六年级，他拿到了小学最高荣誉--“区级优秀学生”荣誉称号

各位亲爱的值友，好久没有跟大家分享育儿经验了。

孩子今年六年级，还有半年即将小学毕业。在这六年里，孩子在不断变化和成长，我的思想也在跟着变化。前几天，学校给六年级家长开了一个家长会，会上，老师把家长分为五个等级：

一级：舍得给孩子花钱；

二级：舍得给孩子花时间；

三级：经常思考育儿问题；

四级：为了教育孩子不断提升自我；

五级：为了使孩子变成最好的自己，不断学习，与孩子共同成长，以身作则。

各位亲，你们处于哪个等级？

很明显可以看出，等级越高，家长越负责。一级只舍得给孩子花钱的家长，并没有将育儿这件事摆在心里，没有重视育儿的重要性。

对我自己来说，孩子一年级时，我从三级起步，我用了80%的时间去思考如何育儿，并且跟各位值友分享了我的经验和教训。为了使孩子摆脱胆小懦弱的性格，给孩子加强体育锻炼，参加跆拳道培训、篮球培训，跑步、垒球，等等，都请专业教练指导培训。

陪孩子跳绳，打篮球。鼓励孩子参加班干部竞选，校大队长竞选，让孩子在元旦联欢会表演节目，登上学校艺术节的舞台，并参加地方台少儿春晚。孩子是班里的班长，学校升旗手，校运会彩旗队队员。

很负责的说，我认为我已经超越了四级家长，教育孩子还算成功。孩子在小学六年里获得了如下成绩：

1、学习成绩一直名列前茅（义务教育不能排名次，我们私下会相互打听，孩子成绩基本在班里6-7名之前，多次第一名）。

2、刚获得区级“优秀学生”荣誉称号，全班唯一一人；

3、连续多年校级三好学生，各种奖章；

4、跆拳道黑带，围棋4段，获得书法、编程、知识竞赛等各种市区级奖励。

参加市春晚等各种表演，各种比赛。不要脸的说，德智体美劳都没落下。O(∩_∩)O哈哈~

也正为此，才能拿到区级“优秀学生”荣誉称号。评选条件：

1、体育成绩达到良好以上；（这一条卡掉了班里2/3的学生，这让我很惊讶，现在的孩子只会坐着学习，完全没有良好的身体素质）

2、拿过校级三好学生；

PS：我个人看法，学生以学习为主，学习成绩永远是最重要的。达到上面条件的同学，如果学习成绩不好，同样会被拿下来。最低限度，学习成绩班级前十名（个人观点）。

很多值友会说，等半年之后，这些都会清零，上了初中，孩子会是另一种模样。这一点我不会否认，毕竟孩子还没上初中，我也不知道半年之后孩子会是什么样。但是，我希望孩子在当下做到最好，孩子做到了。

【重点】：我们并没有上学习的辅导班，等孩子在文体方面学会了，玩够了，有朝一日把全部精力用到学习上，我相信我们学习成绩会更上一层楼。

距离上一篇经验分享已经好几年时间，这几年没有写育儿文章，不是我懒，而是5年级之前育儿方法是一样的。五年级下学期开始，我在慢慢放手，把孩子完全交给他自己。男孩本身心智成熟就比较晚，我孩子心智成熟更晚，每天憨憨的，萌萌的，所以我放手比较晚。但是，我一旦放手，我会从生活、学习，多方面放手。让他自己上学、放学，让他自己安排时间学习，自己安排学习内容，自己找学习弱点，自己复习应对考试。我会告诉他：“只要你需要我，我一直都在；你不需要我，你就自己安排”。一年过去了，孩子成绩有过轻微的浮动，依然在前十名。孩子年龄小，自制力还是会弱一些，我的任务就是在某些时刻提醒他--

“友情提醒，离考试还有XX天”

前几天班里家长会，有位同学的爸爸问我“你是如何让他自己主动学习的？”

我笑了，我说：“我们那个吃货，最大的目标是大吃一顿，考了前三名就立马实现，去吃一顿”

那个爸爸眉头紧皱，说“我也问过我们那个，你想要什么，他说什么也不想要”。

问题来了，亲们，一定不能让孩子“吃饱”。

这里的“吃饱”不是真正意义上的饮食，而是物质的满足。也就是一级家长的要求“舍得给孩子花钱”。一定不要无条件的给孩子花钱，要让孩子有所期待，在物质上有所追求，在精神上有所盼。

有家长会说：“将来孩子什么都不想要的时候，他就没有动力了”。我想说的是--

人在不同的年龄段需求会有变化，孩子小学会要吃的，会要奥特曼玩具，初中会要手机，高中会有另外的需求。到了我现在这个年龄，我想要一套兰蔻化妆品，想要一件掉皮大衣。人永远有自己想要追求的物质条件。

