但是就是不愿意开口说。

后来没办法了，我带小安安参与了一些线下的英语阅读绘本馆的体验课，据说全英文的环境可以锻炼孩子开口讲话。我记得有一家光影阅读英语绘本馆，他们采用光影地设与英语绘本阅读结合的互动方式，给孩子沉浸式打造了一个全英文环境，老师让孩子sit down【坐下】 都是英语，孩子可能听不懂，老师会加上动作，让孩子知道这个单词的含义。

但是在鼓励孩子开口讲英语方面，老师们也很厉害，老师经常说：you say ....... 我记得课后好几天，安安都会重复老师那天教的shark eats fish ，说出完整的句子，而非只是一个单词，那一次的体验课对我的印象深刻，尤其是那天和小安安一起上体验课的小朋友英语讲的那么好，我心里更是坚定了想让孩子跟着一起学习，不仅是听，还有开口讲，但是当时听到16800元的课程费，我就退却了！对于普通小百姓来说还是有点压力大的。

所以我也在想，如何持续的鼓励小安安开口讲英语呢？朋友推荐我去买海尼曼开口神器——新东方海尼曼英语分级阅读，经过一番选择与对比，我给小安安购买了GK-1，想要看看她使用绘本后的开口情况，是否真的像网上传的那么神奇。

*拿到书以后，我发现海尼曼低级别绘本的内容，基本上都是小朋友们经常参与到的生活场景，比如：At the zoo. The Park At the market My room 这些地方，小朋友都非常熟悉，

还有日常小朋友比较熟悉的人物：比如 Mom 、Dad、 Baby、 Toys 、Tom。。。

*里面的内容有很多重复性的：比如 The Park 和 At the market 这两本书中，开头都是’I can see the‘

I can see the eggs

I can see the trees

*在Mom 和Dad 这两本书中，句型也都是一样的，Mom/Dad is walking/ reading 等等

大量的重复，就会给孩子带来一种熟悉感，我们现在已经养成了每天晚上都要阅读这些书的习惯，尤其是在看到Mom这本书的时候，小安安就特别喜欢跟着妈妈的动作去做。

而且里面的单词基本都是日常词汇：比如：eat、 jump 、drink、sleep、run、walk、riding、car、plane、bus

*这些内容的设计，可以让小朋友容易理解意思，而且还非常的有利于在日常生活中实践，比如我和小安安要去坐公交车，我就会说：bus ；那么要去哪里坐呢？bus station【公交站】

在开始重视孩子的开口讲的过程中，我也努力给孩子创造一个英语的环境，比如日常词语的英语替换，比如让她过来，就会说：come here ; 坐下，sit down ；然后让孩子也和我一起说 give me five 然后再做击掌的动作！小安安确实也逐渐增加了开口的概率！

而海尼曼在被新东方引进正版后，又配套了线上学习的APP【新东方小书童】，里面有可以互动的视听学习资源以及外教视频资源，目的就是要加强孩子输入和输出两个端口的积累，更加帮助孩子轻松实现英语开口。

*像我们现在看一本绘本之前，都会先看一下里面的试听学习资源，这个里面包含5个纬度：看讲解、学单词、听读、跟读以及做练习等，我会陪着小安安跟着先上一遍线上课，让她了解了绘本里面的内容与含义，陪着她一起做练习，做对了系统会给奖励，小安安特别喜欢那个金币出来的成就感。

*然后我在陪着她一起阅读纸质版的绘本，像有一些单词我可能发音不标准，或者是自己记不太好，我就会在线上课【学单词】这个环节，把单词的音标抄在纸质版的绘本上，然后再给小安安读，但是如果想省妈的话，还可以再买一支专门的新东方点读笔，点读绘本会比较轻松一些。

*经过这么一段时间的陪伴阅读和学习，小安安在英语开口方面有了一些进步，她也会说I can run ，I love dog 等等一些短句…这对我来说，就是一个很欣喜的成果。

语言学习是一个需要持续不断重复的过程，新东方海尼曼英语分级阅读还匹配了伴读手册，里面有很多的拓展内容，语言知识、阅读训练以及思维拓展等，可以让家长跟着有更多的学习玩法来陪伴孩子。

*也要用好他们的打卡本，匹配了好了第一天读哪天，第二天读哪些，第三天读哪些，复读哪些，坚持循环往复，就会让效果越来越好了

*总之，如果家长想要孩子英语开口讲，要把听、说合二为一一起安排上，最好能和孩子一起英语交流，通过这段时间的陪读和打卡，我自己也认识到，学习英语对孩子来说和汉语是差不多都是新的，所以要坚持，多互动，匹配合适的工具，效果最大化！