当前位置：

社区首页

母婴用品

婴儿玩具

早教启智

小天才

AIGC文章详情

孩子间的攀比，家长该如何引导？

源自123位全网作者

05-09 14:01

精选参考来源

粉丝连麦：小伙35万存款想买25万的车，不要掉入消费主义陷阱 #超哥直播回放 #买车 #理性消费 #买个der

请不要试图管理孩子--家庭教育中，不涉及管理，没有管理者在家庭教育的实践中，家长应当彻底摒弃“管理孩子”的固有思维——压根儿就不要想到要去管理谁，家长的核心角色从来不是“管理者”，而是孩子成长路上的“示范者”“打样者”与“演示者”。既不必刻意管理孩子的言行举止、强行规训其品德认知，也无需过度掌控孩子的时间分配、包揽其课业规划，更不应将“管理”作为与孩子相处的出发点。面对孩子成长过程中遇到的各类问题，家长只要开口，永远应是提供具体可落地的方法、切实可行的操作指引，或是用自身行动做出直观示范。从“管理”的角度介入家庭教育，很容易陷入诸多误区：要么是不了解孩子实际情况的“乱放炮”，凭想象盲目指挥；要么是遇到问题就一味指责批评，忽视孩子的感受与实际困难；要么是脱离具体场景的空洞道德说教，将“你应该怎样”挂在嘴边，却从未给出可执行的路径示范。这种“管理式”教育不仅难以达到预期效果，反而潜藏着不小的危害：它可能扼杀孩子的自主思考能力，让孩子逐渐丧失独立解决问题的意愿；可能引发亲子间的对立与隔阂，让孩子在批评与说教中变得自卑敏感；更可能让孩子失去探索世界的热情，沦为被动接受指令的“执行者”。不少不懂教育本质的外行，往往就是用这种简单粗暴的管理思维对待孩子，最终只会适得其反。现实生活中，从不缺乏指手画脚的“管理者”，也不缺热衷于灌输大道理的“说教者”。在家庭这个本应充满包容与支持的空间里，孩子真正需要的，从来不是又一个“领导式管理者家长”，而是一个能以身作则、陪他拆解问题、教他具体方法的“同行者”。当希望孩子言行得体时，与其反复说教“要懂礼貌”，不如在日常相处中自己主动问候他人、耐心倾听别人说话，用行动演示何为尊重；当孩子不会规划时间时，与其指责“你怎么总浪费时间”，不如自己先做到规律作息、高效完成事务，再和他一起制定简单的时间表，教他如何拆分任务、合理分配时间；当孩子课业遇到难题时，与其抱怨“你怎么这么不认真”，不如耐心引导他梳理知识点，演示解题的思路与步骤，让他明白“遇到问题该如何着手解决”。家庭教育，从来不是“管理”与“被管理”的关系，而是“示范”与“传承”的延续、“引导”与“陪伴”的同行。家长真正的价值，不在于制定多少规则、进行多少说教，而在于用自身的言行举止为孩子打样，在孩子需要时提供具体的帮助与实用的方法，让孩子在耳濡目染中学会自主思考、在实践探索中实现自我成长。少一些空洞的指责与说教，少一些指手画脚的“管理”，多一些以身作则的示范与脚踏实地的指导，才能让孩子在宽松包容的环境中，逐渐成长为独立、自信、有能力的个体。#教育聊一聊##家庭教育##认知# 温爸教子的微博视频

