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3-6岁孩子“不满足就哭闹”？三类应对策略家长必看

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06-07 18:47

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今日亲子共读情绪绘本《我有一个着急小怪兽》🦖很多孩子情绪失控，并不是“故意闹”，而是他的大脑还没学会把强烈愿望翻译成平静语言。3—6 岁孩子的情绪调节能力还在发育。当“我想要”和“现在不可以”发生冲突时，他很容易被情绪推着走：哭、喊、躺地、打滚。这个时候，父母最容易犯两个错：要么立刻满足，让孩子学会“闹有用”；要么直接训斥，让孩子觉得“我的情绪不被允许”。这套绘本设计了一个“着急小怪兽”，不是为了告诉孩子“你不能哭”，而是帮孩子看见：原来我心里那个很急、很想要、很难受的感觉，可以被说出来，也可以慢慢变小。#亲子共读21天挑战##宝藏家庭读书计划# 宝藏家庭读书计划

讲座分享|如何帮助孩子建立稳定内核？

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1. 今日亲子共读情绪绘本《我有一个着急小怪兽》🦖很多孩子情绪失控，并不是“故意闹”，而是他的大脑还没学会把强烈愿望翻译成平静语言。3—6 岁孩子的情绪调节能力还在发育。当“我想要”和“现在不可以”发生冲突时，他很容易被情绪推着走：哭、喊、躺地、打滚。这个时候，父母最容易犯两个错：要么立刻满足，让孩子学会“闹有用”；要么直接训斥，让孩子觉得“我的情绪不被允许”。这套绘本设计了一个“着急小怪兽”，不是为了告诉孩子“你不能哭”，而是帮孩子看见：原来我心里那个很急、很想要、很难受的感觉，可以被说出来，也可以慢慢变小。#亲子共读21天挑战##宝藏家庭读书计划# 宝藏家庭读书计划

2. 讲座分享|如何帮助孩子建立稳定内核？

3. 养一个情绪稳定的孩子，这些话要频繁跟他说？高敏感孩子呢？

4. 家长注意：孩子情绪崩溃恰是教育良机。在日常生活中，家长经常会遇到这样的场景：孩子在玩具店因为得不到心仪的玩具而大声哭闹，或者在学校因为一次小争执而感到愤怒。这些时刻。其实这正是教育孩子如何理解和管理情绪的关键时机。如何在尊重孩子感受的同时，引导他们正确地表达和调节情绪，是每位父母都需要面对的挑战。首先，父母需要认识到孩子的任何情绪和感受都值得被尊重和接纳。孩子有权体验生气、愤怒或伤心，这些情绪是他们个性和情感发展的一部分。然而，这并不意味着孩子可以通过哭闹来达到所有目的。父母的角色是设定界限，通过自己的行为树立榜样，教会孩子如何管理自己的情绪。其次，父母需要规范孩子的行为，确立界限。孩子通过哭闹来试图达到目的时，父母不应轻易妥协。相反，父母应该坚持原则，并通过自己的行为来树立榜样。管理好自己的情绪，是父母教育孩子如何自我管理的重要一环。例如，当孩子因为不能立即得到想要的东西而哭闹时，父母可以平静地解释为什么不能立即满足他，同时展示如何以平和的态度处理挫折。第三，父母在表扬孩子时应采取更为细致和具体的方式。多鼓励、少笼统表扬，多描述、少评价，这样的方法能够让孩子更清楚地了解自己在哪些方面做得好，从而激励他们继续努力。例如，当孩子完成了一项任务，父母可以说：“我看到你在这个项目上花费了很多时间和精力，你的努力让这个成果变得特别。”这种描述性的鼓励比简单的“你真棒”更能激励孩子。最后，当孩子有情绪时，父母应及时疏导，关注孩子的感受和动机，发掘并回应他们的真实需求。这不仅有助于孩子学会表达和管理自己的情绪，还能加强父母与孩子之间的沟通和理解。例如，如果孩子因为考试成绩不理想而感到沮丧，父母可以坐下来与孩子一起分析原因，并探讨如何改进学习方法，而不是简单地批评或忽视孩子的感受。尊重孩子的情绪、规范行为、细致鼓励以及及时疏导情绪，这些原则共同构成了一个逻辑清晰、顺畅的教育框架。通过这样的方法，父母可以帮助孩子建立健康的情绪管理和行为规范，让孩子成为情绪的主人，而不是被情绪左右。#赵未未#

