山西一小学要求填写“家长可提供的社会资源”“是否单亲”

（当事图片 来自纵览新闻）

正文：

之前听过一个有趣的段子，说的是一个家长在给孩子填学校下发的表格时候，心生反感，于是便随便写了个公务员相关工作。

过了一段时间，孩子老师突然打电话客气问道：“XXX家长，听说你在XXX上班，现在我羽山路点事，麻烦看看能不能帮我解决？”

就在那一刻，家长突然意识到学校要求家长填写隐私信息的目的。

当然这是一个段子，我们没法查证其真实性，但这个段子的存在至少说明了某些单位依靠手中握着各位家长的真实孩子来拿捏家长。

他们通过拥有某些特权来搜集各位学生的家庭情况，以了解各个学生家长的社会地位，以备日后不时之需。

既然这些人这么势利眼，自然也不排除他们掌握孩子资料以后，对社会地位高的各种跪舔，对家庭状况一般的孩子则另眼相待。

咱就说，如果教书育人、为人师表的老师都成了重视名利的“商人”，这教育该走向何方，世界又要发展成什么样子？

通过以上几点不难看出山西忻州的部分教育者口气大、官威重、功利心还特别强。

但这种现象仅仅出现在忻州吗，还是说忻州只是被挖掘出来的九牛一毛？

如果这只是个别现象，那相关部门把有问题的学校和老师揪出来该教育教育，涉及严重问题的该惩罚惩罚，该走法律程序走法律程序。

但如果这是普遍现象，大家就有必要坐下来认真研究下“怪相”背后隐藏的深层原因。

1.教育本身问题重重

大家还记得“毒教材”事件吗？

教材是教育成就孩子的“枪”，需要经过重重审核才能被发放到学校使用。结果如此重要的“武器”里边漏洞百出，很多对青少年身心造成严重损害的内容却公然出现在大雅之堂。

另外，字典作为学生们的学习工具，里边出现一些不雅之词或者更严重问题，却也没有被叫停。

这说明什么？说明教育内部确实出现了非常严重的问题。

这些问题涉及之深，已经严重影响到基层教育的价值观、教育观等，因此教育体系里出现忻州事件也就不足为奇了。

2.社会价值观引发矛盾

现在的社会主流价值观就是谁有钱、谁权力大谁就是老大，谁穷谁普通就会被鄙视，这种价值观引导下，大家的心思不在搞好工作、做对事情上，而是放在攀关系、舔权贵上。

假设掌握教育资料的教育人员满脑子“不正之风”，他们怎么有正能量传递给学生。

可学生是祖国的未来，教育是育人的渠道。

要想未来可期，教育必须干净纯粹，容不得半点“老鼠屎”。