全部
来源

内容由AI生成

1. 粉丝连麦：小伙35万存款想买25万的车，不要掉入消费主义陷阱 #超哥直播回放 #买车 #理性消费 #买个der

2. 请不要试图管理孩子--家庭教育中，不涉及管理，没有管理者在家庭教育的实践中，家长应当彻底摒弃“管理孩子”的固有思维——压根儿就不要想到要去管理谁，家长的核心角色从来不是“管理者”，而是孩子成长路上的“示范者”“打样者”与“演示者”。既不必刻意管理孩子的言行举止、强行规训其品德认知，也无需过度掌控孩子的时间分配、包揽其课业规划，更不应将“管理”作为与孩子相处的出发点。面对孩子成长过程中遇到的各类问题，家长只要开口，永远应是提供具体可落地的方法、切实可行的操作指引，或是用自身行动做出直观示范。从“管理”的角度介入家庭教育，很容易陷入诸多误区：要么是不了解孩子实际情况的“乱放炮”，凭想象盲目指挥；要么是遇到问题就一味指责批评，忽视孩子的感受与实际困难；要么是脱离具体场景的空洞道德说教，将“你应该怎样”挂在嘴边，却从未给出可执行的路径示范。这种“管理式”教育不仅难以达到预期效果，反而潜藏着不小的危害：它可能扼杀孩子的自主思考能力，让孩子逐渐丧失独立解决问题的意愿；可能引发亲子间的对立与隔阂，让孩子在批评与说教中变得自卑敏感；更可能让孩子失去探索世界的热情，沦为被动接受指令的“执行者”。不少不懂教育本质的外行，往往就是用这种简单粗暴的管理思维对待孩子，最终只会适得其反。现实生活中，从不缺乏指手画脚的“管理者”，也不缺热衷于灌输大道理的“说教者”。在家庭这个本应充满包容与支持的空间里，孩子真正需要的，从来不是又一个“领导式管理者家长”，而是一个能以身作则、陪他拆解问题、教他具体方法的“同行者”。当希望孩子言行得体时，与其反复说教“要懂礼貌”，不如在日常相处中自己主动问候他人、耐心倾听别人说话，用行动演示何为尊重；当孩子不会规划时间时，与其指责“你怎么总浪费时间”，不如自己先做到规律作息、高效完成事务，再和他一起制定简单的时间表，教他如何拆分任务、合理分配时间；当孩子课业遇到难题时，与其抱怨“你怎么这么不认真”，不如耐心引导他梳理知识点，演示解题的思路与步骤，让他明白“遇到问题该如何着手解决”。家庭教育，从来不是“管理”与“被管理”的关系，而是“示范”与“传承”的延续、“引导”与“陪伴”的同行。家长真正的价值，不在于制定多少规则、进行多少说教，而在于用自身的言行举止为孩子打样，在孩子需要时提供具体的帮助与实用的方法，让孩子在耳濡目染中学会自主思考、在实践探索中实现自我成长。少一些空洞的指责与说教，少一些指手画脚的“管理”，多一些以身作则的示范与脚踏实地的指导，才能让孩子在宽松包容的环境中，逐渐成长为独立、自信、有能力的个体。#教育聊一聊##家庭教育##认知# 温爸教子的微博视频

3. 鹏说：让孩子避免过度‘消费主义’的侵蚀

4. //@峰光远-永远学习价值投资:事实是很多经济条件良好的家长，无力在精神和情感层面满足孩子，就用过度的物质给予进行弥补和掩盖，把花钱多理解为爱得多，但这不过是庸俗思路，也是爱的假象，谁不知道提供物质享乐总是比提供精神享乐更容易一些，尤其对于经济宽裕的家长而言。#精神层面的爱与物资层面的爱是两回事#

5. 我国情绪消费市场规模猛增，2025年市值近3万亿元，请问从经济学角度，如何看情绪消费的刚需化和周期性？

6. 如何在生活中培养低龄儿童的理财观念 #科学育儿知识 #育儿 #宝宝成长记 #家庭教育

7. 小学生沉迷刷赞当大佬，如何看待电话手表的社交乱象？

8. 畅销100万册的财商启蒙绘本，出新版啦！

9. 如何才能有效地从小培养小孩的财商？

10. 我亲测有效的戒除消费攀比、找回自我价值感的方法。沉迷消费主义，本质上源于攀比心理与对优越感的追求。别人买了衣服，自己要买更贵的超过对方？别人买了新手机，自己要买更高配。别人买了车子，自己要买贷款也要买更好的。这背后都是攀比心和虚荣心作祟，试图通过买买买来刷存在感。事实上，一个人的价值主要体现在创造了什么，而不是消费了什么。花钱是连孩子都会的事，攀比更是连动物都具备的本能。对大多数人而言，与其将时间耗费在消费与攀比上，不如尝试经营自媒体。被点赞、转发、留言夸奖所带来的成就感与快乐，远远超过消费带来的短暂满足。以我为例：半年前我曾写过一篇阅读量超十万、被转发数百次的文章。虽然已过去半年多，但它至今依然激励我持续创作。此外，我录制的一些短视频，既帮助了许多备考面试的学生，也协助不少朋友改变了固有的育儿和生活观念。这些视频带来了不少关注与点赞，也给予我持续的成就感，推动我不断拍摄。相比之下，即便看到朋友开豪车、穿新衣，我心中羡慕的感觉也减少了很多，几乎快要“脱敏”无感了。希望我的经验能帮助大家逐步摆脱攀比心，找到真正实现自我价值的领域。#赵未未#