5. 父母对孩子的权威式臆断与暴力化表达，不过是自身无能和懦弱的表现，只因孩子弱小便将其当作情绪宣泄口。久而久之，不仅会摧毁孩子的安全感与表达欲，让其陷入自卑敏感的心理困境，更可能让孩子习得暴力，用极端方式处理情绪，影响其一生的性格底色与人际相处。

6. 边界越清晰，内心越自由

7. 所有亲子关系中的冲突，都是家长期望与孩子表现之间的冲突。而孩子表现由其现实能力决定，所以这种冲突的实质是家长期望与孩子现实能力之间的冲突。家长期望越高，这种冲突就越容易发生。比如家长自己生气会打孩子，却不允许孩子生气时摔门，希望孩子生气的时候能平静理性。比如家长自己做事经常有拖延现象，却希望孩子听到指令就马上行动；比如家长自己经常刷各种短视频，却希望孩子能不碰手机。比如家长希望学龄前孩子能跳过实物思维符号思维阶段直接进入纯数字计算的抽象思维阶段。这些怪现象的本质是父母对孩子不了解，不知道四岁的孩子大脑发展到了什么水平，能做些什么事，哪些事还做不到，从成人的角度看孩子，对孩子的期望与要求建立在主观想象之上，而非客观事实之上。要想解决这个问题其实很简单，就是了解儿童成长规律，包括大脑发展规律，能力发展规律，将自己的期望建立在孩子现实能力的基础之上，期望也好，要求也罢，不能离最近发展区太远。只要了解了孩子成长发展规律，育儿并不需要什么技巧，更不需要什么话术#微博开学季##一起家庭教育#

8. 孩子哭闹不要冷落了，除了抱起来，还有这些方法

9. “小心点”，家长说的最多却最没用。 #育儿 #家庭教育 #亲子关系 #育儿经验分享 #亲子教育

10. 99%的人第一次听说，一开口就能接住对方情绪的四步沟通法！

11. 可怕的2岁，麻烦的3岁：面对孩子的“语言暴力”，这么做比吼1000遍管用

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13. 养育的选择今天又有同学在讨论，成人要求儿童情绪稳定，控制自己的情绪，认为控制情绪是很重要的能力。我说，在控制情绪之前，应该是表达能力。成人应该允许儿童适当地表达情绪。而不是试图用”控制情绪“来压制孩子的情绪。如果一个儿童不能觉察，表达自己的情绪，谈何自我调整情绪呢？这个道理其实也简单。

14. 婴儿在列车哭闹不止，儿童摄影师三秒哄好，这是什么技巧？网友说「家长需要帮忙而非指责」，如何看待这件事？

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16. 孩子发脾气时，你的第一反应很重要

17. 被科学研究证明：非常有效的12种育儿小技巧育儿技巧1：更多地关注孩子的积极行为而不是消极行为。育儿技巧2：教你的孩子关注他人的需要。育儿技巧3：不要对你的孩子大喊大叫。育儿技巧4：让你的孩子在家里承担责任。育儿技巧5：与您的配偶建立牢固的关系。育儿技巧6：教你的孩子积极地看待挑战。育儿技巧7：不要为孩子做应该让孩子自己做的事情。育儿技巧8：帮助您的孩子发展社交技能。育儿技巧9：引导你的孩子，而不是控制或掌控他们。育儿技巧10：给你的孩子一种安全感。育儿技巧11：帮助您的孩子培养韧性和毅力。育儿技巧12：有效管理自己的压力。提高您的育儿技巧，看着您的孩子茁壮成长

18. 控制欲过强的父母，对孩子会有“工具性投射”，在他们的眼中，孩子不是拥有独立人格、独立精神的人，而是实现他们个人需求、目标的工具。这样的父母把自我未满足的需求投射到孩子身上，借由孩子的力量来完成自我无法达成的和解，比如对爱的需求（无法从配偶处获得），对关注和认可的需求（无法从亲密关系、社会关系获得），和对成就的需求（觉得孩子的事业是对自己能力的证明），等等。

