语文英语提分困局：刷题无效？阅读积累+模考训练才是破局关键_语言学习

1. 为什么很多家长觉得学英语是折磨孩子？其实不是孩子不爱学，是我们开始太晚、方法错了。语言学习从来不是先背单词、学读写，而是先大量输入阅读、看英文动画、熏听，让英语跟上认知。

2. 英语好不好和花多少钱没关系，核心和主线是【阅读】。因为输入量和输入的质量，决定输出量和输出的质量。

3. 2025高考语文真题复盘实录：别再用旧方法应对新命题

4. 2026高考语文作文完整版解析来了！紧扣成长与时代，看完豁然开朗~#2026高考作文 #高考语文

5. 常看课外书会给孩子带来什么样的变化？#课外书 #ai #科普 #阅读

6. 学习英语最重要的是英语思维吗？

7. 为什么一定要死磕中考真题？ 1. 刷历年真题，能直接透视考点、题型、命题趋势，比盲目刷杂题有效得多。 2. 真题是命题专家打磨大半年的成果，质量远高于市面上任何一套练习题。 3. 中考英语真题里，全是必考、易考、常考点，抓牢这些，基础分稳稳拿到手。 4. 真题对知识点考察最全面，能精准暴露知识漏洞，哪里不会一目了然，补起来最有效。 5. 中考是选拔性考试，题目里藏着陷阱、坑点和拉分题。命题人研究学生思维惯性设坑，我们刷真题，就是反过来摸透命题思路，学会破坑。 6. 用真题时，一定要配合标准答题卡：客观题规范填涂，主观题工整书写，平时就练出考试状态，考场不慌不丢分。真题刷透，中考少走一半弯路。

8. 如果家长关注提前学，就知道国内中高考听力非常非常简单。而且有套路可循，有考试技巧能突击。我的学生案例里，#jenny朗文课# 三册学完小学生都能做高考听力全对，不止一个，是n多个，都是普娃。高考听力就算满分也就占比20%。剩下的80%分值全都靠阅读➕写作。所以得阅读者得天下。牛娃是小学能做高考阅读哒。我们三年课程学完以后，统一推荐的都是继续刷原版阅读，比如做Reading explorer。这里有大量的中考阅读原文，而且里面高考词汇重合率相当高，还可以通过阅读文章去练作文，输入➕输出形成闭环，真正学透了。1.RE文章惊现中考题网页链接2.用Re2练写作学高考词汇网页链接

9. 来分享三年级家长会上语文老师的建议：一二年级语文以字、词为主，需要重视拼音、生字、词语等基础知识，多写、多读、多背。三年级更重视句、段、篇的训练，还有短文的阅读理解和作文，在多写多读多背的基础上，更要学会阅读，学会思考，学会写作。三年级的语文进入了大量积累词汇的时期、深入准确理解文本的时期，同时要求孩子具备一定的背诵能力。老师在课堂上主要讲解难字、易错字、多音字，其他字不会像一二年级时讲得那么细致，所以要求孩子具备独立认字写字的能力，家长要督促孩子会写课本的一类字和词语表里的词语。从三年级开始，考试的题量和内容量会逐渐增多，阅读题难度增大。如果阅读能力差，容易读不完题、做不完卷子，所以需要长期积累阅读能力，多给孩子安排课外阅读的时间。字词要求：识字表上的字会认、会拼音，重点注意同音字、多音字。写字表上的字会写、会组词。词语表里的字理解意思，会写、会造句。背诵要求：课文里需要背诵的段落。语文园地“日积月累”部分背诵，在考试中通常以填空题型出现，不但要会背，还要理解意思，知道怎么运用。古诗要会背、会默写、会注释。文言文要理解注释和意思。阅读和写作是本阶段的考察重点，一定要重视。可以从孩子的阅读兴趣入手，提高孩子的阅读量。写作可以从小练笔开始，重视语文课后题的仿写题，再逐渐帮助孩子从“写话”过渡到“写作”。重视词句段的积累、仿写、运用和举一反三，可以给孩子准备积累本，积累阅读中遇到的好词好句。三年级上下册加起来有8个写作单元是关于观察的，孩子要留心生活，多观察生活中的细节。利用假期和周末丰富孩子的经历，同时多鼓励孩子表达，保护孩子的阅读和写作兴趣。#一起家庭教育##课外提升指南#

10. 中国的英语教育失败吗?

