娃的发展和同龄人相比是强还是弱？别再盲目焦虑了，看看这些就明白了

作为爸妈，我们总是会很想知道自家娃儿在同龄人里面是处于哪个水准的，并不是说非要比较，但总是要做到心里有个数。就像娃出生头一年，很多妈妈每个月带孩子去卫生院测完身高体重头围后，就迫不及待把这些数值后输进一个APP里，之后App会自动给出一个百分比数值代表基于平均水准的排位数，如果还OK，我们会觉得自己的养育工作得到了回报

不过孩子过了1岁以后，大家对身高体重的关注度开始下降，重心逐渐转移到语言发展、大运动发展、精细动作等。相比身高体重，这些项的指标相对没有那么一是一、二是二。

就比如“说话“这事，从来没有规定15个月该说多少字，18个月该说多少字。于是，妈妈们焦虑陡增，总觉得养娃的活越往后就越“抓瞎”，一些明明很实际的问题却问谁都问不出标准答案：

我家宝宝已经14个月大了，还不会走路，要紧吗？

我儿子都快两岁了，还是只会叫爸爸妈妈，同小区差不多大的小姑娘都会唱儿歌了，好着急！

我家娃除了玩，什么都不会，跟他说话他也没反应，该怎么办？

为什么人家的孩子两岁就很能数数了，我家娃就连数字都读不清？

……

事实上，娃儿的能力发展虽然没法精确到数值地去评估，却是有成长纬度和发展量表的。所以今天就把娃的发展路线分享给大家，好做到心里有数。

◆ 孩子的发展是沿着四个维度进行的

宝宝从出生到3岁，大概会有十次体检。体检的流程大家应该都很熟悉了，一般是先做体格检查，测量身高、体重、头围之类的，然后医生会跟爸妈们交流下，了解宝宝现在能做到的一些行为，比如会不会爬、会不会单脚站立，最后医生会根据宝宝月龄，跟宝宝做一些简单的交流。

为什么宝宝的体检要做这些事呢？

因为3岁以内的宝宝除了身高体重外，运动、认知、语言等能力也都在迅速成长中，所以体检的时候要把这些能力的发展程度也考量进去。从大的维度来说，孩子的发展分为运动、语言、认知和社交四方面能力，只是这四方面的能力发展并不均衡，是有先后的，可能某个阶段孩子在运动方面特别出色，在语言方面就会稍微弱一点。

另外，有时某方面的技能会迅速发展、暂时领先，但这却会以另外三个方面的技能暂时滞后为代价，因为娃在成长的过程中，可支配的精力有限，他只能先顾上一头。下面我以18个月大的娃为例，分别讲下娃的四个维度能力具体指的是什么：

运动/身体发育：

就是我们常说的大运动和精细运动。大运动指的是用大肌肉群来坐、站、走、跑等，保持平衡和改变姿势，宝宝在大运动上的进步是爸妈们最容易观察到的。精细运动则包括宝宝手部、脚部、口腔和舌部的细小动作，例如手部拇指和食指的捏合能力。

