一年级小盆友读什么?—那些年我买过的童书们以及怀旧相关
家有6岁半小盆友一枚,陆陆续续也给她买了不少书籍,总结一下是:买的多,看的少,实在不愿意承认我家这位是不爱看书呢还是不爱看书呢
,今天把这些书晒晒,给未来的或者新手爸爸妈妈们种种草、避避雷。
《想吃苹果的鼠小弟》
《想吃苹果的鼠小弟》里面词汇量不多,句子也很简短,一年级小盆友看过于简单了点。
内容简介
高高的树上长着可爱的红苹果,鼠小弟好想吃。要是像鸟儿一样能飞,像猴子一样会爬树,像大象一样有长长的鼻子,像……多好啊,看到其他动物一个个使出自己的本领摘走苹果,鼠小弟很是羡慕。它学袋鼠跳,可是跳不高,学犀牛去撞树,结果碰了个鼻青脸肿。海狮虽然也没有其他动物那样的本领,可是,当它用顶球的绝活把鼠小弟抛到树上时,两个人就合作摘到了苹果。结尾出人意料,又令人愉快。孩子从中可以认识各种动物和它们独特的本领、学数数、体会合作与分享的精神、思考如何解决问题、激发想象力。
可以看到基本就是左边一句话,右边插图。这本书是学校老师要买的,怎么感觉更适合幼儿园的孩子呢
《大卫,不可以》
这本书有名程度估计连未婚青年都知道了,不夸张的说基本上有娃的家庭人手一本。
内容简介
大卫的妈妈总是说:“大卫,不可以!”大卫伸着舌头,站在椅子上颤颤巍巍去够糖罐;大卫一身污泥回家,客厅的地毯上留下了一串黑脚印;大卫在浴缸里闹翻了天,水流成河;大卫光着屁股跑到了大街上……每一幅页面里都有妈妈说的话“大卫,不可以!”但是,书的精华在后面:大卫在屋子里打棒球,把花瓶打破了。这下可闯大祸了,大卫被罚坐在墙角的小圆凳上,流眼泪了。于是,妈妈对他说:“宝贝,来这里。”妈妈给了他一个温暖的拥抱,对他说:“大卫乖,我爱你。”太经典了,一个童年恶作剧的故事就收场于这样一个爱的动作。不管孩子有多调皮,可是当他伤心的时候,母亲的怀抱永远是他温情的港湾。
设计、装帧都没得说,同样是老师推荐的,全本书概括下来就是大卫,不可以……大卫,不可以干这个,大卫,不可以干那个,最后一句:妈妈爱你。立意挺好的,但对于小学生而言还是浅显了。
《洋葱头历险记》
学校指定的课外读物,老师要求每天在家朗读一章,我在旁边听着觉得没什么意思,就记得一个柠檬王了
《小猪唏哩呼噜》上、下
《小猪唏哩呼噜》作者孙幼军,我更喜欢他写的《小布头奇遇记》,小时候看得爱不释手,长大后讲给孩子听时,这种喜欢的心情别无二致。为什么新课标不推荐呢?难道是和我们的生活不贴近了?现在的孩子同样需要了解节约、谦让、勇气、责任等美德啊。
新版本删去了人民公社、生产队,还有大铁勺讲的故事里的一些情节,其实如果孩子不懂这些,父母可以解释一下,删掉就感觉没那么原汁原味了。小布头是幼儿园萧老师拿剩下来的布料做的小娃娃,刚开始是个有点骄纵,爱哭,胆子又小的男孩子,但其实心地很好,愿意为别人着想,很有一番小志向,被批评不高兴了也会意识到自己的不对,因此他虽有点不足但也讨人喜欢,会迫不及待想看他怎么越变越好,经历了一番神奇的经历后,成为一个勇敢坚强的小男子汉。这个故事语言温柔亲切,看到小布头成长起来也为他高兴,好的故事书不用讲什么大道理,孩子看的快乐、感动就好。
《一粒种子的旅行》
同样是学校指定的,书是很好的书,无奈娃不爱看,可能是没有注音看得有些吃力,每次我拿给她,她就摇头摆手,说:“No,No,不看”,只好指望她明年能垂青一下了。
《discovery探索 科学百科》
这套discovery系列,娃还是挺爱看的,估计图多字少的原因
