牛津树读到L9才发现RAZ语法断层？别让“双巨头”选错耽误孩子语言黄金期_少儿读物

1. 0基础英语启蒙一定要做到可理解性输入，所以一定要做好分级！！否则不可理解性输入=无效输入，他看一年也还是学不会～

2. 牛津树是非常好的启蒙读物，故事特别有趣，但只读牛津树肯定不够，非虚构、词汇量等都需要补充。但是不管什么分级，如果买了一套就先给孩子读起来，别一下全买了，可以需要横向拓展的时候再买其他

3. 看完这条视频，RAZ和牛津树的区别、怎么读，就都清楚啦！解答你们问得特别多的问题，希望能帮正在选分级的你，省下一点弯路的时间～分级不是买的越多越好，一定要让孩子读起来，读才有用！！！

4. 讲一下小小优趣的几个实用功能，0基础英语启蒙一定要利用好它，性价比再高用不对也是浪费。

5. 看到一个标题：R-A-Z正在制造伪牛娃其实任何东西都可以制造伪牛娃。比如听力先行正在制造伪牛娃，有人把听懂3000词汇等同于孩子可以运用的词汇量，结果听力无法转到读写，上学后优势尽失。比如原版教材和外教课正在制造伪牛娃孩子能读哈利波特，能看懂科普文章，但是输出的句子构成简单，表达的语言思想也很单薄，其实离英语牛娃还远。我用R-A-Z也好多年了，每次给学生找平行文本都能找到合适素材。它是适用范围极其广，不挑学生，不挑家长的一套分级。而且这套书很便宜，使用时间长，4岁到14岁都可以读。这也是一套唯一在在入章之后还能阅读，且可以做到横线拓展词汇的书。牛津树适合低阶，入章后就觉得牛津树太简单了。R-A-Z包括旗下的Science A-Z可以和国内外考试体系兼容。无论是中高考还是托福雅思，英语阅读都是占比最大的，科普方向又是重中之重。它的优点要到E级别以后才能体现出来，大量的科普、人文、历史和文化，中学往上的考试，单阅读理解这个部分就可以省心很多。而且每一本书的词汇到下一个级别还会重复出现，又能起到复习的作用。

6. 牛津树怎么读？需要翻译吗？家长英语不好怎么办？要一级一级往上读吗？这条视频给大家答疑解惑，还有问题可以评论区问我哈～

7. 用动画片做英语启蒙，【分级】是关键！一定要看符合孩子当前水平的可理解性内容，他的英语自然会稳步提升～零基础直接看难度过高的动画，不仅没法实现有效输入，还会打击他的积极性，让他失去对英语的兴趣

8. 英语母语国家的幼儿园也在用3S儿歌做启蒙，用对动画片英语启蒙效果会非常好！

9. 英语启蒙纯干货！背单词背abc背语法是永远学不会一门语言的，以前这样还能应付考试，现在教材改版后，也是要求孩子把英语当作语言而不是一门学科。而语言学习没有捷径，就是创造语言环境，然后大量的可理解输入#抖音精选 #人类幼崽成长计划

