强烈推荐这些幼儿园社交力绘本

幼儿园社交力都由哪些必备要素？在日常的亲子阅读中，又该如何以阅读为力量，做正确与积极的引导？

❤ 稳定的情绪基础

稳定的情绪与必要的情绪管理能力，对于孩子来说实在是太重要的！之前回答过以下类似问题，我都无一例外的认为，应该将重点放在孩子的情绪管理能力方面。那么家庭氛围以及家长自身的情绪表达与掌控力，都是孩子效仿的对象。相信大家都有类似的感受，稳定的情绪是一切的前提，而坏情绪则直接影响我们的判断力、控制力以及执行力。

最近和孩子阅读了心喜阅童书出品的濑名惠子老奶奶的“石头剪刀布”系列绘本，其中有一本叫做《讨厌的太阳》。

事情的全部起因，只因为太阳融化了小塔的雪人，在坏情绪的“怂恿”下，小塔做出了不理智的决定：捡起煤球砸太阳，却不幸砸中了云朵。于是从一连串人的不高兴，进而引起了一连串不高兴的事儿。坏脾气会传染，不妨回到最初，如果谁都不是故意的，不妨“一笑泯恩仇”？

故事的道理浅显易懂，却需要爸爸妈妈在实践中不断去身体力行的做出表率的。如果作为父母，无法做到知行合一，却总爱生搬硬套的说教，在现实生活中却总是因为小事无法控制自己的情绪，孩子只会更加困惑，觉得故事与现实是截然不同的两个世界，那么情绪控制这件事终将止于"说教"，而无法在孩子的行为上得以体现。

情绪管理能力，作为最底层能力，控制冲突与矛盾发生时的走向与趋势。

❤ 社会公德与规则意识

说到具体的人际交往与社会适应性技能，我认为首当其冲的是：规则意识与承诺意识。在遵守规则、信守承诺方面，父母一定要为孩子们做出最好的榜样，要让小朋友明白：“规则与承诺”是能够在众人意见不一致，争论不休，互不妥协的情况下，让大家保持井然有序的好东西！

当然，要让小朋友们理解这种“秩序感”并不那么容易，我在日常生活中会更多的借助绘本童书的力量。例如，濑名惠子的“石头剪刀布”系列绘本中的《石头 剪刀 布》这个故事中，“猜拳”这个方式，就是社会规则与诚信约定在这个故事中的特例化与具体化的表现。通过“猜拳”，可以解决很多小朋友们交往过程中的难题，例如今天应该是晴天还是下雨？雪人的鼻子用胡萝卜还是石头？现在到底要不要去睡觉？

在故事之外，作为家长也可以跟孩子们一起讨论，我们还一起遵守过哪些社会规则，一起完成过哪些事先约定好的事情？有哪些情况下虽然我们很不情愿，但还是很好的按照约定执行了？与小朋友在一起相处的时候，我们应当遵从哪些规则与约定，从而求同存异？

将绘本与现实建立联系，是我与孩子日常生活中经常会用到的思考与讨论方式。当然，一切的前提是，家长心中一定要有遵守规则与信守承诺的意识。在你的孩子因为破坏规则、违法约定而产生和其他小朋友的冲突时，家长应该先反思自己在这方面是否起到了积极的影响：在日常生活中你是否注意和孩子强调规则与秩序？在规则和秩序影响眼前既得利益的时候，你是会选择遵守规则，还是利益当前？答应孩子的事情，你是否都能一一做到？和孩子约定好的事情，是否能够如约实现？

如果要狭义的理解这个问题，则社会公德、规则与承诺意味着你和孩子在冲突与碰撞中，是否处于基本正义的一面，从而在下一步处理过程中，有一定的主动权。但还是那句话，先别急着划分责任，做好自己永远是最重要的。

❤ 有效的社交融入与参与

除了亲人、爱人与挚友这些特殊人际关系之外，成年人之间普遍存在的人际关系应当是怎样的？我认为可以用“互利共赢”来形容。当然，这里的“利”与“赢”要放在广义层面去理解，大到国与国之间，小到人与人之间，只有能够"互利共赢"的社交关系才是让人感到安全与舒适的，虽然这种关系永远是动态调整的。

