如何有效和老师沟通？二年级妈妈有话说，抓重点重态度

每到新学期，总有妈妈问：

如何有效和老师沟通？

小学二年级娃的妈妈前来作答！我家普娃，目前看沟通还是有效的。

1.充分利用家访、家长会等时间沟通

我家娃读的是公立学校，每个学期班主任、副班主任都会至少家访一次，学期中会有家长会，寒暑假期末的时候也会有老师就成绩等各方面情况沟通。

我觉得吧，老师都挺忙的，公开给父母们沟通的机会要好好利用起来。

• 如果是涉及到家访这样的情况，适当的准备还是必要的。

房间要打扫干净，体现对家访的重视；需要重点沟通的内容事先要想好，免得遗漏；要和低年级的娃做沟通，避免娃说些不合适的内容；鼓励孩子表达，其实很多时候老师也希望更多了解孩子。

比如，我们班有个妈妈就跟我吐槽，副班主任来家访，娃说“最不喜欢班主任。”。当然，孩子比较直率，但是这样是不合适的。

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我们老师来家访的时候，我儿子给副班主任谈了很多关于游戏的内容，我内心是崩溃的。最后，还非要给副班主任展示了自己做的ppt和编程的小游戏。

后来，我送副班主任出去。副班主任说，还是要进行家访，才能够更了解孩子们鲜活的个性——她原本以为我家娃属于那种比较沉默的孩子，得知娃尝试ppt，也对我们鼓励娃探索进行了肯定。

• 期末的沟通不仅讨论成绩，还涉及习惯等，有困惑要提出

期末的沟通，很多父母大概都会关注在成绩上。但我觉得其实可以更多的关注孩子的习惯。

比如，我们老师就提出，要加快速度吃饭、写作业，加强体育锻炼，我觉得确实很有帮助。

一年级下学期的期末，老人生病住院我陪护，队友又出差，我没来得及去学校。我都和老师做了解释，通过和老师音频了解了孩子的学习情况。家长关注，老师能感受得到，也会更用心。

2.老师主动发信息要格外重视

平时，如果老师主动发信息，那一定要格外重视。

现在一个班40、50个学生，老师肯分出时间和精力到你家娃，要么是觉得问题严重、趋势值得注意，要么就是觉得你家娃孺子可教。

比如，班主任老师昨天给我发信息，让我关注儿子的作文订正。我看了看，原来他的作文已经订正了三遍，但还没有做对。我给他分析了老师的思路，告诉他学会检查，帮他完成作业。

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又比如，我儿子有一次做一个关于春夏秋冬四季的英语项目，我陪他做得很认真，也收集了一些以往的照片资料。英语老师觉得他做得不错，让他在班里做了展示，还发了照片给我。我对老师表示了感谢。

不论哪种情况，回应要及时，态度要诚恳，问清楚大家的情况，有问题如何改进，同时体现改进。如果不认同老师的意见，那也别和老师“杠”，先认下来再说，“杠”就是你输了。

3.重点事件及时沟通

我记得有人说过：在孩子的世界中，比例是不对称的，一点雨滴可能就成瓢泼大雨。

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孩子比较介意的重点问题，还是得跟老师及时沟通。有时候，老师说一句话比我们父母说两个小时都管用。

比如，我家娃体育不太好，平时又不太愿意户外，所以皮肤比较白，刚上小学时也总被小朋友们嘲笑体育。

有一次，体育课上老师组织趣味运动，让孩子们选玩具小鸟练习投掷，有红色、白色和黑色小鸟。儿子拿到了一个黑色的小鸟，觉得黑色小鸟有点丑，想和别人换红色的，另一个小朋友塞给他了一个白色的小鸟，还说他脸白像白鸟，就应该拿白鸟，还嘲笑他体育差。

儿子回来就很不开心，我做了疏导。我和班主任沟通了一下，请她关注；同时请她和体育老师打声招呼，告诉他孩子小时候做过手术，体质比较弱。老师第二天找了娃，告诉他“别人说的不好听的话，不要太在意。”儿子回来，肉眼可见情绪好了很多。

其他还有常规问题啦，就是不要太多闲聊，和老师沟通要注意不要影响老师休息，不要希望老师立刻回复老师很忙等。

共勉。

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