19. 我觉得有太多人不重视自己的眼泪了，哭是一种情绪，且一种珍贵的，必须要被重视的情绪。彻底的哭泣，让自己尽情的哭，是一件很重要的事，我们从小到大听了太多的你别哭，别难过，可是为什么啊？难过本身就是一种非常需要宣泄出来的情绪，为什么不能难过呢？#100种表达爱的方式#

20. #屠龙的小书店# 这套3-6岁小朋友的《情绪小怪兽》非常好，是西班牙幼儿园指定使用的情绪教材，孩子们内心也有丰富的情绪，只不过他们不会用语言表达，这位西班牙作者水平非常强，用设计师的视觉语言，和艺术治疗师的专业洞察，“翻译”了儿童内心说不出、理不清的情绪，真正能帮助孩子们去分辨情绪、理解情绪、表达情绪、调节情绪。--书中的小怪兽，有一天感到异常糟糕和混乱，却不知道为什么--这种感受，是小朋友们情绪过载时的真实体验。当各种感受纠缠在一起，小朋友往往哭闹、沉默或发脾气，却说不出“我到底怎么了”。这本书告诉孩子们，把不同颜色的情绪分开、装进不同的罐子里。比如黄色，这是快乐，像太阳一样明亮，想与他人分享，蓝色，这是忧伤，像湿答答的雨天，让人无精打采，红色，这是愤怒，像熊熊燃烧的火焰，让人想对别人发脾气，黑色，这是害怕，像躲在黑暗的角落里，让人感到渺小和无力......这其实是颜色编码法，艺术治疗中常用的情绪外化技术，将抽象的情绪，与具体的颜色绑定，为孩子们提供一个直观的情绪表达通道，帮助孩子们识别情绪，进而去学会掌控自己。--这就像一把钥匙，帮助孩子走入自己内心，学会把说不清的感受分解成快乐什么，忧愁什么，愤怒什么，更重要的是，这本书能帮助孩子们意识到，情绪没有“好坏”之分，红色并不可怕，蓝色也可以被接受。所有情绪只是我们感受世界的不同方式，是生命的真实组成部分，每种情绪都有其存在的理由，关键在于看见它们，疏导它们，而不是压抑它们。--这套书包括三本，《我的情绪小怪兽》，《情绪小怪兽去上学》，《情绪小怪兽当医生》，都非常精彩，适合3-6岁，帮助非常大，特价，连接见评论！

21. #屠龙的小书店# 这本《我的孩子在求关注，我却以为他在胡闹》，家有3-18岁娃的可以读读，很有用。英文名“redirecting children’s behavior”，已经出到第四版了。这本书不是一本“教你怎么管孩子”的育儿手册，而是一面镜子：很可能我们习以为常的“正常养育”，正在悄悄磨损某些看不见的东西，比如孩子敢于示弱，因为TA怀有安全感，孩子敢于表达脆弱，因为TA怀有信任感，而我们往往忽视，或者误解了孩子们的表达，把这些归为“胡闹”，几句话敷衍过去。追踪研究显示，经常被敷衍回应的孩子，他们的身体生理反应处于轻度应激状态，很容易情绪不稳。所以，所谓的“不听话”，“故意作对”，“情绪爆发”，往往是孩子发出的，未被识别的关注求助信号，需要我们识别，并正确应对。这本书，就是用扎实的儿童发展心理学，和十几年家庭教育咨询的一线经验，来识别这种信号，并给出恰当的反应，这对孩子们的成长来说，是莫大的支持。家有3-18岁娃的，都可以读读，会解决很多挠头的问题，连接见评论！