10. 老版牛津树一度炒到一万多… 新版奇奇学牛津树我拿到样书就开始测和试用，其实和老版并没有什么差别，价格也差不多。完全没必要付大几千的溢价买老版哦

11. 0基础就要看0基础该看的儿歌、动画片，不需要翻译他也可以理解；反之，启蒙阶段就看太难的，就是【不可理解性输入】啦，看再多也没有用。

12. RAZ搭配新概念，娃英语三年级才起步，没想到初中一飞冲天！

13. 最近很多妈妈说书荒了，不知道看什么。除了牛津树还有什么分级可以看。于是我就整理了一下早期的视频。#阅读星计划# #超会买指南# #宝妈经济学# 分级分为两种，一种是像课本一样，有大量的重复语句，或者重复某种拼读词义群，或者练习一种语法。最典型的代表就是RAZ，红火箭。另一种是课外的延伸阅读，孩子已经有了一定的词汇基础之外根据孩子的理解能力阅读能力进行故事扩展，比如兰登，I CAN READ 还有牛津树的校园拓展系列。选择分级一方面我们要看孩子的语言能力，一方面也要参考孩子的认知能力。有些宝贝启蒙早基础好，语言能力强，但是年龄尚小认知受限，我们就不能盲目的刷分级的难度，而是应该横向扩展。所以一套分级是远远不够的，很少有一套分级一次解决孩子扩展阅读和基础句型巩固。孩子阅读分级，需要故事和科普兼备。不是单纯的用英语学一切的漂亮话，而是科普类文章能大量的扩充孩子的词汇句型，以及对事物的描绘能力。所以选择分级也要考虑这个，平衡的比较好的分级有培生，海豚启明星，牛津树科学探索系列。相关的视频合集在这里，欢迎关注：合集 · 牛津阅读树和其他分级相关的内容细分内容如下：网页链接培生和牛津树怎么选：网页链接除了牛津树还有那些分级：培生启明星经典升级：网页链接开口神器培生400句：网页链接看完牛三牛四不知道看什么，小黄狗看大红狗：网页链接简单又好互动的分级兰登：网页链接还想了解什么分级可以告诉我啊，没准儿我忘记分享了，更多英文绘本参考这个list：合集 · 宝宝英语启蒙

14. 最近有不少家长在问我：RAZ 的动画你们到底做到哪一步了？我想借这个机会，跟大家好好说一下这件事。前段时间，我们开始给中国的孩子完全免费地录制 RAZ 的动画版。目的其实很简单：👉 让孩子在读分级阅读的时候，不那么“干巴巴”，更有兴趣，也更高效。到现在为止，RAZ 已经做到 B 级别了。而且从 B 级别开始，我们认真听取了很多家长的建议，做了一个很重要的决定：👉 从 B 级别往后，RAZ 动画全部只保留英文，不再加中文。因为这个阶段的孩子，已经可以开始接受更纯粹的英文输入。现在这些 RAZ 动画，已经陆续上线，大家都可以在 OKMath / OK英语里直接看到、使用。但说实话，我并不想只停在“看动画”这一步。我心里一直在想一件事：👉 能不能让孩子，从“看”，走到“说”？所以接下来，我们还计划做一件我自己也非常期待的事——👉 给 RAZ 做专门的配音功能。孩子可以用：自己的声音或者录视频给 RAZ 的内容配音。配完之后，还可以发到朋友圈、社交平台，“炫耀”一下自己的作品。我觉得这件事特别好，对家长也好，对孩子也好。家长能直观地看到：👉 孩子真的在进步。孩子也会因为“有人在看我”“有人给我点赞”，更愿意开口、反复练。学习，在那一刻，不再是任务，而是一种展示和成就感。这些事，我们都会慢慢做、认真做。我也想再说一句：👉 OKMath、OK英语、OK初中，都是我们做给中国孩子的免费教育软件。不卖课，不做套路，就是希望能陪孩子把这条路走得更远一点。也希望你们，能继续支持我们。#RAZ##分级阅读##英语启蒙##英语动画##开口说英语##OK英语##OKMath##免费教育##家长必看##孩子英语#

15. 用对动画片，英语启蒙效果会非常好。千万别让孩子随便看，我们看十年柯南也没学会日语呀！推荐几部必看的0基础动画片

16. 昨天开箱视频的下半段来了母语感一阶二阶教材开箱一阶教材介绍直接拉到 1 分 56 秒二阶教材介绍直接拉到8 分 23 秒如果你家娃2～6 岁感觉自己英语不好没信心想给孩子做英语启蒙不知道从何入手你可以买个下面 19.9 的体验课试一下这个体验课大多数孩子应该都会感兴趣的因为选用的手指歌和生活息息相关借用朗朗上口的童谣丝滑进入英语启蒙模式孩子学了后可能会想英语也不难嘛我行的很对于家长体验完后可能对于英语启蒙大概就有个思路了执行力强的可能自己网上找素材也能自己弄了执行力弱需要人推一把或者没什么时间研究的那就报个一阶跟着专业的人走英语启蒙最难的是开始和坚持最考验的是家长的耐心和亲子关系有人带着走会更容易坚持有专业的老师指导亲子关系也不那么容易崩母语感的理念还是很好的一阶教材介绍里有一个很大的冰箱贴写的都是家长在英语启蒙路上需要时刻注意和提醒自己的话真的是非常用心了我在给安安做英语启蒙的时候也有把相应的话写在手机屏保上她读一年级时我甚至打出来贴在她写字台的墙上时刻提醒自己亲子关系永远是第一位的体验课的课程内容应该和我视频里介绍的一阶内容差不多只不过教材资料没那么丰富，毕竟一阶教材里还有点读笔呢，19.9 的价格肯定是不可能的。不过根据我多年给自己报课的经验，这个 19.9 的体验课一般都超值，基本可以掌握这个机构的核心思想和课程思路了。#这个好物闭眼入##微博好物研究所# MYG323【安安里个西西专属】「母语感7天经典童谣体验营」课程报名中（下单时请确认收货地安安里个西西的微博视频