11. 英语启蒙的核心和主线一定是【阅读】。不管是单套的分级阅读比如【牛津树】【raz】，还是搭配了20多套分级和Tina老师精讲的【伴鱼】，主流的分级绘本只要每天读，孩子英语水平一定比报班好得多得多——花的钱却只是报班的零头。

12. 时文阅读给基础弱的学生用一下可以。因为阅读门槛不高，系统性不强，很多生词不认识都能做对题。如果你想中考满分，高考130+，需刷中高考真题，这样的题目质量高，针对性强。读真正的原版外刊，而不是编撰的。中高考外刊来源是国家地理，时代周刊，纽约时报。要看就看纯原版，包括R-A-Z的non fiction都会更高质量。

13. 经常听到家长说孩子阅读不好，中文英语的阅读理解能力不是靠刷题刷上来的。本质是靠大量广泛的阅读，深入的思考，人生阅历的积累，和作者有深度的共情，强大的跨学科背景知识，才能提高阅读理解能力。小学低难度重复性的刷题，表面上可以拿到好看的卷面分，但是孩子的思维已经固化，做语文理解就是背模板，拿踩分点。做英语理解就是在文章里找原词原句，找不同。刷题都是单篇短小精悍的文章，而且为了考试标准有删减，破坏了原汁原味和连贯性。带有强烈得分意识的阅读策略一旦成为孩子读书的主要目的，最直接的后果就是长文看不下去，大部头的名著啃不动。那就很难让孩子对阅读感兴趣，很难对读书➕深度思考感兴趣。所以这也能解释为啥靠刷题的孩子小学成绩还行，初中却维持不了体面。阅读的作用有滞后性，短视的家长，只关注校内目前得分的家长，到初中发现孩子不爱读书，对语文英语都不感兴趣，只能再花大价钱补课。兴趣和阅读习惯都是小时候培养的，这些花钱补课也买不来。

14. 五年级放学后90分钟高效学习全程📝拒绝拖延，踏实深耕每天固定节奏，稳步提升高效学习清单：▪️数学计算专项练习▪️语文字词同步默写▪️初中英语基础语法错题重做▪️数学应用题拔高精练▪️阅读理解专项训练，实操检验▪️日记写作+仿写小练笔▪️英语单词每日打卡▪️课外经典阅读积累日积月累，沉淀自我安静努力，悄悄拔尖💪#育儿##一起家庭教育# 大迅Mom的微博视频

15. 刚跟我的闺蜜老师聊了一下，今年某私立初中的mk 试卷，英语卷子就是广东中考模拟卷的题型和难度，不再有往年出现的句型转换之类的题型。整张卷子，对原版娃非常非常友好。然而，对于用传统应试方法学英语的孩子来说，看到这种卷子就像在读天书。因为，对六年级孩子来说，它的词汇量非常大，阅读量也非常大。高考卷子已经在无限接近剑桥英语考试，中考也在往原版这个方向靠。这张小升初卷子给我们一个很重要、很强烈的信号：小升初也在向原版靠拢了。这个就是大势所趋。我们应该顺势而为。#可乐的六年级##鸡娃那些事儿#

