《蒙台梭利家庭方案》：如何高质量陪伴孩子，度过3-6岁敏感期？

我喜欢从书中找现实问题的答案。

因为我不止一次在遇到困难时，恰巧从手边正看的书中获得了启发。

比如做企业媒体时，我从《超级符号就是超级创意》找到了突破口；

对过去产生强烈后悔时，我被《天下没有怀才不遇这回事》中的”选择即合理“观点拯救。

而且非常巧的是，我当时是用kindle会员看的，看完以后这本书就下架了。

仿佛它就是为了让我看到而出现一般。

不过也有姗姗来迟的书，比如当我看到《10人以下小团队管理手册》时，已经是不再当小团队领导的第三年了。

在我记忆中，来迟了的还有一本育儿书。

刚生完孩子那段时间，我为“该不该抱哭泣的婴儿”困惑了好几个月。

网络找了，手边书也翻了，都没有可参考的内容。

后来我才在《蒙台梭利家庭方案（0-3岁）》找到了理想的答案，可惜那时候滚滚已经1岁了，问题存在的年纪早已经过去了。

我感到很遗憾，自己已经抓紧时间去读育儿书了，但真正需要的书却因为名气不够大，没能在我需要的时候遇到。

所以滚滚刚满3岁，我立刻抽时间看了《蒙台梭利家庭方案（3-6岁）》。

（以下简称《家庭方案》）

翻开第一章，我就知道这是我需要的书。

《家庭方案》如同量身打造一般，恰好解决了我近期的疑惑。

比如怎么解答孩子满嘴的为什么、如何教孩子认知完全陌生的知识、怎么给孩子戒电子产品等等。

主作者尹亚楠是德国首位蒙氏培训师的第1位中国学生，她的先生吴永和也受她影响一同进修了蒙氏教育。

其实很多考取蒙氏老师资格证的人，动力通常是教育好自己的孩子，或者靠蒙氏老师的身份赚钱。

尹亚楠和吴永和却不同，我相信他们认可蒙氏教育，是因为意识到了中国孩子都需要这样的教育方式。

所以才在学完自己所需的3-6岁体系后，还返回去把0-3岁体系课程也学了，并且一直致力于将蒙氏在中国本土化。

感谢作者出了《家庭方案》系列，教中国家长如何自己在家蒙氏。

里面没有过多的理论，几乎都是手把手教学，并且都考虑了中国国情。

接下来我想具体聊聊《家庭方案》中给我印象比较深的三点。

01什么是蒙氏教育的本质？

若你没能在孩子3岁时及时看了这本书，也没有关系。

因为我看这本书后发现，蒙氏教育没有那么玄乎。

只需要家长跟孩子认真相处，并选择相信你的直觉。

如果你有用心带娃，自然而然就会是个合格的蒙氏家长。

拿我自己举例。

在滚滚接近2岁时，我发现他喜欢听我讲故事了。

我立刻将家里的认知绘本更新成了故事绘本，果然他每一本都能很认真的听完，现在已经愿意自己坐在小桌子上翻书看。

再到滚滚3岁之前，当他连续几天从嘴里蹦出了“为什么”，我的脑子立刻闪过一道提示，不能再看纯想象类的绘本，要换成科普绘本啦！

这些做法恰好都对应上了《家庭方案》里给出的阅读年龄。

我并不是在看了这本书以后才选择这么做，仅仅是自然而然做到了书中同样的事情。

当然我也不是每次都这么准。

我见他喜欢贴纸书，立刻买了一堆跟数学有关的贴纸回来，然而滚滚却兴趣缺缺；

用全英文给他念绘本，却只能得到滚滚的后脑勺。

这种时候虽然失望，但我也不会强迫他，选择过段时间再尝试就好。

我希望给孩子培养这样一个意识：“学习是我求知欲的自然结果，而不是布置给我的一项任务。”

