陪娃升级打怪 篇七：当孩子慢慢长大，作为家长，该如何把握好与孩子之间「依赖与独立」的平衡？

前段时间刚看了《哥斯拉大战金刚》，泰坦怪兽的对决咱不说。

就聊聊里面"全地球科研界的学术扛把子""绝对TOP级的生物学博士""地心项目的Leader"安德鲁斯和她的养女吉雅。

由于暴风雨席卷骷髅岛，当地伊维族人全部遇难，但小女孩吉雅被金刚解救。所以现在的伊维族，就只剩下小女孩一个人了。小女孩吉雅就相当于唯一能和金刚交流的人类。

当安德鲁斯撸起袖子在帝王组织监测哥斯拉动向，每一幕都帅到我心里。

然而，这个统筹着整个地表和地心的安危的女人，居然也要因为吉雅在学校考试成绩不合格被“叫家长”！

多年以来，安德鲁斯博士将吉雅一直视如己出，把这个孤独、无法入世的女孩捧在手心里疼爱着。可是从骷髅岛带回的吉雅和妈妈说：

“这个世界没有我的容身之所。”

影片最后，未知地心世界居然还有另外一支伊维族人。

看着吉雅和同龄孩童一块玩耍的样子，不用言语也能感知到的快乐。安德鲁斯博士说出了那句：

“去吧，你喜欢这里，回到你的世界里去。“

而让我的泪腺快绷不住的是，吉雅跑回安德鲁斯博士的怀抱，并说“

“你在说什么啊？有你的地方才是家啊。“

那一刻，我的心酥酥麻麻的。

依赖与独立，从来就是子女与父母之间的较量、拉扯。

有过度依赖家长，如同狗皮膏药一样撕吧都撕吧不开的孩子，穿衣吃饭洗澡，一时三刻都离不开家长，一眼看不见就开始“妈妈”“妈妈”喊得让人头大。

遇到这样的孩子，该如何解决孩子的过度依赖？

1.合理分配相处的时间

为了减少孩子对妈妈的依赖，可以适当缩减两个人相处的时间。

让孩子有更多的时间与其他家庭成员接触，让孩子逐渐适应与妈妈以外的人相处。

2.让孩子学会与别人相处

妈妈可以把母子之间的游戏变为多人游戏，让孩子在游戏中建立起与其他家庭成员的亲密关系。

比如，将两个人的投篮游戏变为三个人、四个人一起玩，让爸爸和其他家庭成员也参与进来。

3.教孩子学会自己玩

很多孩子是因为自己独处时不知道该玩什么，所以才一直缠着妈妈。

教会孩子自己玩，可以减轻孩子对妈妈的依赖。

如果父母细心，就会发现带孩子出门购物时，孩子对超市里各式各相的商品十分感兴趣，他们会去主动地摸一摸、看一看。此时，妈妈可以就地取材，告诉孩子商品的名称与商品的特点。

经过这样的行动，孩子的认知能力就能在妈妈的推动下逐渐提高，最终学会自己玩耍，自己找事做，不会再缠着妈妈。

4.妈妈主动去犯错

孩子喜欢缠着妈妈，一方面是因为妈妈“要什么给什么”，另一方面则是因为妈妈总能够“十全十美”地解决间题。

因此，妈妈不妨故意去犯一些低级错误，动摇孩子对妈妈的依赖心理。

这一点在我家就比较搞笑，因为我本人就是个粗心+拖延症的妈妈。因此，

孩子经常会在出门前帮我检查“手机，钥匙，口罩”都带了没有；

遇到工作很多不得不带回家做时我也想“摆烂“，孩子会“苦口婆心”地劝我

“妈妈，别刷手机了，快点去做工作，做完了再玩。”

哈哈哈，走孩子的路，让孩子“无路可走“。

5.给孩子独立玩耍的空间

妈妈可以给孩子划分出一个适合他玩耍、并能看见妈妈的空间，时不时关注孩子的活动，让孩子知道妈妈就在附近，必要时可以和孩子说几句话。

比如，提醒他不要把玩具放在嘴里、注意安全等。这样做一方面可以增加孩子的安全感，另一方面也能减轻孩子对妈妈的依赖心理。

另外，需要注意的一点是，孩子3岁以后，妈妈就可以考虑与孩子分开睡的问题了。

通过这种方式，让孩子意识到自己是大孩子了，不再像婴儿那样需要妈妈全方位的呵护。这样做也能很好地淡化孩子对妈妈的依恋。

如何培养独立性的孩子?

意志的独立性，是指人的意志不易受他人的影响，有较强的独立提出和实施行为的能力。

它反映了意志的行为价值的内在稳定性，遇事有主见、有成就动机，不依赖他人就能独立处理事情，积极主动地完成各项实际工作的心理品质。它通常伴随着勇敢、自信、认真、专注、责任感和不怕困难的精神。

对孩子而言的独立性，是

行为独立生活，自理、自立；

是思想上有主意，不人云亦云，不受他人摆布；

是有自主性，明白学习是自己的事情，不摆烂、不躺平

孩子2-3岁时有4个必须:

• 自己吃饭、

• 自己上厕所、

• 自己穿衣服、

• 自己刷牙和洗脸

3-5岁有2个必须:

• 在父母的帮助下，自己洗澡5岁

• 和父母分房，分床，自己睡

与此同时，还要重视孩子精神独立性允许的培养

1、允许孩子敢于表达，多和孩子聊天

用不同问题引导孩子，让孩子多输出，允许孩子形成主见。

2、允许选择

让孩子能够决定一些自己的事情，给予实践和练习的机会，

尊重孩子的选择，给予一些及时、适当的指导。

3、允许安排时间

在不违反大原则的情况下，让孩子能自主安排时间

感受到逐渐掌控自己的生活。

4、允许处理冲突，学会适当放手

给予处理问题和冲突的机会，学习相处模式和“边界感“

5、允许自己找答案

重要的不是答案本身，而是寻找答案的过程

6、允许犯错误

避免未来在重要节点上犯错的最好的方法，就是先给予在小事上试错的机会。

通过在小事情上的试错，来获得学习注意要点。

孩子不是你的“附属品”，孩子只是借由你来到这个世界罢了。

所以，永远不要越俎代庖，控制孩子，代替孩子做事情。

帮助孩子要有度，给予清晰指导指令，将步骤合理拆分，关键环节进行指导，事后复盘。

永远相信孩子，相信孩子是真棒的！相信“相信的力量”。

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