我竟然在B站学起了法律……

谁能想到，在告别以《今日说法》作为午饭背景的日子多年之后，我竟然在B站学起了法律。

先给大家看一下让我入坑的视频截图：

看着这印着logo的蓝色背景板+衣冠整齐的人物半身像，你是不是已经嘀咕了起来，看起来就是一个平平无奇、甚至带着几分土味的标准网课画面呀？没错，然而一旦视频中的主角——中国政法大学教授罗翔开口，你接下来的个人可控时间都将被他预订。

为了证明并不是我的口味“清奇”，我要说明的是，在这条路上，吾路不孤，有数百万网友跟我一起在吃饭时、在睡觉前，一起相遇在罗翔老师的网课视频中。

当被受邀在B站开通账号之后，罗翔老师在短短几天之内就“吸粉百万”。

从小学生到已工作的社会人，从专业对口的“法学生”，到药学、经管、艺术的“无关人士”，“蹭”完罗翔的网课，都觉得上头。

甚至不乏有人动了考法学的念头。这位老师究竟有什么魅力，能把让无数法学生头秃的“刑法课”变成人见人爱的“普法视频”？

奇怪的法律知识增加了

让很多人乐此不疲地追着罗翔老师视频看的，很重要的一点就是总是在不经意间，get了一些奇怪的法律知识，比如：用望远镜看女生宿舍构成犯罪吗？我们偶尔会在影视剧中，看到男生用望远镜看女生宿舍的桥段，那么这构成侵犯公民个人信息罪吗？并不构成。

熊猫咬你，你能把熊猫打死吗？

在讲“紧急避险”的时候，罗翔就以一个学生的问题作为了事例，他的困惑是熊猫是国宝，那如果自己在自卫过程中打死熊猫是不是就犯法了？罗老师给出的答案是“这居然还用问吗？”

在淘宝上买假结婚证构成犯罪，那么买北京大学的假毕业证犯罪吗？

在讨论立法者对“片面对合”与“共同对合”的打击力度的时候，就有了题目中这个问题。在刑法中，有一个非法买卖国家机关公文证件印章罪，也就是说“买”和“卖”都犯罪，这就是共同对合。所以买假结婚证构成了犯罪。但是买假毕业证就不构成，为什么呢？

罗老师给出了答案：

是不是产生了一些奇怪的想法？

以上的问题还属于增加你的法律知识中的常规操作，事实上，在罗翔老师的刑法课中，还有很多让人匪夷所思，打破我们认知边界的案例：

耽美文学属于淫秽物品吗？

张三本来想性侵女性，结果却发现对方是男性，那张三构成强奸罪吗？

甲想杀死乙，尝试掐脖、刀捅等办法之后，发现对方仍没死，决定送乙去医院，那如何对甲定罪？

……

通过这些案例你会发现，那些本来我们以为只会在影视剧中出现的狗血情节，结果不仅扎扎实实地出现在了现实生活中，甚至有的还会以更加荒诞的形式出现。

但不管有多荒谬，罗翔老师都会在视频中，结合专业知识坦诚地为大家分析，因为这些课程的初衷只是面向法学生，只有见得多，才会在碰到具体的问题事寻得解决之法。而对于普通人来说，也能在遇到相关事件时，多一些理智的思考，少一些跟风。

相声式教学

当然，如果只是各种法律知识科普，可能还不至于让罗翔老师爆红出圈。

毕竟，在很多人看来，法学意味着各种条条款款或专有概念，严肃中包裹着乏味，很难让人提起兴趣。

然而这也敌不过罗翔老师的风趣幽默。大概是因为对于法学知识掌握得足够透彻及深刻，所以他可以在知识点中穿插无数段子和接地气的案例，让你一秒钟进入专注状态，笑着就把知识给学了。

比如在谈及主要打击的假货有哪些时，他给出的答案有“假烟”，因为这关乎着国家的利益，因为——关于烟的税比我们想象的重多了。

比如在聊到“作为义务”的时候，罗老师对于事例的描述是：

“歹徒在行凶，警察从旁边经过，说：好猛啊！卫生局局长也从旁边经过，说：真的有点猛。最后这个人被打死了。请问：谁有‘作为义务’？”

而在谈及“盗窃”和“诈骗”的区别时，他又给出了案例：

“我可以10块变100，百块变1000，变得眼花缭乱。结果有人拿了3000块给我还磕了一个头，说神仙麻烦你变3万我要娶媳妇，我说这个忙我要帮你，我变变变，变好交给他，我说3个小时后打开，打开之前要沐浴更衣，面向东方磕300个头，他磕完300个头打开一看是一叠报纸，上面写着‘你真傻，没有人会嫁给你的’，大家觉得这定什么？盗窃还是诈骗？”（欢迎大家到评论区说出你的答案呀）

虽然可能你并不明白“作为义务”是什么，也不知道“盗窃”和“诈骗”在法律中的定义，甚至有些案例还带着一丝“残忍”，但看着罗教授一本正经却又声情并茂地讲述这些案例时，你很难控制自己不笑出声，然后跟着他的节奏思考他留下的问题，甚至在弹幕上敲下自己的答案。

这不就是老师们一直喊着的“寓教于乐”吗！

不惮于暴露自己的情绪

虽然罗老师的专业和幽默非常吸引人，但让我入坑的其实是一段与幽默无关的视频。

这段视频讲的是买卖妇女的量刑，在谈到买一个人最高才判3年的时候，你可以明显感受到这位老师的愤怒：

他甚至会通过与现场女同学的对话，对相关的法律进行暗讽：“你们连熊猫都比不上，八只鹦鹉的价值都比你贵”。

在我们的印象中，一般老师大都按照教案，一点点把知识传授给我们，但很少有老师在其中穿插自己的个人情绪，但其实很多时候，正是这种个人情绪，才是对于一种品质的“身教”。罗翔老师从不控制自己在讲课过程中产生的情绪，那些嘲笑、暗讽、愤怒，让我们在感受到一个真实立体的人的同时，也让我们感受到了“正义感”的魅力。

在聊到正当防卫和防卫过度的区别时，他就引用了著名的“粪坑案”，这个性侵案中的女性在有机会逃脱时，仍然在踢犯罪嫌疑人并致其掉进粪坑中死亡，那么这还算正当防卫吗？

有人认为第一脚是正当防卫，第二脚是防卫过当。罗老师给出的答案是站在当事人的角度看问题，而不是事后理性人的角度，我们应该把自己代入进去：“如果你是这个女的，你踩几脚？”

试问如果是你在处于极度恐惧的情况下，你还能保证理智吗，是不是要努力把一切威胁解除？那么案件中的女性也是。

罗老师提醒我们，那些看似十分理性的分析，不过是开了上帝视野。而我们人类，还是要有基本的共情能力，以“一个普通人的视角”“怀着朴素的正义感”去看待问题。

他希望大家在视频中学到的不仅是法律知识，更能明白什么是“正义”。

法学生中从中能够获得什么，不用我来多说。但对于普通人来说，我想除了让我们增长法律知识，懂得用法律保护自己之外，还能让我们在面对各种所谓热点的公众事件时，多一些对他人的共情，冷静思考。

一 个 问 题

文中第二部分提到的

关于“是盗窃还是诈骗”的问题

你觉得答案是什么？为什么？

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我看有多少人蒙对了

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