探索过程难免充满挫折，无法保证100%的成功。

但如果我们停止尝试，就不可能抓到哪怕一个正确的节点了。

02我没有能力，怎么给孩子早教？

很多家长自己英语不好，又希望孩子能说得一口流畅英语。

或者长辈在带孩子，教英语念得也不对，还给他养成坏习惯。

其实教授者能力不足，完全不影响孩子自行吸收知识。

先说第一种情况，我从不认为这是一种困难，反而是一种机会。

妈妈完全可以重新捡起英文，带孩子学习的同时自己还能不断进步。

我在小红书上看到，有英语不好的妈妈为了教孩子，自己做了密密麻麻的英语笔记，让人特别佩服。

我自己也因为给孩子念英文绘本，丢了多年的口语都捡起来不少。

除了教孩子和自我进步，这样做还有第三个无形的好处。

就是言传身教让孩子学会坚持，你看妈妈年纪这么大了也不服输呢！

第二种情况下，长辈愿意学英语的可能是比较小，但是这里要说到一点：

教授孩子与知识的链接，比教他们知识更重要。

我们小时候还不都是爷爷奶奶带大的，我奶奶始终不会说一句普通话，但并没有影响我讲出标准的普通话。

当你选择把孩子给长辈带，不要对他们要求过多。

但有一点请他们务必做到，就是让孩子接触真实的世界，用他们自己的五感去进行学习。

附《家庭方案》中提供的五感活动：

图片

03对孩子好，不代表对孩子好

虽然这本书很好，可是我认为光靠它的内容，不足以养出情绪稳定的孩子。

《家庭方案》中提及，一个人的成长有4个阶段，如果在重要阶段的成长环境不够稳定，孩子会在3-6岁和15-18岁时出现严重的行为偏差。

行为偏差包括：动作失调、极度害羞、争吵不休、占有欲强烈、极度自私、贪婪、奢侈、恐惧、口吃、懒惰、不安全、无法专注、沉迷虚幻世界、自卑、极度依赖、谎话连篇、毫无规矩等行为。

这两个年龄段中，3-6岁纠正回来的希望很大，等15-18岁时出现这些行为偏差，再想调整就需要很大的努力，也难成功。

书中提到了解决办法，让孩子做有意义的活动就能调整过来。

但这个方法也过于简单了，因为我想到了滚滚的同学小A，充分证明了光做有意义的活动是不够的。

我跟小A的妈妈聊过天，得知家里很宠他，从小到大没有打过他一次，而且还经常带他到处去玩。

可是小A会毫无预兆地打其他男孩子，我儿子就中招了好几次。

比如两个人坐在台阶上正对着笑呢，小A突然就会抬手给滚滚一巴掌。

有次甚至被他的指甲挖破过眼角，留下很深的一道血痕，养了半个月才消失。

每次发生对方妈妈都在场，但从来不见她教育孩子这样不对。

我也试过教滚滚反击，虽然打赢了一次，可是眼角又被对方挖破了，显然也不是个安全方法。

我不知道怎么解决这个问题，有时候都很想带着《蒙台梭利》这本书，请小A妈妈当场看一下最后一章。

但光想像一下场景就觉得很尴尬！

后来我不得已选择了避而远之，牺牲快乐的时光以规避风险。

小A妈妈明明有经常带孩子参加有意义的活动，为什么孩子还会这样呢？

就我个人浅薄的观点，家长应该在孩子表现出伤人行为时进行阻止，而不是觉得，不是我家孩子受伤就没事。

在这几年遛娃中，我遇到不少家长有这样的观点：我家孩子可以把别人打坏，我家孩子绝不可以被打坏。

但是这个想法很短视，容易养出熊孩子。

既然孩子以后注定要在社会中生活，那么家长不止应该带他看世界，也应该教他在社会生存的法则，比如不能无缘由打人。

04结语

有些人会觉得《蒙台梭利家庭方案》系列的缺点是光有实操，理论太少。

但我觉得这样的比例刚刚好，特别适合想了解蒙氏教育，却没时间没精力从理论入手的新手家长。

孩子一刻不停在长大，可没空等你慢慢研究。摸透了再开始可能就晚了。

而且我个人本就是崇尚先动手，后动脑的类型。

在实操过程中去理解蒙氏教育的本质，效率高且理解力更深呢！

作者：南栀夫人，热爱读书看剧买买买的宝妈一枚。欢迎关注，为你的宝贵时间指路。