以18个月大的娃为例，在运动方面应该可以做到走路时拖拉玩具、会帮助自己脱衣服等（还有其他一些具体的对照条目，文章最后给大家提供了下载，供参考）

社交/情绪：

与他人互动，与家人、朋友、老师建立关系，配合并回应他人的感受。

以18个月大的娃为例，他应该会有害怕陌生人的情绪、会玩简单的假扮游戏，会把感兴趣的东西指给别人看等等（具体的对照看后面），如果没有，娃可能这方面就落后了。

语言/交流：

说话，使用肢体语言和手势，和其他人交流，理解别人说的话。

还是以娃1岁半为例，这个年纪的他们应该会摇头说”不“，会向别人指出他想要的东西，就是他知道表达自己的述求了，而不是什么也不懂。其他还有很多对照点，同样看后面。

认知/学习、思维、解决问题：

包括学习、理解、解决问题、推理和记忆，就是平时所说的智商。

18个月这个阶段，娃会用不同的方式探索事物，比如摇动、敲击、投掷等，能够轻松找到藏起来的东西、会用两件东西相互敲击等等。（更详细的大家可以看后面）

体检时医生考察的，就是宝宝在某个阶段在这四个维度上有没有掌握应该掌握的特定技能，即宝宝有没有达到相应的发展里程碑。

◆ 不同的孩子达到某个发展里程碑的年龄是不确定的

我有个好朋友的女儿一岁半的时候就能很好地表达自己的想法了，那时候另一个好朋友每次看到就感慨：为啥她家女儿就那么听话，让打招呼就打招呼，握手、做飞吻，都能很好地配合。我家孩子还大上两个月，怎么就对这些指令却完全不理会，只是自顾自沉浸在自己的世界里。

其实，不同的娃在达到某个发展里程碑的年龄是不确定的，有早有晚，没有一个精准的时间点，提前或退后三到六个月都正常。比如一岁半的时候，依照发展量表，孩子应该可以“遵循1个步骤的口头命令”，刚才说的我其中一个好朋友家的女儿已经达到了，但另一个是在22个月的时候才做到的。

而且，有意思的是，四个维度并不是同步发展的。所以有时候某个维度的技能会迅速发展，暂时领先，而这可能会以另外三个维度的技能发展为代价。比如在学步期的某个特定时间段，如果孩子把主要精力花在认知领域，那他在学到新知识和解决问题方面会有很大的进步，但同时，他的身体运动技能可能就会落后于发展里程碑。

所以爸妈们要给孩子更多的耐心，在特定阶段，孩子只要有一方面达标，那么其他三个方面的发展稍微迟缓一些完全可以接受哦！

◆ 严重落后的维度会影响到其他维度的正常发展

虽然说孩子在四方面能力发展中只要有一个方面达标，其余方面即使差一点也没关系，但如果有一方面能力落后于发展里程碑六个月以上，那爸妈就要提高警惕了，因为严重落后的能力是会影响到其他能力的正常发展的。

历史上有个比较极端的例子。1989年，人们在罗马尼亚的一个孤儿院里发现了大量的弃婴，这些弃婴每天的大部分时间都被限制躺在小床上或狭小的空间里。

有限的空间影响了这些孩子的大运动发展，让他们无法接触到更广阔的空间和更多的人群，从而进一步影响了他们的认知、社交和语言方面的发展，据西方学者的研究，当时孤儿院里出来的人，智商只有60，而正常人的智商是100左右。

所以太过严重的落后，也要提高警惕，今天在最后部分给大家提供下载的美国cdc发展量表里也会有明确的提示，告诉大家怎么判断落后是否处于正常范畴。

◆ 可以用CDC的发展量表来对照孩子的发展程度，做到心里有数

CDC（美国疾控中心）提供的发展量表（从2个月-5岁），是我目前看特别好依照的提示表，对照后非常明确，心里也很笃定。我们一起来看下其中1岁大的孩子在四个维度上应该达到哪些发展里程碑：

对照这份发展量表，如果妈妈发现家里的娃在部分项目上的表现优于其他同龄的孩子，而在其他一些项目上的表现比同龄孩子略弱一些，不用担心，孩子到上小学前，四个维度会慢慢达到均衡状态。

哦，对了，还有一点要注意，就是通常男孩比女孩行为举止发展要缓慢，家里有男孩的同样别太焦虑（养儿子真的要心烦很多，哈哈）。对照表很好的一点是，不仅仅告诉你达标是怎样的，同样的落后到什么程度是比较严重了，也会清晰告诉你——

另外，CDC的发展量表还会告诉我们如何去帮助宝宝发展某方面的能力，比如它提到碰到娃1岁时有不正当的行为，坚决说“不”，不要吼叫，打屁股或者长篇大论的解释，暂停30秒到1分钟就OK。再比如到了两岁，如果娃不能说出整个词语（比如牛奶），我们可以先说第一个字（牛）给他提示，一段时间后，我们可以提示他说出完整的句子，我想要牛奶。

请记住，每个孩子是不一样的，都有自己的成长路径，完全不比较在现实生活中也是难以做到的，但一定要避免的是拿自家娃的“弱”和别人家孩子的“强”去比。

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