带娃步入自主阅读，还是得靠他感兴趣的IP

最近我家娃上小学了，老师要求每天阅读至少20分钟，还贴心的给孩子们准备了阅读存折，让记录每天阅读的内容。

可是，读什么成了难题。我家娃现在的识字量比上不足，比下有余。但是如果书上的字是大段大段的汉字。他嫌累，一般也是不肯读的。

我想了各种方法。我和他每天读一篇海豚传媒的《给孩子的山海经》，光怪陆离的神奇故事让他蛮感兴趣的；他有时候也会主动的读《大英漫画百科》，科普直男最爱的就是“漫画+科普”的神奇组合。

不过，最近他的心头好是海豚传媒新出的《海底小纵队探险记第8季》。

说起海底小纵队，也是我家娃的好朋友了。他大概三四岁的时候，就开始看海底小纵队的动画片，一连跟着动画片追了好几季。

要说《海底小纵队》这个动画片还真做的不错。一些非常优秀的小动物们组成了海底小纵队，解决海洋中的各种各样的困难。

这些小动物们各有所长，但又并不完美。他们中间有成熟稳重的巴克船长，有擅长工程的突突兔，有医术高明的企鹅皮医生。

每一个故事基本上都有一个主题，向孩子们介绍海洋中的各种生物，或者是一些科普小知识。而孩子们在看了精彩的故事之后，还能受到熏陶，培养坚毅勇敢、乐于助人、爱动脑筋的品质。

而这次的《海底小纵队探险记第8季》也是如此。它把电视动画片里非常有趣的情节转化成图片和文本。孩子们看着这些带着拼音的故事，认识了更多的字，学会了拼读，同时又重温了有趣的故事，了解了科普知识，可以说是一举多得。

比如，我儿子看过这一季《白靴兔》的故事，对同系列的故事就很“带感”。

他会主动跟我讲起白靴兔在夏日里皮毛是褐色的，在冬天里会变成白色的知识点，说起故事中海底小纵队成员给白靴兔缠上绷带避免他们被狼发现的趣事。儿子读故事时，绘本中的图片和动画中的情节完美重合，他把自己已经清楚的故事情节和一个个汉字拼音顺畅的关联起来，阅读的体验感非常愉悦，而且又顺利实现了知识的“迁移”。老母亲看娃读得津津有味，自然也觉得“老怀安慰”。

其中的很多内容也非常富有人文精神。比如，在提到《黄石公园的狼》时，这本分册就很巧妙的告诉了孩子们任何一种生物对于生态的多样性都是不可或缺的——狼虽然很可怕，但正因为有狼的出现，才会促使马鹿不停的进行迁徙，帮助一个区域内的草地进行修复，从而实现了生态的正向循环。而我则找出一些关于黄石公园的图片和视频给孩子看，毕竟这可是赫赫有名的公园啊。

我儿子还对每个故事后面的装备感兴趣。要知道，自从他开始看《海底小纵队》后，我家就多个各种各样的海底小纵队IP的鱼艇玩具，什么灯笼鱼艇等等。老母亲有些忧伤，希望他在商场中不要发现海底小纵队的周边，不然老母亲的“荷包”似乎很难包住了。

一套非常精彩的故事书，用大IP带领孩子们去读故事、学知识、认汉字、练拼音！

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