小朋友的关系，也是如此。

让孩子们学会融入，在参与的过程中，让自己与他人都获得社交乐趣，是非常重要的。当孩子加入一个游戏团体，就要和小朋友们一起遵守游戏规则，快乐玩耍；当孩子们加入一个学习小组，就应该贡献自己的光和热，帮助和分享的同时让自己进步与成长。

濑名惠子“石头剪刀布”系列绘本中的《走开，小乌云》这个故事描述了这样一种关系：小乌云的加入，永远让其他孩子感觉到被打扰与不快时，小乌云则一直被其他孩子的排斥和躲避所困扰着。

当然我们总说矛盾总是有它的双面性，在产生碰撞时大家都有责任，而我们能改变的往往只有自己。我并非认为一味的改变自己去融入他人是必须的，只是若我们在反省自身时真的发现了问题，势必应该不断的修正自我。这种自我修正，并非为了某一次的讨好他人，而是为了成为更好的自己，为了下一次愉快的融入与参与做好准备。

在融入与参与方面，作为家长，是否为孩子们做好了榜样？在日常生活中可千万不要成为这种人：

• 你舒服了，别人就肯定不舒服；

• 你让别人舒服了，自己又会很不舒服。

拒绝做这样的人，否则不仅会让自己周围的社交圈感到困惑，更会让你的孩子感到无所适从，那么矛盾冲突将会如影随形。

❤ 面对挫折与不公时的心态

“石头剪刀布”系列绘本中的有这样一个故事，《好运气奶奶》。好运气奶奶无论面对何种状况都是一副坦然与接受的态度，并且会乐呵呵的自我调节与安慰：

呀，运气太好啦！

很多人都会觉得这是一个关于「知足常乐」的故事，我可能会有不同的看法。我们和孩子一起去看《好运气奶奶》，甚至是其他相似主题时，我很少给孩子灌输「知足常乐」的人生态度，因为对于「知足常乐」的正确认知，大概率是要建立在一定的年龄与阅历基础上的，而在孩子们这个朝气蓬勃的年龄，「知足常乐」也许可能变成「不求上进」的借口与推手，看看那些每晚瘫在沙发上看电视和耍手机的家长们，就会知道「知足常乐」对于孩子们时会产生负面影响的。

我希望通过《好运气奶奶》这类故事，让孩子明白：

如果你通过了积极的准备与不屑的努力之后，仍然未能得到一个你设想的结果，或是缺乏了最基本的公平公正的的结果，你的心态应该是如何的。

一方面，我们当然需要捍卫我们的正当权益，但另一方面，我们是否应当从「好运气」奶奶身上学到点什么？

失败乃成功之母 吃亏是福

很多很多古老谚语都指向一件事：不要总是对某一次的得失耿耿于怀。作为家长更应该目光长远，不论是对家庭规划、自己的工作事业发展，还是孩子的成长道路都不应该计较一城一池的得失，有很多家长，每日都会陷入琐碎中，嘟嘟囔囔，怨天尤人，非但没有给孩子做好榜样，反倒会让孩子在每次重要时刻瞻前顾后，畏首畏尾。

希望我们都可以像好运气奶奶一样，在每一个挫折、失利与不公面前，调整好心态，思考对策，计划未来，而非抱怨当下。

❤ 坚持客观公正，拒绝传播是非与道听途说

我们家有个不成文的规定：家庭闲聊中，当着孩子的面，努力地不谈及工作中的同事、生活中的朋友、院子里的邻里之间的是非恩怨以及个人的主观喜好。这个「优良传统」自大孩子出生起，我们家就一直默默保持着，现在孩子四岁了，单反有人在闲聊中控制不住自己想要「吐槽」、「抱怨」和「评价」别人的情绪，其他家庭成员都会示意TA：嘘！淡定！哈哈。