16. 带孩子提分，与其焦虑，不如先找问题。我特别懂很多家长的心情，一上来就问：英语怎么提分？数学怎么补？语文差是不是没积累？其实我都会先让家长把孩子的试卷拍给我，先分析问题，再一对一确认，最后才给方案。说实话，大部分孩子成绩上不去，真不是智商问题，也不是没努力，全是细节和基本功不扎实。比如英语：基础语法没吃透、单词总写错、写作忘了第三人称单数；语文：阅读理解答非所问，答题不踩点；数学：明明会做，却总栽在低级计算错误上。这些问题，只要认真翻一遍试卷，一眼就能看出来。选择填空错得多，就是基础不牢；大题会做但总丢分，就是习惯和细节不行。很多家长一看到分数不好，就开始慌、开始焦虑，到处找“万能提分法”，急着报班、刷题，但方向不对，越努力越累。想帮孩子提分，从来不是靠焦虑，而是先诊断，再对症下药。只有真正找到孩子卡在哪里、错在哪里，才能帮他一点点补上去、稳上去。

17. 英语不是“学”会的，为了应试学语言，不光哑巴英语，也不可能考高分。英语启蒙只有这一条路走得通，那就是阅读为主线，分级动画为辅线，“听”多了自然会“说”，听说没问题了才能到“读”和“写”。

18. 英语启蒙绝不是花钱越多越成功，但阅读量越大的娃肯定英语越好。阅读为主线，辅之分级动画和熏听，效果远超花大几万报班

19. 高考英语降到100分？英语又要天塌了？！

20. 英语启蒙只要方法对，速度会是乱报班的几十倍。一周“学”一两次英语，是无法提供足够的输入量的，阅读为主线+动画片为辅助+ 熏听看过的内容，这三者并行，拉听力、拉输入才是非母语国家娃的唯一有效路径

21. #高考英语# 2026高考英语刚考完，大家觉得高考英语难不难？英语作文写的怎么样？你的作文和李华相遇了不？一起看看近五年走势和未来方向。近五年高考英语均分走势：2021年友好，均分约105；2022新课标后下滑至95左右；2023-2024趋稳；2025情境题增加。今年一卷七选五和C篇阅读根据网友反馈难度明显，复读生反馈比去年难，预计2026均分在95-100区间。结合这些年的命题方向，已从“考记忆”转向“考思维”，英语同样在弱化纯语法，强化真实语境下的综合运用。AI、环保、跨文化交际将成高频主题。关于英语降分甚至取消的讨论，每年都有。个人来看，英语真不能减掉。它不只是考试科目，更是获取全球前沿信息的工具。学术文献、技术资料、国际交流，哪个离得开英语？降低占比看似减负，实则关上普通家庭孩子的窗，有资源的照样会学，差距只会更大。英语作为高考科目，恰恰是最公平的竞争赛道。#高考加油##高考开麦季# #英语作文# 网页链接

22. 白冰先生谈儿童阅读的意义和作用 #儿童阅读 #推荐好书的张丹丹 #阅读的重要性

23. 为什么孩子语文学不好？甚至很多小学语文不错，为什么上了初高中反而变差？家里有小朋友的，这个视频一定要看完。#语文 #学习 #教育 #好书分享

24. 大语文时代，语文知识面非常灵活，一定要帮助孩子多积累这些文化 #文学常识 #中华文化

25. 2026年高考作文押题，8个方向一次讲清！干货全在这里了！

26. 还是提醒下大家，如果你刚买了几百本分级阅读还没开始读，先别买伴鱼；买了伴鱼也别买其他分级啦，伴鱼一千多本书呢，搭配了二十多套分级，够娃读啦！而且是一半科普一半虚构的。读起来才能进步，买不能！报班不阅读，也是不可能做好英语启蒙的！输入量太小啦一定要阅读阅读阅读！