《身边的科学》
序 美味的冰淇淋、软软的豆腐、夏天常见面的蚊香、球场上圆溜溜的足球……这些最熟悉不过的东西,都是怎么做出来的呢?从小小的蚊香、足球,到大大的车道桥梁,都有关于原材料与制造工序的故事。这本图鉴就从大家都熟悉的身边事物入手,用可爱的插图和实际生产现场的照片,讲述各种原材料是如何变成我们都熟悉的物品的。书里边既有大家都喜欢的香甜可口的食物,也有精美实用的家用物品,了解它们的制造奥秘,不仅能满足小读者的好奇心,更能激发他们动手探索和“发明”制作,成为小小工程师和未来发明家!我们一起来学习一下豆腐、魔芋冻等可口的食品是怎样做出来的吧!可爱的插图将教会大家它们是怎么做出来的,而漂亮的照片则带大家走进做出这些可口食品的工厂,大家可以现场看看叔叔阿姨们是怎样通过辛勤的劳动,为我们做出这些可口美食的。
我家对这本书兴趣还蛮浓厚的,她晚上临睡前,我指着书架问她要看哪一本啊,跟翻牌子一样十次有七次是要选《身边的科学》来读
《紧急救命图示手册》
有人就问了:这是什么啊,你不是介绍童书吗?嗯嗯,混入一本不属于童书范畴的书,因为这是我家娃的新宠,最近天天在看
《紧急救命图示手册》采用图文结合的形式,讲述了家庭急救的一些基础知识,包括三角巾、绷带、夹板等的使用技巧,身体不同部位出血时如何指压止血。然后分别讲述了在日常生活中、出门在外时、锻炼身体时可能会出现的各种意外,以及遇到自然灾害的时候应如何应对,包括家中着火、煤气中毒、触电、醉酒、食物中毒、车辆遇险、地震、洪灾、遭遇歹徒袭击、被绑架、运动时身体不同部位受伤等。
我很好奇她能认得多少,一天她还指着“痉挛”问我怎么读呢,好吧,各种知识都需要吸收
DK生物大百科
这本书很不错,囊括了动物、植物的范畴,图文并茂,娃可以从一年级看到六年级,昨天还和她爸在床上看得津津有味,目前还是需要家长陪同观看,不懂的地方可以讲解给孩子听。
中外文化常识
这套书有点像是精装版历史书,对于我家现在这个年龄段稍微深了点,偶尔会拿出来挑几段读给她听听,希望她高年级以后能看多一些。
下面是怀旧时间,回忆一下我小时候爱看的书,也许有同龄人还能找到共鸣
《365夜故事》——鲁兵主编
这本故事集,是给孩子们的一束繁花,其中有反映孩子们自己的生活的故事和童话,有非常古老的神话和寓言,有外国的童话和传说,也有增进知识,启迪智慧的故事和童话,其间还点缀了几首儿歌,几则谜语。凡是于孩子们有益而有趣的故事,我们能找到的都尽量收了进去。
一年三百六十五天,这本集子供年轻的父母每晚给孩子讲一个故事,就象莳花人每天一早起来,给刚刚吐芽的花木浇一勺水。——鲁兵
这两本书在搬家的时候丢失了,至今念念不忘,现在只有在二手旧书网上才能找到,原版1.2元一本,现在二手平均都卖到8、90了。说起这套书,是许多80后的回忆,记得里面有好多耳熟能详的故事,精卫填海、夸父追日、草原英雄小姐妹、鸡毛信、狐狸打猎人等等等等。而且那时候根本没有什么注音的童书,全靠自己摸索着看,非常锻炼识字能力,自然而然就学会拼音了,不像现在的孩子,报个拼音班吭哧吭哧的还经常念错,对,说的就是我家那个娃
这么好的书为什么没有再版呢?估计就是小时候这类优秀的故事看多了,门槛高了,导致现在看市面上的绝大部分童书都没眼看,都什么弱智的情节哦
。
下面这本更加小众了,认识的人估计不多