别误会，并非我们家里都是圣人，只是我们希望在孩子面，做好「不妄议他人」，「不道听途说」的榜样。当然在没有孩子的情况下，我们是会理智的讨论一些人与事的。

我们都希望让孩子明白：这不是一种好习惯，这不是一种正确的为人处世之道，这并不能为我们带来更多的成长，反而会莫名伤害他人。

《小幽灵吓坏了》就是一个很好的例子，原本善良无公害的小幽灵，却被道听途说的描述，一步一步塑造成了可怕的妖怪。故事里，结局也许只是小幽灵自己被吓了一跳，但衍射到现实生活中，很可能很多人会受到伤害、困扰甚至霸凌。

如果我们家长都能够做到客观公正、不传播流言蜚语与是非对错，那么你的孩子也一定会深受其益，大概率不会成为矛盾与冲突的挑起这，也不会陷入矛盾旋涡的中心。

从去年年底西安疫情的大爆发，到目前全国疫情「遍地开花」，正是对家长们的巨大考验。

❤ 多传递善意，少计较得失

《隔壁家的坏狸猫》这个故事，应该算是一个不打不相识的故事题材了，故事的最后，两个小伙伴因为一方传递出的主动善意而言归于好。但现实生活中很少有人能够做到「不打不相识」的大反转，通常是打一次就井水不犯河水了。

我们对社交关系中的冒犯与失利大都非常介意，尽管多数情况下冒犯与失利有它们发生的特殊背景与原因。但当我们放下芥蒂，主动退一步，伸出橄榄枝，也许又是另一片天地。这一点上，家长是一定需要为小朋友做出榜样的，哪怕是「刻意的榜样」。

有一次，对面装修院子的工人，企图把他们院子装修时的烂泥水倒在我们家院子的灌木丛里（大概率以为我们看不见），好巧不巧我在二楼厨房看到了。当时没忍住，立即怒气冲冲的冲下楼去，给那个装修工人好一顿数落，尽管那个工人脸上陪尽笑脸，我也没消气。

当时没发现，娃就站在我后面，直到3岁的娃也模仿着我的样子怒气冲冲的说了一句：讨厌！我才意识到完蛋BBQ了，我给孩子做出了「粗暴」的榜样。

那天下午出门，我专门带着孩子去了对面院子的装修现场，找到了那位工人，当着孩子的面跟他解释了我生气的原因：

除了不能乱倒废水之外，我们家那片灌木一直长的不怎么好，我们一直怀疑时土壤的原因。当时觉得如果她倒的那桶水里有石灰或其他影响植物生长的成分，那我们院子周围的绿植就完了，影响美观和我们业主的心情。

没想到故事的最后，不仅双方达成了谅解，对面的院子在结束装修，铺设绿植的时候，还顺便帮我们家院子外围也进行了一定的修整。

作为成人，其实很多事情都能谈、能商量，彼此求同存异，合作共赢。

负气是小孩子的特权与解决方式，但他们终归会长大，如何让冲突的双方「化敌为友」，父母的行为举止是孩子最好的学习榜样。希望我们都可以做得更好。

❤ 明确的自我认知与定位，获得坚强与自信的内在力量

因为我们家是女孩子，我认为这一点尤为重要。

如今的孩子们，过早的被现如今复杂多元的文化与社会形态影响着，如何让自己不迷失于周遭纷繁复杂的价值观与意识形态，是每个家长都在考虑和担忧的问题。每年都会出现「某网红/演员因不正规医美而离世」的热点新闻，单说现如今年轻女性的外貌焦虑，就足以让她们在个人社交与人际关系中面临极大的问题。

我记得小时候，3、4岁吧，有一次我爸带我去公园，迎面走来一个小朋友在吃雪糕，我一直盯着她看，一直看，她都走过去了我还回过头看。我爸让我回过神来，带我去买了一根雪糕，然后跟我认真的说了很多话，大致的意思是：不要羡慕别人有什么，不要看别人在做什么，不要让别人成为影响你决定的因素。