27. 英语启蒙一定是阅读为主线，辅之分级动画和熏听，效果远超花几万报班。因为英语不是花钱越多越好，而是输入量越大越好。

28. 学渣和普娃的差距在于英语。普娃和学霸的差距在于数学。学霸和学神的差距在于语文。拿高分难度排序：英语 140＜数学140＜语文140英语高分需要花时间积累，对智商要求不高，数学需要高智商，逻辑思维能力抽象能力强，语文想拿140分，天赋异禀，时间拉满，认知高于同龄人，开悟早。身边就没见过几个语文考140的。如果这个公认的事实都不承认，就不要讨论了。你对就是你对。其实网上很多人阅读理解都有问题。不是文字太难，而是母语能力的薄弱，本质是思维的混沌。当一个人无法精准拆解母语的语句逻辑，无法捕捉文字背后的核心意图，无法区分观点、论据与情绪，本质上是他的思维本身就是杂乱的、碎片化的。更令人无奈的是，有些人明明具备理解重点的能力，却偏偏选择抬杠，不愿好好说话。网络上的戾气、日常沟通的矛盾，大多源于此。他们不是不会用母语好好表达，而是不想——懒得梳理逻辑，懒得换位思考，懒得用温和、精准的语言传递想法。所以我说母语的高度决定外语的高度。语言是一个人思维的外显，不是停留在应试这点分数。

29. 很多娃牛津树能自己看一两个小时，不是娃有多牛，而是它真的太！好！看！了！小葵小花爱读，也是因为根本不觉得在“学英语”，在愉快的阅读中积累了上千个词汇。选对一套书，真的胜过报10个班。阅读一定是英语启蒙的主线

30. 六年级娃的英语阅读能力超过美国高中毕业生？一个普通公立娃的英语进阶之路

31. 中考考纲词汇1600是保底。也就是说英语要及格，背1600词汇是必须的。不过，一线城市的孩子中考英语基本是满分。想上好高中，中考时英语词汇量需要达到2500+，才会有竞争力。对应汉语，小学毕业考语文需要掌2500词汇，会写的汉字1800词。但语文想考高分，词汇量怎么也得翻一番。所以怎么学语文就怎么学英语学语文，大家不会让孩子背字典，需要听故事读故事，该抄该背该写的作文都不会少。啥时候背汉字？背单词呢？大考前，都有老师发的易错字词表。考前背一背，熟悉熟悉，加深印象就完了。哪能把这当成语文学习的主线啊？因此学英语，背单词书可不是什么好办法。尤其是小学就反复刷考纲词汇，刷语法题，而忽略大量阅读的孩子，英语成绩很难提高。家长的认知太难改变了。

32. 老师，有那种原版阅读，一直升到高级别，听说读写，不学语法，不做题，读哈利波特等原版书，考过pet。这啥原理啊，为啥一点语法规则不学，还能这样。很疑惑。昨天群里的答疑，让我想到之前牛娃妈妈的分享三年级高考卷130+ PET卓越网页链接另一位五年级高考卷130+ FCE通过网页链接这两位学生，都是在我没有讲完全部高中语法和题型的情况下，已经做了全套高考卷，包括作文续写，都可以拿到130+。所以语法对于原版娃没那么重要。那么什么更重要？【时间】启蒙时每天听力1-2小时拉满后期阅读量，尤其是非虚构的阅读量拉到一年百万字毕竟听力词汇都要转化到阅读才算真原版娃就好像一个人阅读能力都可以读懂四书五经了，再回看小学课本，那不就是降维打击吗？

33. 还是提醒下大家，如果你刚买了几百本分级阅读还没开始读，先别买伴鱼；买了伴鱼也别买其他分级啦，伴鱼一千多本书呢，搭配了二十多套分级，够娃读啦！而且是一半科普一半虚构的。读起来才能进步，买不能！报班不阅读，也是不可能做好英语启蒙的！输入量太小啦一定要阅读阅读阅读！