11. #一分钟视频创作季##一起家庭教育##小天才电话手表已成社交硬通货# 小天才电话手表在社交功能的设计上面已经明显超出儿童在社交上的实际需求。而且缺乏防沉迷设计，反而有诱导儿童攀比长时间使用的嫌疑，已经涉嫌违反未成年人保护法。儿童学习力唐老师的微博视频

12. #儿童智能手表变社交神器有哪些隐忧#【#别让儿童智能手表变成社交攀比工具#】#人民锐评#拍照、聊天、发朋友圈、玩游戏……近年来，儿童智能手表的功能越来越丰富，早已突破了“定位+通话”的功能，变成了未成年人数字社交的载体。一些孩子每天会在这块小屏幕上花上几个小时，疯狂集赞、花钱混圈、争当“大佬”……点赞数成为一些孩子炫耀和攀比的“资本”，还催生了刷赞、代养号、账号买卖租赁等灰色产业。儿童智能手表从安全守护工具演变为“社交神器”，其隐忧不容忽视。未成年人接触数字世界应当设置合理的“防护栏”，保护他们不被过度的线上连接所裹挟，不被商业逻辑过早侵蚀，不在虚拟社交攀比中迷失自我。国家层面已开始行动。厂商应克制儿童手表“手机化”的冲动，在功能设计上多做减法，将安全性置于商业性之上。此外，家长和学校的引导角色也至关重要。儿童手表是工具，而非“电子保姆”。让儿童智能手表回归简洁与纯粹，是对未成年人成长规律的尊重。只有技术和工具真正成为守护童年的屏障，而非束缚或异化童年的载体，我们才能真正守护好孩子们的身心健康。

13. #警惕儿童智能手表手机化# 当前儿童智能手表过度加载社交、游戏等娱乐功能，正从安全工具异化为攀比温床和沉迷源头，引发家长对健康、安全及价值观风险的集中焦虑。一、功能失控：从“安全守护”到“腕上手机” 核心功能被娱乐淹没，儿童手表最初定位是通话和位置追踪，但当前主流产品预装聊天软件、游戏、电子宠物、虚拟装扮、积分点赞等功能，甚至构建封闭社交圈（仅同品牌用户可互加好友），变相迫使家长为“社交准入”买单。小天才等品牌通过“碰一碰加好友”“主页圈排名”等机制，将手表变为儿童社交硬通货。二、多重危害：健康、心理与安全危机视力损伤：1.3-1.7英寸小屏幕迫使儿童“贴脸使用”，宁波一名11岁男孩半年近视加深125度；睡眠干扰：儿童熬夜刷圈聊天，甚至出现“凌晨养号”现象。心理与价值观扭曲，攀比成风：手表型号、点赞数、好友量成为“社交货币”，形成校园鄙视链。湖北家长反映，孩子为冲“大佬”等级暑假日均耗4-6小时刷赞；现实社交能力退化：过度依赖线上互动削弱面对面交流意愿，降低矛盾处理能力。安全防线失守:信息泄露风险，低价手表易被植入恶意程序，扫码即可窃取定位、通讯录等隐私；三、社会共识：工具属性不可僭越业内专家与媒体多次呼吁：儿童手表应是“安全绳索”而非“电子保姆”。人民日报指出，需遏制商业化诱导；中国教育报警示“当友谊被量化为点赞数，产品已背离初心”。家长应警惕“功能越多越高端”的消费陷阱，选择基础款设备并强化数字素养教育，方能守住儿童成长的物理与心理安全线。

14. 警惕！孩子手腕上正催生“畸形社交”

