物理就在身边，给小朋友的神奇魔法书《原来是物理呀！》

光是怎么变成彩虹的？

为什么宇航员在月球上能飘起来？

水龙头里的水为什么会拐弯？

这些问题，大人听了觉得这不是常识吗？但如果让你给一个四五岁的孩子解释清楚，好像没那么容易。物理其实在生活中随处可见，但概念又有点抽象，所以有时候很难给孩子讲清楚。作为一个二宝妈妈，我又特别想通过某种方式，让孩子接触和了解这方面的知识。

最近和孩子一起读了一套绘本，叫《原来是物理呀！》互动游戏绘本 ，一套八册，分别讲了光、磁铁、声音、电器、浮力、机械、引力和水的物态变化。

⭐️用故事把知识「藏」进去

有个说法叫情境学习，孩子在一个有角色、有冲突、有悬念的故事里，接受信息的效率远高于直接告诉他「这是什么原理」。故事自带情绪驱动，孩子会特别想知道后来怎么了。

就拿其中《化身彩虹的光精灵》 这一册来说。故事的主角是一群颜色各异的小精灵。

红番茄、蓝蝴蝶、绿青蛙，它们要去光精灵照相馆拍入学照片。红番茄走进照相馆，在红色光精灵的照射下拍出了好看的红色照片；蓝蝴蝶飞进去，在蓝色光精灵的照射下也拍出了漂亮的蓝色照片。

整个故事在讲滤光和色光的原理。不同颜色的光照在不同颜色的物体上，呈现出的效果是不一样的。但孩子读的时候，可能完全不会觉得自己在「学物理」，他们只是在追着故事往下看，想知道白精灵后来去了哪里、穿过森林和山洞之后能不能找到彩虹光的秘密。

有个细节一定要说一下，根据故事情节，还设计了一些互动设。

白精灵回到照相馆，把镜子放到古老画作的中心线上，画里藏着的秘密就出来了。随书附赠了一面小镜子，孩子贴着中线一放，半边图案映出完整的对称图形。这里用到原理就是光的反射。

白精灵带着小伙伴们走进大森林，树林里到处是纠缠在一起的红蓝线条，猎人设了好多陷阱，松鼠在路边哭。用书里附赠的红色滤光片往画面上一盖，红色线条融进背景，就能看到陷阱在哪、松鼠该走哪条路。

这背后就是滤色原理：红色滤片只允许红光通过，红色线条和红色背景融为一体，蓝色线条因为无法通过滤片而被凸显出来。

这套书的故事中，会穿插好多好玩的小互动。故事和知识融合得非常好，孩子不需要专门停下来切换到学习状态。

⭐️「不是魔法，是物理啊！」——从故事到原理

每本书故事读完，紧接着一个板块：「不是魔法，是物理啊！」 。

这个板块做的事情很简单：扎这里，会把把故事里那些让孩子觉得好神奇的情节，用物理的语言重新讲一遍。

拿磁铁那册举例，故事里磁铁大盗能隔空移动物品，孩子正觉得厉害，翻到这个板块就看到：磁铁为什么能吸引铁？哪些东西吸得住、哪些吸不住？S极和N极碰到一起会怎样？孩子刚跟着故事「哇」完，马上就知道「哇」的原因。

再往后翻，是「大发现」板块 。「不是魔法」 回答的是故事里发生了什么，那「大发现」回答的就是这个原理还能延伸到哪里。它从故事里的某个知识点出发，往更宽更广的方向解释物理知识。

光学那册的「大发现」，从光的反射、折射讲起，一凸透镜和凹透镜的区别，还提到了红外线和紫外线。这些内容已经超出故事本身了，但因为有前面的铺垫，孩子读起来不会觉得突兀。

⭐️故事读完，实验接上

每本书最后都有一个小实验板块 ，每册两个实验。前面听了故事、读了原理，最后让孩子自己动手试一试。

这些实验需要的材料都是家里随手能找到的东西，比如白纸、玻璃杯、水、剪刀、吸管、橡皮泥……每个实验都标了难度等级，从一颗星到四颗星，低龄的孩子挑简单的做，大一点的可以挑战高难度。

回头看这套书的编排，有很清晰的逻辑：

先通过讲故事引入，然后通过「不是魔法，是物理呀」拆解故事中的原理，再通过「大发现」进行延伸讲解，最后让孩子动手做实验，亲自验证前面学到的知识和原理。

⭐️物理本来就不该是难的，它应该是非常好玩的！

前面一直在拿单册书举例，这里说说《原来是物理呀！》整套书。一套八本，光、磁铁、声音、电器、浮力、机械、引力、水的物态变化，基本覆盖了比较基础的物理知识，每册书一个主题。

故事设计也花了心思，每册书的故事类型都不一样。引力那册是侦探追捕珠宝大盗，一路从地球追到月球；磁铁那册是磁铁大盗到处搞破坏；浮力的则是一场水上冒险。有追逐、有解谜、有寻宝，情节推进快，冲突密集，特别吸引孩子阅读。

这套书中角色取名也特别好玩。磁铁这一册里有个角色叫洗衣鸡，还有铁公鸡，名字本身就带梗，孩子一听就记住了，读的时候一直在笑。每一册里面都有这种小幽默，大人陪读也不会觉得闷。

《原来是物理呀！》适合3到8岁的孩子。小一点的孩子喜欢看画面、听故事，大一点的可以自己读知识板块、做实验。

如果你家孩子正处在追着你问「为什么天是蓝的」「为什么磁铁能吸住冰箱」的阶段，可以一起阅读这本书哦。

物理本来就该是好玩的。

它就在阳光穿过水杯的那一刻，在喷壶喷出彩虹的那一秒，在孩子说「哇」的那个瞬间。