34. 泛读是精读的十倍以上，才是高考英语的高分保障中文是我们的母语，我们就是走在街头，看广告看路牌，也是沉浸在语文的环境中，何况还有没事翻翻书，看电视剧看电影。其他科目上课、作业，都在用语文。语文，课外功夫也足，语文差不了。英语要获得高分，道理一样，光靠上课+作业，是不够的。但我们没有这个英文环境，怎么办？听说启蒙拉起之后，孩子小学高年级以后，英语泛读要跟上。各种简单的，《苏斯博士》之后，类似《棚车少年》、《老鼠记者》或者《神奇校车》，各大购物网站上有榜单，孩子喜欢看的，家里总要有点啊。读多了，读熟了，内功自然而然。我们当年没有这么好条件，但小书店里，各种阅读练习册，还挺多的。而且那些英语小故事吧，还挺有趣的，没事就读，没事就读，读了后，顺便选一下后面的答案。参考答案只有ABCD，是没有讲解为什么的，教辅上来说，毫无价值的。但泛读的价值，非常有。就这样读多了之后，别看我是哑巴英语，但阅读理解这40分，基本不丢分的。你问我为什么这么选？答：我也不知道啊，感觉吧。若干年后，自己有了孩子，她连完形填空语法题都这么做。她也回答：我不知道啊，我都是凭感觉直接选的。我哈哈大笑，表示理解。中考、高考阅读题，都是报刊杂志、互联网上选的文章。你不多泛读，这么习惯读这些文章啊。 #多地宣布生物地理不再计入中考总分#

35. 英语，不管你有没有在外面报班，也不管你是学哪个教材，都不要脱离学习英语的本质，那就是提高英语实际运用能力，也就是听、说、读、写的能力。也就是说，把你扔到一个讲英语的国家，你能真的听懂当地人说的话，你能与当地人进行日常交流，能读懂当地的报纸杂志书，能写常用的文体比如电子邮件、信、短故事、议论文等。那么，提高英语的实际运用能力，对中国孩子来说，很重要、也是性价比最高的一条路径就是：原版阅读路线。什么叫原版阅读路线？“原版阅读路线”，可以简单理解为通过大量听和阅读原汁原味的英语材料，来自然习得语言能力的学习路径。多听原版音频、多读原版书。这条路径符合语言习得的自然规律，在真实语料中潜移默化地提升孩子的语感、词汇与表达能力。而中国的英语考试，包括小升初、中考、高考，以前那种“为了考而考、出一些偏难怪的题”的情况会越来越少，命题方向会越来越接近学习英语的本质，就是考察学生的英语实际运用能力。#鸡娃那些事儿#

36. 每年全国两会期间，关于英语教育改革的议题总会被提出来，说明教育改革势在必行，我国的汉语文化自信确实在提高，我国在全球地位日益增强。但在现实中一个无法回避的现实是，除非中国与世界彻底“脱钩”，否则英语始终是当下全球一体化绕不开的必修课。语言不仅是交流工具，更是连接世界的桥梁。纵观全球经济发达国家，有自己的母语但是英语仍被视为教育阶段必修课，如德法日韩，其学生同样需要不同程度精通英语，虽有自己的母语，但英语的国际通用性使其成为学术、科技与商贸的必备技能。虽然我国现在已经走过了以前改革开放时期，向西方学习的必要阶段，国际影响地位步入前列，有些国家也在倡导学汉语，但整体却也无法绕过英语这一必修环节。当下全球化语境下，英语能力是参与国际竞争的“入场券”。当前关于英语高考分值的争议，从150分降至100分，这几年会被大家视作关键改革。但细究其本质，分值调整更像是数字游戏，若英语仍是必考科目，无论150分还是100分，其学科地位与教学投入不会有根本性变化。150分的卷子选择题每题2分，调整为100分后每题1分，对教师的教学要求、学生的学习时长及学校的资源配置影响微乎其微。真正撼动英语学科地位的，是能否将其彻底“踢出”高考语数外三大门。可重要的是，结合当下我国的教育体制（人才筛选），一旦英语退出高考主科序列，其学科命运将发生质变。在一线城市及部分强二线城市，家长因国际化视野与升学需求，仍会有的自己进行日常辅导，或者通过校外培训维系孩子的英语能力；但在教育资源匮乏的地区，英语很可能沦为“鸡肋学科”。参考当前音乐、美术、体育等“副科”的处境，课时被挤占、师资薄弱、考评形式化，学生投入寥寥。若英语失去高考“指挥棒”的强制力，经济欠发达地区的孩子将率先放弃系统学习，造成更严重的教育断层。这种分化背后，是教育公平与全球化需求的深刻矛盾。当城市精英阶层仍能凭借经济资本获取优质英语教育资源时，农村及小城镇学生却可能因政策调整丧失语言竞争力。未来，他们或将更难跨越语言壁垒参与国际交流，在留学、外企就业等高附加值领域失去机会，加剧社会阶层固化。英语教育改革需超越“分值之争”的表象。降低分值或许能减轻应试负担，但无法替代对语言实用性的培养。需大家警惕的是，简单地将英语“边缘化”可能会制造新的教育鸿沟。真正的教育改革方向应是，保持英语作为基础学科的地位，同时优化考评方式，教学方式，弱化机械记忆，强化实际应用能力；更重要的是，通过政策倾斜弥补地区教育资源差异，确保所有学生都能获得高质量的英语教育。分值之争背后的教育公平与全球化抉择，在全球化不可逆的今天，英语不是可选项，而是必选项。教育改革的关键，在于让每个学生都能平等地掌握这把打开世界的钥匙。等我国成为世界经济科技发展主导地位，成为全球发展的领航人，中文必然成为世界通用语言，英语的地位自然会被弱化。#两会微观察# #两会谈教育##建议高考英语降为100分##两会#

