双11给孩子的礼物：拼装积木

一、前言

我家的小屁儿虫今年5岁，也许是他们这个年龄孩子的共性，有着强烈的好奇心和动手欲，生活中不少事都要看一看，摸一摸，再弄一弄。父亲算是因材施教，孩子4岁时给报了个机器人编程学习班，在最大程度保持兴趣和保护好奇心的条件下，有计划、有组织的进行引导和练习，培养他的逻辑思维和动手能力。

（一）有的朋友可能要说，机器人编程是骗家长钱的，理由是：

1.机器人编程没有统一的教材，也没有统一标准的考试，无法衡量学习的好坏，更无法计算投入和产出的性价比；

2.说是编程，确切的讲，在高阶以前，就是拼装积木。真正的编程，大学生都搞不定，何况还5-6岁的小孩子。

（二）在我和父亲看来机器人编程有着诸多优点：

1.寓教于乐，在玩耍中学习，最大限度的保持了孩子的兴趣和保护了它的好奇心；

2.从头开始，一点一滴的培养发现、提出、解决问题的思维；

3.从动手开始，即培养了孩子的动手能力，又他们在实践中接触了诸如滑轮、杠杆等物理常识，算是以兴趣启蒙。

（三）一年来的心得：

1.孩子太小，不合适。4岁算是能够离开父母，独自上课的基本年龄，再小的孩子很可能会离不开父母，上课和练习没有取得很好的效果；

2.认真研究，根据情况，选对班级。机器人编程根据不同年龄，有不同进度的班级，我不专业的理解为从简单到复杂大概是：基础颗粒拼装班、物理构件颗粒拼装班、带电机的拼装班、带编程、传感器和电机的拼装班等等。我家的上了几次基础班就升级难度了。

3.课堂学习和课后练习并重。课堂时间有限，学习基本的拼装知识和基础练习，课后还要勤加练习。就是玩积木，理解课堂上讲的滑轮、杠杆、传动轴是怎么工作的。

4.伴随学习成长，学习材料不断更新。简单讲，就是随着等级的提高，不断购买更高阶的拼装积木，满足需求。

今天就和大家聊聊伴随着一年多的进阶，购买的不同等级拼装积木（基本上都是兼容乐高，并不是乐高，乐高好贵），也许你也有所需求，可以趁双11，囤点货。

二、基础颗粒

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这是机器人编程教学入门学习资料，一般3-4岁的孩子就可以接触，玩耍难度不高。它包含标准化零件、底板和不规则零件。在学习中，孩子要学会利用各种零部件表达想法，拼装出一些静态的物品，比如：房子、花园、鱼等等。课堂上，教育机构一般提供大颗粒的拼装积木，而出于房间大小和价格，课后，我们给孩子选择了小颗粒拼装积木。效果一样，价格更优，不过需要额外注意的是要防止误食积木零件。

我的农场

可以拼装出生活中的场景

自己的世界

三、物理机械、齿轮组合

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掌握基础颗粒后，孩子不满足简单的拼装，可以逐步接触齿轮、杠杆等物理构件了。这个时候，我们需要升级拼装积木，含物理构件，多以生活中的机械为拼装目标：机器人、工程车辆、交通工具等。课堂上，老师一般会介绍各个物理构件的名称、功能，随后都会命题让大家拼装作品，在拼装实践中孩子们掌握理论知识。课后，前期，孩子们大多是先以拼装积木的对照说明为参考，拼装出介绍的各种机械，后期熟练后，还是可以按照自己的想法，创造些有趣的东西。

撸起袖子加油干

四、含电动马达积木

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这个是更高阶的积木，在齿轮、杠杆的基础上增加了动力系统，包含电池、电机、电线等。这类积木大多是按套购买，每套大概能拼装出3-4种不同的物品，同一时间仅能一种。我们购买时可以购买不同的几套，每套拼装项目各不相同。需要注意的是，孩子要养成收纳的习惯，零部件不能混放，否则一套里缺少某个部件导致有的机械不能拼装完成。

一套就是一盒，可以拼装出不同的物品

玩起来忘乎所以，后期可以一个人按图拼装了

哇！动起来了

五、带编程功能的机器人

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我理解，这个算是最高阶了。这类积木有物理构件、有动力系统，还有传感器和逻辑判断构件，拼装完成后，不仅可以动起来，还能够按照你的意思动起来，或者能够进行一定的自主判断和行动。它的编程是一种模块化方式，厂家编写好实现各个动作的代码，你只需进行逻辑编辑和拖拽组合动作。这类积木，适合年龄稍微大点的孩子，一般都是小学以上才接触。

这个我是帮了忙的

模块化的编程

接触这个的时候稍微小了点，现在玩的比以前更溜了

六、总结

以上聊的是这一年多孩子学习机器人编程接触的学习资料，是积木玩具。如果双11想送孩子一套玩具，又显得稍微有点寓教于乐性质，一套积木是可以有的。