BBC最新的纪录片颠覆认知、宝宝的心理活动、堪比宫斗剧！

周末的时候看了英国BBC最新发布的一部纪录片《Babies：Their wonderful world》，是来自世界各地的科学家们针对0-2岁婴幼儿的一系列科学研究。

非常有意思，它向我们揭示了：宝宝们在两岁前具有哪些天生本能、以及他们的大脑是如何思考、学习和进化的。

我们都知道，2岁前的宝宝几乎是不会表达的，而且我们似乎很少保留自己两岁前的记忆。所以，传统观点会认为，这个阶段的宝宝只有“吃喝拉撒”的生理需求，而情感、语言等功课，可以等孩子略大一点再跟进。

但这部纪录片，用科学证明这种想法是完全是错误的。

专家们证实，人和人之间不仅生来就自带天赋、性格不同，而且在生命最初的两年里，父母的养育、陪伴方式以及周围的环境，是塑造宝宝的大脑的关键。而且，这很大程度上，也决定了一个人的未来。

这部纪录片共有三集，没办法全部搬过来。篇幅有限，我就用文字，快速地跟大家分享一些片中我印象较深的，对父母在这个阶段，开发宝宝大脑具有指导性意义的几个关键实验和观点。

收看视频可在腾讯视频观看

新生儿只懂吃和睡？错！

宝宝能对人脸作出强烈反应！

刚出生的小宝宝，全天几乎不是吃就是睡。除了哭，他们也不会其他的情绪表达。人们普遍认为，这时候宝宝的大脑是极少会对外界作出反应的。

真的是这样吗？

节目组选取了一个刚出生七天的宝宝亚瑟，作为实验对象。神经科学家莎拉·劳埃德·福克斯用最新的大脑扫描仪，来分析他的大脑活动。

这套设备里，有一种波长特殊的光线。能穿透皮肤和颅骨，探测到宝宝大脑中氧气的不同变化，从而反应婴儿对外界作出反应的速度。

给亚瑟佩戴好设备后，专家用ipad给他播放了两种视频画面：机械玩具和人脸。我们知道，刚出生一周的宝宝，视力相当于近视，只能观察距离眼睛10厘米左右的物体。所以，专家把ipad凑得离亚瑟的脸很近。

出乎意料，宝宝观察地非常仔细，眼球跟随画面移动而移动。扫描结果显示，宝宝在观察机械玩具时大脑几乎没什么反应（看橙色线）。

而看人脸图像时，大脑的反应剧烈，橙色线急剧上升。

通过扫描，专家发现大脑这部分特别活跃的区域，是颞上后区。这是我们对外界事物做出反应的区域，能帮助我们处理复杂事情，比如：理解人类的情感、发现别人说谎，或者是接受别人的善意。

这也意味着，在宝宝刚出生时，父母多和宝宝面对面互动、对话，能更有效地刺激和锻炼大脑——加速大脑中处理复杂事情的“颞上后区”的发育。

这个效果，比给娃买多么昂贵、多么高科技的玩具都更猛烈！

换句话说，宝宝最喜欢的玩具，其实是“爸爸妈妈”啊。即使出生才几天大的婴儿，也别忽视对他的陪伴。高质量的陪伴，越早开始越好！

给宝宝做第二语言启蒙，黄金期竟然是一岁前？

宝宝真的是天生的语言学家……

对于现在的孩子来说，学习英语几乎是刚需。但是，孩子到底多大开始接触和学习英语最合适，是很多妈妈不知道的。

而且，不知道大家有没有这种感觉，就是我们成年人在学习第二语言时，常常会觉得很难。但小朋友学起来，却似乎更轻松。难道宝宝们的多语言学习能力，真的是要比成人好吗？

来自Plymouth大学的Caroline Floccia教授，用实验为我们解释了这个问题。

Caroline教授设计了一个实验，用来测试成年人和婴儿在音素识别能力上的不同。这个实验的结果，非常惊人。

首先，作为实验的基础前提。专家要训练婴儿，在他们听到两种不同的发音时，将头转向旁边的玩具猴。

先用 b 和 ṭ 两个音来训练宝宝。连续播放b的发音时，突然转到 ṭ ，此时训练宝宝向右转头，看玩具猴。作为奖励玩具猴会发光和敲鼓。为了避免宝宝只是随便扭头看玩具猴，工作人员会一直在他们正前方排积木来吸引注意力。

这两个音素的发音完全不同，宝宝和成人都非常容易就能识别。很快，所有婴都学会了，在发现声音变化时转头。

接下来，专家准备了两个印地语中发音非常相近的音素：t 和 ṭ 。对于非印度语使用者来说，这两个音几乎完全相同。

实验第一部，要求妈妈们闭上眼睛仔细听。如果听到了不同的声音，就直接讲出来。这里，我也是闭着眼睛听的。结果完全听不出两个发音的区别。

视频在腾讯，大家也可以自己尝试着听一听。视频里也说了，对于非印地语使用者来说，分辨这两个音非常困难。

接下来，就是测试宝宝了。特别震惊的是，第一批接受测试的8个月大的宝宝，虽然他们之前从未接触过印度语，但他们全部都听出了区别！在发音转变时，全部转头看了玩具猴！

这说明，宝宝们天生具有识别不同语言发音的能力，八月龄之前，这种识别能力非常强。那这种能力会持续多久呢？

接下来，接受测试的是比他们大四个月的，即12个月大的宝宝。更令人惊讶的结果出现了——12个月大的宝宝全都没有察觉到不同！

这种超级语言能力似乎只能维持短短几个月的时间！这是为什么呢？

专家解释：宝宝出生时，具备能听出一切不同语言区别的的能力。他们面临着学习世界上6000多种不同语言的可能性。他们必须要为学习任何一种语言，做好准备。但是当他们一岁大时，这种语言能力开始逐渐减退，学名叫“知觉窄化”。