15. 小天才手表捆绑儿童社交，店员称「教育靠家长」，反映哪些问题？专给孩子使用的电话手表到底该提供哪些功能？

16. #压岁钱是孩子的个人财产# 很多家长认为孩子的压岁钱是礼尚往来所得，但讲道理来说，压岁钱是长辈的赠与行为，所以是孩子的财产，理应归孩子本人所有。来说说，你小时候的压岁钱都去哪里了呢？当然，如果是太小的孩子，缺乏社会经验，心智不成熟，对金钱和消费也并没有太多概念。家长可以帮孩子保管或引导孩子合理支配，但不能据为己有，也不能单纯为自己消费。 1. 要让孩子明白，压岁钱和零花钱是不一样的。长辈给的压岁钱里，饱含着对晚辈的关爱和祝福，这比金钱本身更重要。父母可以引导孩子拿一部分压岁钱来给长辈买生活用品和小礼物，让孩子学会感恩和孝敬老长辈。或者规划出来一部分作为爱心基金，在必要的时候捐给需要帮助的人，献一份爱心，让孩子明白金钱的意义。 2. 对于上小学的孩子，可以逐渐教他们学会管理钱财。首先，一部分作为日常开销，买一些文具、玩具等，但每一笔消费都得让家长了解，避免非理性消费。并且每隔一段时间就要清算下，看看自己日常开销主要用来做什么了，消费水平是如何的。这样能让孩子看到钱的数目的变化，培养他们的金钱意识。其次，一部分作为心愿单，可以是一些大的消费项目，比如旅行、电子产品等。家长帮孩子一起把想要的东西罗列出来，然后引导他们思考哪些是“必需的”，哪些是“可以再等等的”，哪些是“用不着的”，帮助孩子树立合理的消费观。最后，一部分设立专属账户，让孩子知道存了多少，利息多少。保证孩子的知情权，并且家长不会轻易挪用这笔钱，等18岁后交于孩子自己打理，从小培养孩子的理财意识。正确的处置孩子的压岁钱无疑是一次给孩子进行金钱观教育的机会。 #新浪育儿健康年##好好过大年#

17. 自从有了孩子，现在朋友跟我聊天的话题就开始拓展到育儿这块了，朋友家娃已经读小学了，让他头痛的是现在小学生相比我们那会早熟的多，而且在学校里还有“圈子”搞攀比，小到从家带到学校里吃的水果，谁家带的水果品种贵，谁用的文具更好，大到身上穿的衣服鞋子品牌，甚至父母开的车……听完感觉对孩子的教育真的任重道远。

18. 认为要求孩子自主赚零花钱就是财商教育是一个误区。真正的财商教育从孩子两三岁就开始了：帮助他建立物权意识，分清你的、我的，理解交换与归属，培养自我意识、独立人格和自理能力，这些都是财商的底层根基。过早逼孩子赚零花钱，反而容易造成金钱观功利化、伤害亲子关系、削弱安全感，得不偿失。

19. 原来，这样给孩子零花钱是最好的，很多人还不知道！

20. 发红包这件事情，对孩子的财商到底有多重要~

21. 小学生之间「攀比」现象日益严重，该如何正确引导？

22. 庆幸我们上初一，遇到了很好的班主任。班级作风非常简约，也不没事找家长，也不因为成绩给压力。元旦不许带任何东西去班级，吃的也不行，装饰也不行。隔壁班倡导带东西，一下带了3个超大蛋糕，一个孩子一杯饮品，一个孩子一包零食，还有很多水果，家长都是攀比着送的，苦不堪言。作为学生家长，孩子踏踏实实上学，家长仔细配合老师工作，不给老师添麻烦，这样就很好啊！#奔小妞上初一#

23. 专家齐发声抵制儿童面膜，近几年热销的儿童面膜是不是智商税？护肤「从娃娃抓起」是否真的有必要？

24. 【#微信支付宣布上线儿童手表收红包功能#】微信支付官方今日发文，宣布推出针对儿童手表的“零花钱”功能，支持小朋友使用儿童手表收取红包，还支持多名家长管理，轻松搞定“收、付、用、查、管”。根据微信支付官方说明，该功能允许儿童通过绑定微信支付的智能手表直接收取红包，家长通过扫描儿童手表二维码即可完成红包发放，实现压岁钱“秒到账”。此举改变了传统现金红包需经家长代收代管的模式，使儿童可自主管理个人资金。在资金管理方面，“零花钱”服务新增多家长协同管理机制。主家长可通过微信零花钱设置界面邀请其他监护人，经身份验证后共同管理儿童账户。该功能支持多位家长实时查看消费动态、设置单日消费限额（最高 300 元），并可远程为账户充值。儿童通过手表端可查看账单明细，家长则同步接收每笔消费的微信通知，形成双向透明的消费记录系统。微信支付强调，该功能严格限定为纯支付工具，无任何娱乐模块，仅保留收付款、账单查询等核心功能，以减少儿童沉迷可能。（IT之家）

25. “新型攀比”在中小学生间悄然兴起，家长要有所了解

26. 《攀比、怕被笑

27. 【真善美校长专线・家教有良方】—— 树立正确金钱观，家校共育勤俭好少年

28. 孩子变相攀比

29. 从“向外看”到“向内求” ——低年级行为偏差学生引导案例

30. 孩子说“她有，我也要”？别再硬说“不比吃穿，比学习”，这样引导更管用

31. 初中生炫富被怼，我笑出眼泪，最好的班风

32. 孩子在新加坡读小学，放学回家大哭

33. 孩子盲目跟风消费、攀比名牌

34. 孩子处处攀比，父母怎么引导？

35. 消费主义环境下的童年困惑

36. “这个太贵了，我们去网上买”