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134. 幼儿哭闹怎么办？科学应对，助力孩子健康成长

135. 孩子不满足就哭❗试试这4步，超级有用❗ 2岁开始，很多孩子会出现不满足就哭闹的情况。不给吃糖要哭，不买玩具要哭，看别人有的东西自己没有时要哭 🌟"当孩子闹情绪的时候，分享四"不"原则和3个沟通步骤 ❌四"不"原则 1．不要说你别哭了 2．不要留孩子一个人 3．不要转移孩子的注意力 4．不要妥协 🌟究竟怎么做呢？ 💯分享一下我亲测有效的3个沟通步骤：❗❗在和哭闹的孩子沟通前，要先做好2件事： 1⃣稳住自己的情绪！（这里很重要）如果父母自己已经火冒三丈了，肯定没法和孩子有效交流。直接就是打或者骂，这对孩子无疑是更大的伤害建议父母多做几次深呼吸、内心说三遍"没事的没事的没事的"这时候情绪就会下来一些了 2⃣不要让任何人参与你的教育，特别是家里的长辈 ✅沟通第1步：如果在家里，就抱孩子到卧室去，关上门，安静地陪着孩子，让他一个人哭一会儿，但要制止孩子打大人或者摔东西的行为。 🏖如果在外面，就带孩子去一个远离人群的安静角落，蹲下来陪着孩子哭。要让孩子感觉到他是被尊重的。 🙋🏻这个时候，家长不要去和孩子讲道理，可以温柔而坚定的说：你哭吧，我陪着你。然后就静静地陪着孩子就好 ✅沟通第2步：描述孩子的"不满足"，陈述事实等孩子的情绪稳定了，理性脑开始工作了，就可以陈述事实、讲道理了。比如：当不给孩子买玩具时哭闹怎么办 💁‍♀️我会说：我们约定一周只能买一个玩具，买了这个这一周就不能买玩具了，所以你确定这个是不是你最想要的，机会用完了，下次看见喜欢的就不买了！ ✅沟通第3步：给出解决方案，给交流的机会倾听他的内心比如：你以后有什么事，好好地跟妈妈说，行不行？你今天看见这个玩具很想要是不是？那我们跟他个影，等下周来的时候我们再买，强化了每周只能买一个玩具或者每月只能买一个玩具的规定长时间孩子就知道不能随便买玩具了 👉这是在重新给孩子树立安全感和掌控感，鼓励孩子和你交流。 💯这样做，你既坚守了底线，让孩子知道哭闹没有用，又和孩子建立了良好的亲子关系，让孩子知道有需求要好好跟爸爸妈妈说。这其实也是一个给孩子立规矩的过程。#育儿经验分享 #亲子教育 #家长必读 #育儿小常识爆款 #科学育儿

136. 孩子“太能哭”的四大底层原因 1.生理与安全需求未被满足（0-3岁为主）这是最基础的原因。低龄孩子的she 系统和身体感知非常敏感，饥饿、困倦、身体不适或是环境过冷过热、突然的噪音，都会让他们瞬间崩溃。哭，是他们唯一的求救信号。 2.心理需求未被“看见”（寻求关注与连接）孩子对“被看见”的需求远超成人。当他们感到被忽视、缺乏安全感时，会通过哭来确认“我在你心里是否重要”。此时的哭闹不是“作”，而是寻求情感连接的请求。 3. 能力不足导致的巨大挫败感（2-5岁高发）这是最容易被误解的原因。当孩子想搭积木却搭不好、想表达却说不清楚、想自己穿鞋却穿不上时，内心会产生巨大的无力感。他们的大脑还无法理性处理这种挫败，只能通过哭来宣泄。这不是“娇气”，而是能力跟不上野心的痛苦。 4.如果孩子发现“只有哭才能得到关注”或“哭能让我避免做不喜欢的事”，这种行为就会被强化。例如，家长平时对孩子关注不够，但孩子一哭就立刻满足他的要求，这等于教会孩子：“哭”是最有效的沟通工具。#孩子哭闹 #行业冷知识科普 #幼儿园#园长说#原雪琴

137. 培养孩子延迟满足能力，筑牢一生自律根基

138. 婴儿哭闹：及时安抚 VS 适度放任，培养独立性还是依赖性

139. 理论实践双轮驱动健康教研共育成长——《学前儿童健康学习与发展核心经验》研读活动（八）

140. 【市一等奖幼儿园教师课题结题报告】三场九策：幼儿情绪管理能力培养策略的实践研究