37. 码住❗️英语分级阅读怎么选⁉️一篇讲清楚✅

38. 知乎高赞！如何学英语, 才能词汇量快速过2万, 达到流畅阅读英语原著水准？

39. 学英语听力是一条线，阅读是一条线。科学的路径是听力先行，阅读等2-3年再进行。就跟小孩学说话一样，先听懂爸妈指令，自己可以表达一日三餐了，再去上学学拼音，学自然拼读。通过自然拼读把听力这条线上的词汇，转码转成阅读这条线上的词汇。可是现在很多孩子3年级刚开始跟着校内学英语，不给他们听力积累的时间，直奔这阅读那条线，孩子学的累，家长只能找捷径，比如背单词课，而忽略了听力和口语的积累。这样积累词汇的效率很低，因为没有时间，就只能在错误的路上越走越远。

40. 明天的英语高考作文题预测

41. 回复@2018年6月的Yvonne:点赞点赞👍//@2018年6月的Yvonne:回复@京城青青:小号被老师点名了。作为青青老师的学生（家长）之一，我试着简单总结一下吧。 1、从小培养娃旺盛的好奇心。2、做正确的事。不浪费娃的时间，如不分主次地刷题。3、学科各有重点，数学重视计算，语文重视书写和课外阅读，英语重视课外拓展积累。4、每天给娃留够个人空间和时间。5、接住娃的情绪。

42. #高考英语#我2010级。浙江卷高考英语124分。我高一高二英语都是不及格。高三开始每天都早上6点朗读课文一小时。去提升自己的语感。我根本不时间去补语法和时态，只能背单词+朗读课文。英语也一直用到现在，去了110个国家，一直跟外国人畅聊！真的很有用！

43. 2023年跟课的老学员，目前#jenny朗文课# 体系课在读，四年级校内英语试卷120，全班第一☝🏻小学阶段有一次第一名，能把孩子对学科的热情，自驱力全部激发出来。学校老师潜台词大家能听出来吗？老师说得非常隐晦，升入四年级试卷难度大，对学生的阅读能力要求高，班上很多四年级孩子“退步明显”。课外阅读量，课外词汇积累，家长得重视了。如果期中考试已经有大量课本外的词汇，期末考试只会更甚，而且这是一个信号，短期退步只是暂时的，如果不及时加码，高年级校内英语成绩下滑更明显。