17. 你的英语启蒙也停在了第21天吗？放弃英语启蒙？90%的家长都败给了这3点#育儿 #英语启蒙 #亲子共读 #家长必读

18. 不管RAZ、牛津树还是其他分级，其实正规出版社的这些都没啥问题，很多还是互补的关系。但是！买了啥就先读起来，别再买了，需要横向拓展的时候再买别的。“读”得越多英语越好，而不“买”得越多英语越好～

19. 牛津树能在全球火几十年，是因为它作为英语分级阅读居然能把故事写成哈利波特+家有儿女，没有娃不爱读。但也没有必要多花几千买毛毛虫版的哈，新版我测下来没啥大区别，新品发布场还会送点读笔

20. 没有英语环境，那就用阅读创造环境呀。单词、语法放到有趣的阅读里，轻轻松松就记住了，这就叫“语感”。而且真的比报英语启蒙班性价比高太多

21. 码住❗️英语分级阅读怎么选⁉️一篇讲清楚✅

22. 码住❗️英语分级阅读怎么选⁉️一篇讲清楚✅

23. 英语启蒙中【阅读】一定是作为主线的。伴鱼阅读营不仅会寄一千多本纸质书，主要是老师讲绘本也是非常有趣的，孩子会很爱听。完美解决了家长英语不好、不会读绘本的困境。

24. 很多妈妈跟我说花了几万报班，也没学会几个词，更不要说流利听说了。因为英语是门语言，必须要在语言环境下大量输入，“学”单词语法，或者一周几次外教带着唱唱跳跳，都没法解决“输入量”的问题。所以启蒙阶段不建议报班，线上线下都不推荐。阅读主线，动画片辅线，再熏听看过的书和动画。只有这一条路。另外，如果选择伴鱼，它适合2-12岁，0基础就从L1开始读。

25. 英语启蒙阶段不建议买任何线上线下的班，包括外教。因为一周“学”两次英语，是无法提供足够的输入量的。阅读作为主线，辅以动画片，再熏听看过的绘本和动画，这三者去拉听力，才是非母语国家娃启蒙英语唯一的解法。

26. 【小学生如何应对初中英语难度大幅提升？】新版初中教材难度从七年级上一个台阶，八上开始加大，八下难度跳跃。我们以八下为例:新课标要求初中词汇量 1800+，一本八下教材新词 600+，新短语 140+，对比老版，比八上增加约 50%，比老版八下增加约 10%。而是八下里出现的词汇中不少是九年级核心词甚至已经出现了新高一词汇。八下的阅读，已经在逼近高中，单元数从 10 个变成 8 个，每篇文章更长句型几乎没有简单句长难句 + 复杂语法成为常态，语篇逻辑要求大幅提高，话题从以前的日常生活到自然与社会，情绪与心理健康，如何放松、如何保持健康，人与自然的关系，自然界的“脾气"，跨文化理解，有意识的阅读理解，创造影响力等。这样对文章分析能力语篇逻辑能力，抽象理解与概念整合能力要求很高，单靠刷题刷不出来的。目前的小学生，特别是五六年级还在用老板小学教材的，初中后会明显觉得难度变大，如何未雨绸缪做好应对？1.提前突破词汇，在课内基础上，学习一套原版教材，比如think,unlock等，然后到了高年级或者初一开始背词汇书，从词汇1000开始逐渐背完词汇2000，这样3000左右的词汇，这就包含了所有新课标词汇和几乎全国所有中考试卷出现过的词，也为高中打好了基础。时间不够就背到词汇2000第二本，也能覆盖绝大部分。2.扩大阅读，有意识增加科学类，社会类，自我认知、情绪、成长类的材料。让孩子提前适应抽象话题 + 长文本 + 强逻辑。think,unlock,pathways,re等原版教材本身就大量这种文章，时文也不错。3.提升思维能力，尽早从小学开始提升中文阅读层次，少看幼稚的没营养的读物，比如米小圈，盗墓、玄幻、二次元等虚构类作品，多看科学科技自然人文社会经济新闻这些非虚构类文本，拓展背景知识面，提高认知，因为中英文阅读是相辅相承的，中文的看的习惯搞懂，英文的就好上手。——新版教材超纲词多怎么办网页链接高中课标难度提高了，低年级如何提前学网页链接新教材出来后新概念还能用吗？网页链接2001-2025全国英语中高考的进化史及其启示网页链接#课外提升指南#