37. 财商教育篇 | 校园“攀比风”怎么破？帮孩子建立正确的金钱观

38. 孩子买买买，父母该怎么引导消费观！

39. 育理性消费观念，养金钱管理能力

40. 【晚听】面对孩子的攀比心理，家长应该怎么纠正？

41. 化解攀比心，家长做好2点帮孩子建立自我价值感

42. 新型攀比正在毁掉孩子！家长再不觉察就晚了！别不信！

43. 从攀比到超越

44. 到底能不能给孩子物质奖励？这篇文章给你答案

45. 正确使用物质奖励:实操步骤与落地方法（家长版·下篇）

46. 电话手表成“社交硬通货”？别让孩子被“社交内卷”困住

47. 当童真染上物质色

48. 小学孩子爱攀比？家长这样引导，比批评更有用

49. 别骂孩子虚荣！爱攀比不是坏毛病，家长这样引导，娃越养越懂事

50. 孩子总爱和别人攀比、虚荣心强？4步引导，养出不盲从的孩子

51. 孩子攀比是好事！智慧引导“三步走”，把教育危机变为成长契机！

52. 家校携手筑同心协同育人启新篇 ——潍坊八中2026第一期家长课程顺利开展

53. 家庭教育|孩子总爱攀比、要名牌、嫌爸妈丢人？4个巧方法，轻松化解不焦虑

54. 孩子总爱攀比、要名牌、嫌爸妈丢人？4个巧方法，轻松化解不焦虑

55. 孩子总 “和同学攀比”？比穿的、比用的，花钱如流水？

56. 28｜财商思维——学习陈行甲青春期家庭教育第二十八讲

57. 孩子攀比消费、追求名牌，叛逆孩子特殊学校如何树立节俭观？

58. 【倡议书】远离攀比共护成长

59. 孩子的消费欲望需要控制吗

60. 长沙青少年心理:孩子总爱跟人攀比鞋服,是虚荣心还是心理问题?

61. 绍兴市未成年人心理健康指导中心

62. 小天才回应电话手表社交圈等级攀比儿童社交不应被商业化侵蚀

63. 孩子的小小虚荣心,可能藏着大大的成长需求

64. 小天才手表为啥成了攀比工具

65. “新型攀比”正在校园悄悄流行:孩子深受其害,家长却一无所知

66. 大学声丨电话手表岂能异化为儿童攀比的“名利场”

67. 孩子爱攀比怎么办?小学生家长用“三步引导法”,把坏事变好事!

68. 校园隐形攀比蔓延，家长别再视而不见！

69. “新型攀比”正在校园悄悄流行

70. 孩子“乱花钱”实则隐藏“心事” 懂Ta是培养理性消费的第一步

71. 孩子哭闹向父母要最新款智能手表成攀比新工具

72. 孩子之间攀比新年礼物,家长如何正确引导?

73. “新型攀比”正在校园悄悄流行

74. 叛逆期孩子跟同学攀比怎么引导

75. 孩子爱攀比怎么办?小学生家长用“三步引导法”,把坏事变好事!

76. 当下孩子们喜欢在这几方面攀比,最后一个很常见

77. 孩子总爱攀比?这样引导,让他学会理性看待

78. 小天才电话手表灰色产业链曝光：儿童社交沉迷背后的资本套路

79. 避免儿童冲动消费的关键

80. 儿童电话手表变“社交货币”，谁在助长孩子的攀比心？

81. “新型攀比”正在校园悄悄流行：孩子深受其害，家长却一无所知

82. 孩子的小小虚荣心，可能藏着大大的成长需求

83. 校园新型攀比蔓延：儿童手表成社交战场，孩子沉迷家长蒙在鼓里

84. 警惕“隐性攀比”：我们如何守护孩子的自信？

85. 小学生电话手表攀比疯传，1500元款销量暴涨2倍，家长敢不买？

86. 【“馨”育】第十七期：孩子的零花钱该如何管？

87. 成都多家文具店随意向小学生售卖盲盒，利用“隐藏款”诱导高额消费？记者调查

88. 家长育儿学堂（第四期）课程预告

89. 【开高云端家长学校系列讲座】第41讲：家长如何避免“焦虑传染”与“无效攀比”