44. 【小学英语不在于分数，更多的是为初高中节省时间】小学生因思维能力理解能力知识背景人生阅历等语法跟高中生比，所以没必要非要让小学生去考高考英语试卷，而应更多的是积累知识点提升英语能力，让这些积累随着时间复利的增长，到初中特别是高中爆发，而不至于到了高中还在吭哧吭哧积累单词，高中时间宝贵啊。低年级的做法是投入时间在听上。通过大量练习听力，再将听得懂的单词转化为看得懂的单词，这样听力词汇量和阅读词汇量都能达到一千以上的水平。中高年年级扩大阅读，中高考主要考察阅读能力，小学阶段提升阅读量，能自然培养语感和词汇理解力，到中学就能轻松拿高分，在做英语题时能快速看出答案，从而节省时间。#课外提升指南#

45. 如何看待「英语是种落后的语言」这一观点？

46. 听懂小猪佩奇有3000词汇，能对应中高考能力吗？听懂≠读懂而且动画片是口语词汇生活化词汇，只能对应“听力Part A”里最基础的生活对话。但中高考听力是学术词汇，科普词汇。· 学术讲座/独白（比如地理、历史、科技小短文）· 同义转述题（原文说“postpone”，选项写“put off”）· 推理判断（语气、态度、隐含意思）这些光靠佩奇练不出来。📌 结论建议：✅ 佩奇适合：启蒙、培养语感、练基础生活听力❌ 佩奇不够：中高考应试、学术词汇、阅读写作正确做法：🔹 听力词汇 → 用分级听力材料（全新英语听力、历年真题听力、英语新闻播客）🔹 阅读词汇 → 用分级阅读R-a-z+原版阅读国家地理RE系列阅读中积累🔹 打通两者 → 听写、跟读、朗读，把声音和字形绑在一起练

47. 小学能达到高考英语130+以上的孩子，平时都在阅读英语原版小说，自主阅读能力可以衡量孩子的词汇量，信息获取速度，理解力。其实和中文一样。语文成绩好的孩子，不是刷题刷出来的。每年没有百万字的阅读量，仅仅靠每天刷一篇阅读理解，文科成绩都不可能好。家长多想一想就明白了。

48. 培养孩子终身的阅读能力老师，我的孩子不爱阅读，我报了XX大语文，可以算做是课外阅读吗？这样我孩子的阅读量够吗？答：阅读是人生中投入最少，收入最高的一件事。阅读能力，不应该外包给XX大语文。家长应该培养起孩子爱阅读的习惯。这种习惯，是需要花一些时间和耐心的，但是是我们家长应该做的事情。也是我们作为父母需要付出的，是现代父母的职责。你的孩子可能不爱学习，成绩不好。但是，只要他/她有爱阅读的好习惯，未来人生的很多问题，他/她都会通过书籍找到合适的答案。能阅读长文，本身就是一种很好的能力。回到我们语文学科上来，阅读理解，是一种题型。是我们语文考查的题目。不要企图通过阅读来覆盖阅读理解的考点。两者截然不同。阅读理解有固定的考点，文章类型和答题方法、答题语言。所以，阅读替代不了阅读理解。那是否因为阅读花时间且不提分而专门去刷阅读理解题目呢？这是买椟还珠。一定要记住，阅读是终身的好习惯。任何时候都需要提倡。想提分，专刷阅读理解就可以了。

49. 粉丝提问：老师，初一上期末就考中考真题作文，这个难度算很难吗？答：不算。初中，没有人会认为你是初一的“小豆丁”，都是把你当做中考生去对待的。尤其是过完前秋季的前半个学期。不仅仅是作文，也包括阅读理解。很多地方都会去出中考真题。另外，阅读和写作要打破“地域性”的限制。很多经典题目，一个地方考了，别的地方会在此题目上变形反复考。