27. 英语启蒙太晚导致的最大问题不是错过语言黄金期，而是认知不匹配。一旦孩子的认知和母语水平远远超过英语水平，就很难“无痛”启蒙了。对0-5岁的小童来说，阅读+英文分级动画+熏听看过的绘本和动画片，一定是效果好且性价比高的方式。如果有别的关于英语的问题，咱们评论区见吧

28. 🔥一年级小学生9月挚爱书籍大分享！

29. 聊聊孩子每个年龄阶段读什么都知道阅读重要。仿佛只要读得够多，孩子的世界观自然就会丰满。然而阅读并非是单纯的量变，它是一条从满足浅层兴趣，到建立深层认知的进阶之路。第一阶段用兴趣去进入阅读的世界整个学龄前阶段，阅读的首要任务是培养对阅读这件事的兴趣和建立对书本的亲近。在这个阶段，最主要的阅读方式是亲子共读。书籍选择多以绘本为主。孩子喜欢什么主题，就多买什么主题。孩子喜欢一本书读一百遍，就让他读到满意。绘本凭借丰富的图画和富有想象力的情节，可以激发孩子对故事的渴望。而孩子通过父母的声音，可以将阅读与温暖的体验连接起来，并逐步理解文字与图画之间的叙事关系。这段经历能够为孩子打开了通往文字世界的第一扇大门，也为他成为终身阅读者建立了情感基础和内驱力。第二阶段从绘本到文字阅读的第一个挑战，是完成从图画到自主阅读纯文字书的跨越。在进入小学前的半年，我们需要有意识地给孩子储备保底600字的识字量。可以用学前六百字，识字分级读物，也可以是孩子喜欢的绘本，将画面与文字结合起来点燃他们对自主阅读的好奇。这是一项非常重要的知识储备，重要性超过幼小衔接班。（我家和当年那批老读者的大多数没有花过这笔费用）紧接着，在小学三年级前，我们需要帮助孩子完成纯文字书的过渡。在这个阶段，读什么内容并不重要，孩子愿意读才最重要。所以，只要不是毒物，能让孩子愿意主动打开书本的都可以。哪怕当时流行（也被吐槽为口水书）的历史喵、福尔摩斯、特种兵、汤小团等，娃愿意读，我就乐意买。因为它们可以帮助孩子成为一个独立阅读者。第三阶段从虚构到非虚构趣味性阅读决定了孩子能否进入阅读的世界，却无法保证他们能获取世界的丰富内涵。所以阅读不能始终停留在趣味层面，只沉溺于虚构故事情节的快乐。当孩子的阅读兴趣稳定下来，进入小学中高年级，就需要引入非虚构性阅读了。这时，阅读不再仅仅是享受故事，它开始担负起传递真实知识、构建世界观的任务。孩子需要去接触历史的脉络（如陈卫平、林汉达系列）、科学的原理（如DK）、人物传记（如who was）这些都会构成他们思维的承载力。同时贯穿虚构类的中外大奖/名家，如三大名著青少版EB怀特三部曲罗尔德达尔等等等。如果缺乏非虚构阅读的填充，孩子面对复杂的世界时，理解力会显得单薄。也只有当非虚构阅读提供的知识体系形成后，孩子才有能力去处理更复杂的文本。这点对于进入中学后综合性越来越强的学习要求格外重要。第四阶段思辨能力决定了认知边界如果说非虚构阅读提供的是事实和知识，那么思辨性阅读则聚焦于观点和论证。一旦阅读或写作涉及观点，就需要有价值判断和逻辑的严密。这个阶段通常发生在中学及以后，当孩子的抽象思维和逻辑推理能力趋于成熟时，他们不再满足于“是什么”，而是开始思考“为什么”和“对不对”。所以在这个阶段，我们需要帮他们丰富社会学、经济学、哲学、严肃历史读物和时事评论等阅读种类。他们不再是信息的被动接收者，他们需要学会对文本进行审视和提问：“这个观点站得住脚吗？”“作者的证据可靠吗？”“是否存在另一种解读？”思辨能力可以帮助孩子将阅读内容进行整合、解构、重组，形成自己的独立见解。如果缺乏这种能力，阅读积累与知识吸收之间就会出现鸿沟，孩子也容易陷入被动吸收信息的黑洞。所以阅读的过程，是一个虚构类引路、非虚构筑基、融合思辨的过程。每一个层级都为下一个层级打下基础，构成了孩子从一个单纯的阅读者，成长为一个深度思考者的轨迹。#小瓜的六年级#