这就要求家长从三级起步，用时间去思考育儿的问题，多与孩子聊天，多了解孩子的想法和需求，那才能真正了解孩子，从某一方面掐住孩子的脉络，让孩子为了自己的目标而努力。

这一年时间里，孩子在心理上有了很大的变化。六年级换了新班主任，班主任为了让班里后进的同学有归属感，调动全班同学争取班里的班委职务和各种优秀。自从孩子通过竞选当上班长，在班里威信逐渐提升，“公务”繁忙了起来，明显有些浮躁。同时，在这一年放手的过程中，他从心里上感觉自己“长大了”，有很多事情不让我管。虽然没有青春期对立的思想，但是距离上远了一些。首先我认识到这件事很正常，如果我处在这样一种环境中，我当上了经理或者主任，那可能还会有“新官上任三把火”呢，更何况一个孩子，他不可能那么沉稳。认识到这一点，我就不会急躁。我跟老师沟通过，把“浮躁”的表现告诉老师，老师在学校跟他谈话，主导让他安心学习，让他明白一切事情都建立在学习之上。在家里，我也会跟他渗透一些道理，在事情并不过分的情况下，容许他开拓思路，扩大他在人际、活动、文体等多发面的表现。成绩不倒，一切事情都有商量，所以，他为了他想吃到的大餐，他会尽力把学习放在第一位，自己调整状态。我不想逼着他学习，我觉得成绩保持在6-7名之前就挺好，但是有一天他跟我说：“你应该严格要求我，就像那次围棋比赛，你说我有可能跳升5段，我就差一盘，差点跳升。你应该直接要求我跳升5段，说不定我就真升上了。你要跟我说必须考到前三名，我可能也就能考到了。”哈哈，他要求上进，自己想要考前三名，那我还愁什么呢？让他保持现在的状态上初中，他自己用力，我再帮他用力，我相信他一定会更好。

这个假期，我并没有给孩子加课外辅导班，我们用80%的时间和精力在打比赛，争取假期通过集训考上围棋5段。

很多老师或者家长都说，如果想要参加市重点高中的自招考试，必须在初中阶段学完高中的课程，这就要求孩子在小学阶段学完初中课程。天呐，现在的孩子已经很累了，还孩子一个美好的童年吧。小学阶段成绩稳定住，初中阶段孩子加紧课业学习，我会在周末给孩子赶赶课程。

下面，我要说一下学习方面的事情。

1、阅读

得语文者得天下，得阅读者得语文。阅读是语文的重点和难点所在。阅读不好，作文就不会好。阅读不好，可能连数学题目都读不明白。提高阅读水平的关键在于“阅读”。多读书，读好书。

（1）快乐读书吧

小学生语文书上都有一部分叫《快乐读书吧》，推荐三本必读书目。孩子学校会作为首推图书，建议孩子们假期读完这三本书。每位作者都有自己的写作风格，可以根据作者进行拓展读书。

【拓展】：可以根据国内的作者相关书籍进行拓展，比如：鲁迅。读了鲁迅的一本或者几本书，可以扩展读鲁迅的其他书籍。

（2）文史不分家

可以拓展读一些历史书籍。中学写议论文需要用到论据，一般来说，用历史事件作为论据是最有说服力的，所以，在有充足时间的情况下，多读一些历史书籍，对孩子有很大帮助。我孩子正在读《资治通鉴》。

2、作文

孩子在三年级之前写作文犯愁，写的作文都是流水账，有时候抓不住重点，头重脚轻的感觉。后来我坚持给他买《同步作文》和《儿童文学》，他特别喜欢。这两本书主要是小学生作文，与课文同步或写小学生身边的故事，孩子读起来很有感触，非常喜欢。有时候看完文章，几乎可以背出文中的内容。我并不是推崇孩子背范文，但是我推荐孩子背优秀的句子，这是积累的过程。孩子坚持读这两本书，现在作文已经由B升至A，偶尔还会有A+（满分）作文出现。

3、数学

近年来，中考数学一直在降低难度。想要考本地最好的高中，要求数学几乎满分。这就要求孩子们零失误，要绝对的细心。很多人面对孩子98分、99分的数学卷子时都会说一句：他粗心。其实，真正熟练的学习是没有粗心这一说法的。我一向认为，数学学习要在难度和深度上下功夫。很简单的例子：如果孩子思维达到了本科水平，那他去做小学题，得心应手，并不存在丢三落四，思考不周全的情况。也有人会说，那需要让孩子提前学完初中高中的东西，有了高中的水平，回头做小学题也很容易。我本身并不否认这种想法，因为身边很多人正在这么做。我没有让孩子提前学很多，只是在假期提前学一下下学期的内容，我依然希望孩子在难度上加深，我希望他比同龄孩子更能钻研，而非“粗萝卜不洗泥”，一味图快。因为那样的话，孩子们到了大学时，都处于同样的学习进度，孩子之前的努力就没有明显的优势了。

学而思小学阶段分为12级，每年级有两级：基础版和提高版，大家视孩子情况进行选择。

4、英语

英语是一门语言，并不是仅靠做题就能提高的。相反，我非常注重孩子英语口语练习。我给孩子找了一个口语老师，一对三练习口语。这里我就不推荐什么英语练习题啦。希望大家多给孩子听，多让孩子读。一定要注重发音标准。只有发音标准，才能保证听力听得准，才能保证听力题不丢分。

【总结】：

孩子放假了，我也放假了，在家里完成这篇文章用了好几天时间，可能某些地方不太连贯，希望各位值友谅解我。如果在学习中有什么疑问，欢迎在评论区留言，大家商量讨论一下。

作者声明本文无利益相关，欢迎值友理性交流，和谐讨论～