我爸是个医生，脾气一般，但挺特别的，我老公总说我跟我爸很像，都不完美。但我性格中有一点我自己特别喜欢：我不要“你觉得”，我要“我觉得”。这里的“我觉得”，包括方方面面：从外形衣着、生活态度、兴趣爱好与工作方式等等。不盲从，不扎堆，不随波逐流，就是我自己一直坚守的精神底线。

当一个人完全享受自己的精神世界，就很难被外界的评判和趋势所影响，不易因别人的眼光而否定自己。因此，父母赐予我的骨相，我绝不会改变。这也是尊重父母在生命之初赐予我的「独一无二」基因，及有生之年对我的引导。什么样是美，什么样是好，我有自己的标准，这个标准大多数时候只负责取悦自己。身边有多少人欣赏和信任我，就有很多人误解与排斥我，但不能改变一个事实：每个人都是独一无二的！

当我看完心喜阅童书的绘本《独一无二》，更加坚定了要在孩子心里种下「独一无二」的种子，要帮助她生出强大自我保护屏障，来抵御未来人际与社会交往中的种种「无形匕首」，刺入她们内心最柔软最摇摆的部位。坚定的自我意识，让她们保护自己的同时又有着强大的治愈力。

后记

孩子成长的头三年，大量的社交规则与经验的学习都依靠

对父母家人的社交行为观察 社区与户外零星的社交实践 大量绘本童书的亲子阅读与讨论

说到绘本童书，我们上面提到的这套濑名惠子奶奶的“石头剪刀布”系列绘本，就呈现了多样化的儿童社交问题，并用儿童能够理解的方式抽象出了问题解决方案，特别推荐各位爸爸妈妈能和孩子们一起阅读与讨论。

那么，真正让幼儿进入社交能力实战，进行社交能力输出的地方，首当其冲的就是幼儿园生活。

作为一位幼儿园小班家长的妈妈，我能深刻的感受到0-3岁期间我们对Sugar在情绪调节与社交能力养成中那些身体力行的示范，与绘本故事的感染，都能在Sugar日常处理幼儿园「社交关系」与「社交冲突」中起到决定性的作用。我自己是非常欣慰的。

但是，并非把孩子们送进幼儿园，一切交给老师，家长就可以躺平了。我认为每天离园后的时间是非常宝贵与重要的。一是孩子入园后，我深刻感受到能和孩子相处的时间真的是越来越少了；二是孩子在幼儿园里的一天会发生许多事情，他们急需要一个倾听与理解的对象，每日离园后的亲子沟通是我们帮助孩子巩固积极情绪，消化与调节消极情绪的好机会，家长一定要好好把握。

来说说我们家的沟通小技巧：

每天回家之后，每个家庭成员都会例行分享我们这一天最开心的一件事，和最不开心的一件事（当然，没有不开心可以跳过）。首先，作为妈妈我会先分享，我会仔细描述自己最开心的和最不开心的事，我会将具体的时间、地点、人物和事情的起因经过，以及自己的情绪与感受，都仔细描述出来，给孩子打个样。同样，孩子也会非常详细的分享给我她的一日见闻，通过孩子的分享，我们大致可以了解到她在园一日生活，社交过程，以及情绪与情感体验。

这个分享「开心与不开心」的过程，就给了家长们适当干预在园社交情况的机会，当孩子们的描述中出现了关于社交与人际矛盾冲突时，我们可以与孩子共同分析与讨论当时的情况，给出自己的看法或建议，假设有没有更好的解决方案。这样的过程，对于孩子下一次更好的去面对同样的场景，有着积极的作用。

总之，还是那句话，孩子最好的社交榜样与社交能力学习途径，就是自己的父母与家庭氛围。一方面，做好自己，不要过多的要求别人；另一方面，对于孩子的日常人际与社交过程做到恰到好处的了解与干预，既不能事无巨细，也不能不闻不问。

要不怎么说，做父母是件难事儿呢？

以上，共勉。