30. 上次错过RAZ的姑娘们，我们收到通知大额券这周结束，明天小助理紧急返场一次哦

31. //@盖兆泉:回复@莉姑娘-home: 不同年龄段不一样：学龄前不需学教材；小学低年级以泛读读物为主，占比80%，教材学习最多20%；小学高年级过渡到精读（教材或读物）和泛读比例各一半//@莉姑娘-home:老师，孩子学英语应该是把教材吃透重要，还是多阅读一些分级读物重要？

32. 讲讲二年级的英语在家学习安排英语过了基础听力和口语两关以后，就是搞读和写了。读分为泛读和精读：泛读是每天20分钟自己选一本书，桥梁书，小时候的绘本，如图一二。精读是一周两次做阅读理解，如图四五。写分为单词拼写和自己写小故事，图六这个听写句子，可以放音频，孩子自己听写句子。另外图四五的阅读难度就是母语国家小朋友二年级的水平，我买这套主要是参考难度用的。前期听力基础打得好，这个阅读素材对他来说很轻松，读下来完全没有生词，所以听最重要，是打开一门语言最初的钥匙。时间的安排总体来说就是：1. 听每天用娱乐方式完成，一天2小时2. 泛读每天20分钟3. 精读+写每周两次，一次1小时我自己摸索出来实践到现在，这个安排的英语水平衔接国际学校，出去留学完全没问题。当务之急还是把语文学好

33. 从小给她俩读书，所以在什么环境下都能听我讲很久的书。就是有点费妈哈哈。这次出国绘本只带了raz和牛津树，因为不重，能装好多本

34. //@盖兆泉:5岁按3起路线执行，可以跳着选孩子喜欢的资源，不规定读物的本数，能看多少看多少，只要保证每天沉浸在英语里的时间: 平时一小时，周末四小时。//@快快长大鸭:盖老师您好，5岁启蒙ss儿歌以及动yakaee，一套分级启蒙，5个月进阶不上去就停下来了，就只看动画，目前小猪佩奇只能听懂小部分，检测下只有300-500词汇，这个月在听牛津树的动画，小孩子对同级别分级很感兴趣的，昨天刷牛津一级一口气刷了8本raz aa刷10来本，后面是按6岁还是3岁推进，可以一次多少本

35. 学习英语的方式从来都不是从背单词开始 #育儿 #英语启蒙 #家长必读 #育儿 #绘本

36. 海淀妈妈四大神器的RAZ，对接了两年多，上次品牌方来已经生无可恋“这价格你们还有哪里不满意...”哈哈哈于是这场又点读笔又词典笔又50本highlights又ABC reading的核心功能，许愿raz的妈妈们肯定会hin满意滴

37. 有些孩子听力已经能听章节说了，但是还不认字。那这个时候，如果想要转到认字上，就可以从牛津树的低级开始。比如说打开牛津树第一集的书，这里面有一些常见的英文词汇的认读。所以我之前说牛津树这个系列，你要先从中间级别，一路把它听懂，听到最高的级别，然后再回过头来学第最低的级别。

38. 英语启蒙需要绘本和动画，而绘本里，英文分级一套也肯定是不够的。但如果手上有一套就先给孩子看着，等需要横向拓展再买其他的

39. 宝宝对英语没兴趣？试试巴塔木！有一阵子，耳朵一看到英语就躲。唯独巴塔木，能让她开开心心读完一本又一本——这套书的魅力，真的不用多说[酷] 它特别适合零基础的低幼宝宝，更省心的是，全书按“听、说、读、写、练”的科学逻辑分册编排，还贴心地提供了跟读计划。家长只要跟着做，就能轻松带宝宝走进英语启蒙的大门[憧憬] http://t.cn/AXbQuMdy

