十一要不要领孩子按照语文课本里提到的地方去旅行？我家旅行经验，别太功利

中秋节我们去了海宁观潮。因为台风天，所以我们只能从酒店退房那天去观潮，电梯里遇见几个小学四年级的小朋友，他们说也是去观潮，好几个四年级的小朋友约好了一起去。

我之前做过功课，我知道小学四年级的第1篇课文就是《观潮》。

整个体验只能说一般般，和语文课本反差有点大。那天的潮并不是很大，比预测的时间早了半个小时到达。课本说的雷鸣声没听见，潮水也并不是特别的高。一线潮的感觉并不强烈。

我们也去了海宁看了新建造的“潮乐之城”。ps：不得不说海宁这地方挺坑，门票都巨贵，配套都巨差。

比如，观潮公园先要走15分钟进景区，90元门票人山人海，座位要另行买票且80元每人价格不菲而且晚了就没有等。

潮乐之城也是类似的情况，新建，开放的区域受到了限制。

好多景点没开放。我想去的金庸书院和王国维故居都没开放。敲黑板，是我想去的地方哦，真不一定是娃想去的地方。我也曾经是个文艺女青年。

我家娃今年小学二年级在读。所以，你肯定会觉得，我是觉得应该先去旅行，再回来读课文。

不不不，我真不是这个意思。这个地点是队友挑的，台风天冲过去是因为我们看到天气预报，觉得比较有把握不会给行程带来太大的影响。二年级去海宁，等两年后，娃大概率已经记不得了在海宁看的潮水是什么样子的？

我是觉得，课本中涉及的那些地点，要么是自然风光确实超级棒，要么是很有文化底蕴。我们在外出旅行的安排时，结合时间地点加娃的需求，机缘巧合碰上的概率很高。然后，我偶尔会拿出课文或者配套绘本给孩子读读，重在体验而不是学科内知识本身。

比如，我们去绍兴。

我也不知道语文课本现在是不是也和我们读书的时候一样，收录了《从百草园到三味书屋》，我给我家娃看了同名的绘本。有图有文字，儿子看得津津有味，对园子里的美女蛇、三味书屋的梅花鹿印象深刻。

我也找了和《兰亭序集》相关的绘本，给娃科普了一下“王羲之”。不过，书圣故里我们去了，兰亭没来得及去。

又比如，我们去成都，主打主题“熊猫”。我们顺带去了武侯祠，之前给娃看了看诸葛亮的生平。至于课本里高年级的古文《出师表》，娃这个年龄估计看不懂，知道点三顾茅庐、草船借箭、扶不起的阿斗的典故，我觉得已经蛮好了。

武侯祠大名鼎鼎的红墙

旅行嘛，重在体验，看不一样的风景，体会各地的文化，有空就看看课本相关的，但不要那么刻意。

别把旅行变成纯学习，功利性不要那么强。

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