90. AI魔改内容渗透小学生社交与消费圈层

91. 小学生沉迷“刷赞当大佬”，电话手表的社交乱象如何规范？

92. 新型攀比”正悄悄席卷校园！孩子沉默承受代价，家长却蒙在鼓里

93. 小学生沉迷“刷赞当大佬”，每天花几小时混圈、点赞，有高赞账号卖出上千元！电话手表社交乱象曝光

94. “我就要买这个！”——儿童消费冲动背后的心理机制与财商培养

95. 理性对待盲盒消费丨教育人士建议强化协同治理，引导青少年树立正确消费观

96. 小朋友的零花钱该怎么给？找对方法，养出财商高的娃

97. 家长微课堂第四期 | 必修课：正确引导孩子的攀比心→

98. 儿童手表成“社交硬通货” 小天才暗藏“生意经”？

99. 考满分买手机！该不该给孩子物质奖励？如何给物质奖励才不会破坏孩子自驱力？

100. 孩子爱攀比，虚荣心强怎么办？赶紧把这一套攀比心引导指南收藏吧。 #家长收藏孩子受益 #每天跟我涨知识 #家长必读 #父母课堂 #家庭教育

101. 电话手表何以成为小学生的攀比工具？

102. 小学生沉迷“刷赞当大佬”，电话手表何以成为攀比工具？

103. 儿童手表成社交工具，小学生刷互动60万，家长花500元买网红账号

104. 当父母与别人家比较孩子的时候，孩子也在比较父母，是家长亲自教会了孩子攀比

105. 一块儿童安全手表，为何成了孩子们的“社交硬通货”？

106. 【太原科大】青少年攀比心理强？引导树立正确价值观 - 哔哩哔哩

107. 小学生一天6小时“运营”小天才：点赞=被认可，花钱=有身份

108. 孩子俩月花6000买盲盒？心理专家提醒：要读懂孩子行为背后的“社交需求”

109. 拒绝攀比消费，养出“小富翁”。

110. 儿童手表社交乱象该管了

111. 2025小学生羊群效应暴击：从手表攀比到集体摆烂，“合群”正在毁掉孩子

112. 儿童手表的隐秘社交：13岁学生刷赞百万，谁在教孩子“攀比”？

113. 卡牌为何成了小学生的“社交货币”

114. 期末考得好就奖手机？专家：物质奖励有门道，慎碰“跨界”与“低龄”雷区

115. 当孩子的消费变成呐喊：那些被误读的"败家"行为背后

116. 【童学财商】双十二不“剁手”！玩转财商，做个理财小能手！

117. 当你说“这个太贵了，去网上买” 后，孩子听到的是什么？

118. 【听家庭教育讲座做智慧家长】孩子总是向父母索要物质奖励，怎么办?

119. 童趣财商秀欢乐志愿行——门头沟华远坊儿童财商嘉年华

120. 几个实操性很强的方法引导孩子进行财商实践

121. 家校社齐发力共促儿童财商启蒙 —— 景德镇市妇女儿童活动中心联合开展教育活动

122. 【财商动态】社区嘉年华 | 智趣财商科普驿站

123. 11月16日，广水市委社工部、市民政局、市教育局、市关工委、市总工会、市文明办、团市委、市妇联、市未保中心、应山街道双桥社区、市义工联、市广益社工中心联合在儿童服务站开展“‘童’友好•同成长”为主题的“小小财商规划师”实践课，助力儿童从小养成良好的财商修养，学会珍惜父母的劳动所得、科学分配自己的零用钱，树立正确的金钱观、价值观。活动伊始，义工专业老师以生动的动画视频开场，通过播放富有趣味性、通俗易懂的视频让小朋友们直观全面地了解财商相关的知识，并引发孩子们对财商的兴趣并使他们能够轻而易举理解其内涵，从而引导他们树立正确的价值观并培养管理金钱的能力。 “以前的我，把零花钱都买棒棒糖；现在的我，把零花钱存起来，购买我喜欢的玩具和学习用品。”“奶奶说以前用粮票买东西”……童声此起彼伏，踊跃参与，争相分享各自的感受与经验，纷纷表示要“合理花钱”“感恩父母”，实现了寓教于乐的财商启蒙。此次活动通过动画演示、互动讨论等多元化形式，帮助孩子们在轻松的氛围中掌握理财商知识，提高理财能力。活动前，孩子们在义工的精心辅导下，完成了周末作业。 #快乐学习快乐成长 #公益活动 #上热搜