40. 回复@rainbow1064:补充阅读R-a-z，牛津树，海尼曼，大猫分级，典范英语。One Story a day，或者搭配小猪佩奇动画片➕台词稿。其实还是要家长费心，学啥都需要家长参与并且提供资源//@rainbow1064:所以，请问老师，如果孩子从小学的新概念，应该再搭配什么教材增加词汇量比较好？

41. - 孩子七岁半一年级，英语零基础。请问可以报名新概念吗？谢谢- 零基础不适合从新概念开始。新概念侧重的是语法，要求的基础是会听，会写，会读，会背单词。这是前提条件。有了这个前提条件，学新概念，把重心放在学习语法知识就好了。但你没有这个能力基础，上课就各种听不懂，跟不上，语法概念也理解不了。零基础就适合从听力开始练习。有家长会说，我小时候也是没英语基础直接上新概念了啊。只能说，我的教法与其他人的教法不一样。如果是上我的新概念，零基础完全跟不上。

42. - 大班零基础小朋友半年过掉了the big green forest、bat and friends、big muzzy，还没开始过小猪佩奇，但孩子说能听懂一半。这种情况是不是应该开始搭配阅读材料例如RAZ或者海尼曼开始启蒙了。- 可以继续加大听力输入，让孩子尽快完全听懂小猪佩奇。听懂小猪佩奇之后，孩子其实就已经进入了可以用英语自己学英语的状态。网页链接阅读反而不是那么重要，但跟孩子阅读，主要是培养孩子的阅读习惯，把阅读当成是生活中的一部分。可以从海尼曼或者牛津树开始，也可以从 I Can Read 这个系列第一级开始。

43. 什么样的孩子适合复述牛津树？——“看的过程中我在迅速的想互动讨论的形式和内容。实际讨论中娃给了我太多讨论的灵感和角度，一本书串下来基本上是娃在牵着我走” ……达到这个状态的家长和孩子。图片内容无比丰富，都是给母语家长跟孩子讨论发现的。牛津树的图比字有价值，适合会说话的孩子。先会说话，再利用它进一步提升听说读能力，才是充分发挥了它的价值。

44. 想跟大家分享一个，对我来说真的挺有分量的好消息。海尼曼分级阅读，现在已经完整上线到 OKmath 和 OK英语了。说实话，我第一次接触海尼曼的时候，还是在孩子英语启蒙最迷茫的那段时间。那时候什么都试：动画、绘本、分级、外教课……每天都在问自己一句话：👉 我这样选，会不会耽误孩子？后来慢慢发现，海尼曼真的很“稳”。它不是那种一上来就炫技巧的分级，而是节奏很舒服、内容很干净，孩子不会被吓到，也不会被劝退。这次在 OKmath / OK英语里上线的是完整三个级别：📘 GK📗 G1📙 G2从零基础到慢慢能读整本，这条路是连续的，不是断的。对我来说，最触动的一点不是“上线了”，而是——现在它是完全免费的。我太清楚普通家庭在英语启蒙上有多容易被焦虑裹着走。买过课、踩过坑、也犹豫过要不要放弃。所以当我知道：海尼曼、RAZ、牛津树这些都可以在 OKmath / OK英语里安安心心地免费给孩子用，那一刻真的很感慨。不是所有的好东西，都一定要用钱去换。如果你家孩子正在做英语启蒙，或者你正站在“要不要开始”的门口，海尼曼真的值得你给孩子一个机会。慢一点，稳一点，英语这件事，其实可以不那么焦虑。#英语启蒙##分级阅读##海尼曼##Heinemann##家长真实分享##英语启蒙不焦虑##幼小英语##小学英语##OKmath##OK英语#

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66. 英语启蒙用牛津树大名鼎鼎的牛津树，哈哈读到了牛5，后来买了别的绘本。为什么要读牛津树？因为它太有趣，太好玩了，整套书围绕kipper一家的搞笑故事展开，像看动画片一样，一个小绘本，就是一集动画片。牛津树是用来给raz做拓展阅读，因为raz会枯燥，它是有对应级别的。

67. 4，牛津树

68. RAZ平行书单

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70. 【资源】1200多集RAZ视频来啦！彻底打开娃的自主阅读模式！

71. 牛津树分级阅读闪卡词汇，学习牛津树必不可少的单词进阶资源（含1-7阶，图片+配套音频，1300张）

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