随着他们接触母语的时间和频率的增加，宝宝的大脑会自动将注意力集中于这种，与自己关系最大、最重要的语言，也就是母语，而忽略那些不重要的音素。

大脑中，关于母语的许多链接得到加强，而无关的则逐渐退化甚至消失。也就是说，大脑只会关注需要使用的东西。

这实验结果提醒了我们：在宝宝一岁之前，是他启蒙学习第二语言的黄金期！如果爸爸妈妈，想给娃学习英语，从婴儿期，就要开始给他“磨耳朵”了。因为此时的他，分辨不同语音的能力要远远超过成年人。

宝宝的自制力源自天生？一部分还真是！但后天培养也很重要！

之前，我分享过美国脑科学家对智力的定义，其中包含很重要一条，就是“自我控制”。

而且，自制力对一个人命运的影响，也很重要。自控力更强的儿童，往往在学校更专注，遵守规则，考试成绩也更好，甚至青少年时期遇到的麻烦也更少。

那宝宝们是生来一张白纸，靠我们大人教会他自我控制？

还是天生就有“自控力”呢？

如果天生就有，那婴儿有多少自控力呢？

不同宝宝之间，自控力的大小有区别吗？

心理学家Emily Jones设计了一项实验，她不仅发现了不同宝宝自制力的区别，还进一步看到了宝宝在克制自己的时候，大脑里发生了什么。

专家给宝宝头上戴一顶“帽子”，其实是一台先进的大脑扫描仪。用来检测大脑中，额叶皮质的活动变化情况。这个区域，控制人类的行为、情绪、思想等感觉。

当他们的大脑展现自控时，扫描图像会由蓝变红。

妈妈和宝宝坐在桌子旁。在桌子上，放置宝宝很感兴趣的玩具。但妈妈要命令宝宝“不要碰”，然后妈妈将视线转移到别处。专家观察，宝宝在被要求抵抗诱惑时，他们的大脑会发生什么变化。

第一个宝宝，Angeline 只坚持了三秒，就伸手抓住了玩具。而她的大脑扫描图显示为蓝色，也就是大脑并没有启动“用来抑制她对玩具渴望”的大脑链接。

第二个宝宝，Fraser，坚持了9秒。第三个宝宝Maya，计时还没开始，她就把手伸了过去。

同样，传感器显示，大脑几乎没有发生活动。她们并没有努力控制自己的行为。她们只是喜欢和碰触眼前的玩具。

第四个宝宝——Annabelle。她表现得完全不同，她努力控制着自己的冲动。甚至，她想通过转移自己对玩具的注意力来缓解。

最终，这个小姑娘面对眼前这个巨大诱惑，竟然坚持了45秒。她的大脑，显示出了完全不同的活动图像。

专家表示：在面对诱惑时，一些孩子会开始自己想出策略，来转移自己的注意力。这是他们学者控制自己冲动的非常重要的方式。

最后一个宝宝，同样也显示出了不凡的自控力。在被命令“不要碰”时，他即使痛苦到大哭，也还是极力控制自己。天哪，宝宝内心太痛苦太挣扎了……

两只手在玩具两边不断磨蹭试探，但最终还是控制住自己，不抓取。

电脑显示，他的大脑额区在不断加倍努力。最后他也坚持了惊人的45秒！宝宝好厉害！

实验结果显示：即使在婴儿时期，一些人也比其他人更善于控制自己，抵制诱惑。

那么，既然自控力天生不同，我们可以通过后天培养来弥补差异吗？专家表示，自控力其实是只有部分来自天生，但是练习和宝宝所处的环境，也会发挥很重要的作用。

专家特别说明：想要培养婴儿的自控力，并不是说父母要加强对宝宝的限制。反而是，要为他提供更大的探索空间。以便让他们，在探索中学会如何控制自己的行为。

并且，婴儿只有在20个月之后，大脑中控制冲动的相关部分，才会发育成熟。也就是20个月后，父母有意识地培养宝宝的自控力，才更有效。

还不到20个月的宝宝，并不是淘气，只是她们的大脑中还没有发育“抑制冲动并遵守规则”的那部分。所以，不要再怪宝宝不乖不听话了，20个月前的生理发育决定了他们不会自我控制。

瓜妈最后说：

这整部纪录片给我印象最深的就是：别再说“孩子还小”这样的话了！不管孩子有多小，即使是出生才几天，他的大脑活动也是非常丰富的。在出生的头两年，宝宝的大脑在飞速地学习和进化。

宝宝的大脑神经突触上，会因为这两年父母的养育方式和周围环境 的影响，而建立无数个相关的连接。其中，随着成长有些被逐渐强化，有些则因为刺激不足而逐渐减弱，从此消失。

换句话说，其实是我们婴幼儿时期的经历“塑造”了我们的大脑。

不过关于纪录片中提到宝宝语言黄金期在1岁前的事，我觉得可以参考，但不用过于介怀，因为有很多研究对于宝宝的语言黄金期都有不同的说法，有的是到3岁前，有的是在6岁前，所以即便错过了1岁，想要学习随时都可以开始。

总之，在生命最初的两年中，婴儿就已经具备惊人的学习能力了，而我们对他们的方式，将影响他们的一生。

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