孩子记性不好，课文记不住怎么办？这些方法你试了吗？

随着开学，姐妹们又涌出了一批疑问：孩子记性不好，课文记不住怎么办？

这也是我曾经的困惑，一年级的时候孩子的《秋天》背了2个小时，把作为语文老师的朋友都背郁闷了，依然没有背会。

每当这个时候，别人可能就给孩子贴了“记性不好”的标签。

但是，我发现标签贴起来容易，撕下来难。如果孩子自己把“记性不好”的标签贴上去，那真的要坏大事了！

你会发现在以后的日子里，无数个场景，孩子都会因为“记性不好”而放弃随手可够的高度。

我孩子就因为别人的一声声感慨“记性不好”，让我累断腿，磨了近三年年，才有了起色。

所以，当孩子记忆速度比平均水平低时，不要着急给孩子下结论，不要让这个标签成为孩子前进的阻碍。

在这里，我推荐所有因为孩子学习效率问题烦恼的妈妈，去看看《海马体记忆法》。

这本书真的让我受益匪浅，看的时候我多次感慨，如果我早点遇见它，或许现在的我也不会有那么多的遗憾了。

这本书让我明白了很多的道理，也知道了很多的基础逻辑。

首先，记忆是有方法的。

很多人觉得记忆力是与生俱来的，其实记忆是有方法的，合适的方法会让记忆速度和效果都事半功倍。

当我们理解了海马体的工作原理，就能对应它的习惯，而找到更好的记忆方法。

比如，反复记忆、充分联想、肉体刺激、集中记忆、记忆提取等。

我们通过了解海马体的喜好，就能明白我们可行的方案在哪里。

当然，孩子的认知也很重要。

其实孩子很多时候是因为标签，而给自己设限了。

他会在心里给自己设限“自己记不住”，然后用一堆的行为结果去论证这件事，最后用自己的行为哄了自己的认知。

如果你家孩子目前处于这个阶段，一定要把这本《海马体记忆法》拿给他看，让他明白他的记忆困难可能是自己画地为牢，自己给自己画了一个跳不出的圈。

当孩子在心里给自己打了鸡血，那么学习的驱动力就会源源不断，就能从推着学，到自己渴望学，就离我们彻底解脱不远了。

然后，让孩子重新认识自己的世界。

人常言，孩子就像一张白纸，画了什么就决定了孩子的成长和能力。

我们这一代人的认知基于家长传授和自己所见，而我们的孩子可能在我们的基础上，还会借鉴网络。

网络世界，参差不齐。虽然每个人都有自己独特的经历，都能给孩子不同的感受和提取不同的经验。

但很多往往比较片面和偏执，这对孩子来说不是什么好事。

所以我很少让孩子通过网络去了解世界，尤其在大数据的加持下，一个片面的解读可能会让孩子对世界定了性。

而纸质书籍的编写，往往要通过很多的调研、访谈和积累，这会使书中的观点更全面一些。

当我读《海马体记忆法》的时候，毫不夸张的说，我的认知世界有了一次大的动荡。

原来，我真的是因为方法不对，才导致的历史怎么也学不动。

原来，我真的是因为自己设限，才导致化学拼尽全力也只能勉强不拖后腿。

原来，我语文学的那么轻松，完全是因为我曾经用对了方法。

现在反过来看看自己的曾经，那些耿耿于怀的倔强，突然就释然了。

我想以后再也不用梦见考试了吧！

如果家里有学生，或者想要改善自己的记忆能力，一定要看看《海马体记忆法》，写书哥会给我们很多答案。