同样鲁兵主编的,他自己也写了很多故事,这个老人承包了我们多少快乐的童年啊,百度百科里有关老先生的信息很少,网上找了下内容也不多。我记得以前在《少年文艺》上看过,说十年浩劫后,百废待兴,鲁兵先生为了让新中国的儿童有自己的童话书看,集合了很多优秀的儿童作家,熬了n个日日夜夜,才编写出这套《365夜故事》,好像有个情节是说由于高度近视的原因,加上工作量大和极度疲劳,鲁兵的眼底都出血了。
上下五千年(上、中、下)
9.0 (96人评价)
作者: 林汉达 / 曹余章
出版社: 少年儿童出版社
出版年: 1985-6
引用豆瓣网友的一段话:
《上下五千年》这套书好就好在,它是以传承人文主义精神、实现历史叙事的人文主义教育功能为依归的。它讲历史没有先入为主地强调某一种主流视角,或者是提供历史现象的动力解释,而是就现象来呈现现象,做到有血有肉,生动活泼就足矣,这对于小学时代的儿童来说,不啻是天大的福音。因为等他们上到中学以后就会发现,此时学到的历史书远远没有《上下五千年》这么可爱,那里面充斥着大量需要背记的结论,却并不能执行《上下五千年》最主要的人文主义教育功能。如果先读了这套书,至少可以知道,历史并不只有教科书的那个样子,历史也可以是很人性化的。如果能在一个人的少儿时代就植入人文主义的火种,那么这对于他的今后一生都可能是非常宝贵的。在我看来,《上下五千年》的价值就在这里,我们有理由对策划、撰写这套书的林、曹两位先生致以崇高的敬意,因为即便在今天这样的工作仍然显得凤毛麟角。
这套书分上、中、下三册,算是我的历史启蒙书籍,小时候放暑假我能静静地坐在那儿看一下午,比电视剧有意思多啦。在《上下五千年》中,历史不再显得那么枯燥和教条,如果说读中学时的我对历史抱有极大兴趣,每次历史考试分数还不错,很大程度上是受到童年时代这套书的启迪,顺便说一下,里面的插图很赞,一点也不敷衍
十万个为什么
1980年,《十万个为什么》开始进行第三次大修订,推出第四版。这次大修订,肯定了初版本的特色,大体上保持第二版的规模和创作特色,仍是保持通俗易懂、生动活泼、引人入胜的风格。第四版仍为14个分册,包括数学1、物理2、化学2、动物2、植物2、地学1、天文1、气象1、医学2。
序言写的本书的目的在于普及科学知识,为新中国的发展做出了重要贡献。内容包括天文、地质、生物、医学、物理、化学、数学、……包罗万象,非常好的启蒙科普读物。一套14本,装在一个大纸盒里,算是那个时代的精装了,价格也不便宜,有的科目分为上下两册,记得我最喜欢看的就是生物和医学,翻的最旧
,在那个没有百度的年代,这套书满足了多少个孩子渴求知识的好奇心啊。
总结
读书是件私人的事儿,带有很大的主观性,每个孩子的身心发展也不一样,甲之蜜糖乙之砒霜,愿每个孩子都能在阅读中找到自己的乐趣,有一个快乐的纯真童年












































































校验提示文案
校验提示文案
校验提示文案
校验提示文案
校验提示文案
校验提示文案
校验提示文案
校验提示文案
校验提示文案
校验提示文案
校验提示文案
校验提示文案
校验提示文案
校验提示文案
校验提示文案
校验提示文案
校验提示文案
校验提示文案
校验提示文案
校验提示文案
校验提示文案
校验提示文案
校验提示文案
校验提示文案
校验提示文案
校验提示文案
校验提示文案
校验提示文案
校验提示文案
校验提示文案
校验提示文案
校验提示文案
校验提示文案
校验提示文案