50. 名校班主任，从教近二十年，掏心窝给你说说初中语文三年真相： 1. 学语文只默读不朗读，闷头看书不开口，这类孩子语文成绩大多卡在中等，想拔尖难上加难。语文是语言学科，张嘴诵读养语感是科学规律，语感上来了，理解和表达自然水到渠成。2. 初一就狠抓语文根基的孩子，初三语文总能笑到最后。可惜八成孩子都觉得语文“不用急”，等到初三想补阅读、背作文，早已来不及。3. 小学到初中语文是断崖式转变！小学靠识字默写拿分，初中考理解赏析、逻辑表达，从“认文字”变“品文字”，心态和学法不及时转变，语文只会越学越吃力。4. 千万别被语文作业拖垮！天天抄词练字、应付默写，却不精读、不积累、不练思路，看似忙不停，语文分数毫无起色，想拔高根本没有多余精力。5. 语文想中考逆袭，初二下学期是关键分水岭！初一打文言和基础，初三总复习刷题，初中最难的现代文赏析、议论文阅读、复杂记叙文写作，核心考点全在初二讲透，这学期语文掉队，初三很难追回来。6. 初二语文滑坡，往往不是学不会，而是青春期作祟。心思浮躁、抵触背诵、不愿读书，家长要多和孩子沟通共情，稳住心态，语文才能学进去、学得透。7. 语文预习绝不是翻书走形式！标出生字词、圈画疑难句、提前读熟文言文，课上听讲就是二次消化，别人还在懵圈时你已吃透考点，这就是语文超越他人的资本。8. 语文薄弱项越怕越要啃！文言怕就死磕注释，阅读怕就专练题型，作文怕就硬着头皮写，把弱项练到通透，原本的拉分科，直接变成中考送分科。9. 语文查漏补缺要盯紧细碎考点！字音字形、文言虚词、病句标点，这些小漏洞不补，考试次次丢冤枉分，初三总复习逐一梳理，分数立马提升。10. 语文也要做好时间管理！晨读抓背诵默写，课间记作文素材，睡前复盘文言知识点，利用好碎片化时间，积累和语感都会远超同龄人。11. 别因为不喜欢语文老师就放弃这门课！老师只是语文学习的引路人，把阅读技巧、文言知识、写作方法全装进自己脑子里，才是真正的聪明，别拿自己的分数赌气。12. 初中语文远没到拼天赋的地步！别总说“没文采”“不是学语文的料”，吃透课本、背熟文言、练会阅读、写好作文，踏实坚持就能拿高分。努力和积累，才是语文提分的关键。 13.学霸之间到最后 pk 的都是语文！初中语文到底怎么学？手把手教你基础薄弱： ① 死抓基础分值。字音字形、成语运用、病句修改、标点符号，中考基础题占比极高，每天10分钟默写积累，整理错题反复看，基础分一分不丢。② 吃透语言运用。仿写、概括、情境表达，结合中考真题练逻辑，掌握答题思路，不用死记硬背也能稳拿分。文言文差： ① 啃透课本文言文。注释逐字记牢，之、其、而、以等核心虚词背熟用法，课文通篇翻译过关，课内扎实了，课外文言才能举一反三。② 整理文言知识点。把古今异义、词类活用、通假字专门汇总成册，每周复盘，中考文言翻译、理解题直接拿捏。现代文阅读差： ① 拒绝盲目刷题！先掌握记叙文、说明文、议论文三大文体答题模板，懂技巧再刷题，练一道顶十道。② 精读文本不敷衍。读文章划中心句、找关键词，带着问题读原文，答题紧扣文本不瞎编，阅读扣分直接减半。作文写不出、拿低分： ① 素材积累常态化。分类整理亲情、成长、家国、奋斗等中考常考主题素材，记名人事例、时事热点、优美语段，肚子有货才不会提笔忘字。② 练结构重细节。掌握总分总、首尾呼应等经典结构，每周仿写1篇中考满分作文，打磨细节与情感，作文轻松冲一类文。名著阅读丢分： ① 吃透中考必考名著。记清作者、人物、核心情节与主题，不只看梗概，紧扣考点记忆。② 梳理名著笔记。整理人物关系、经典情节，考前快速复盘，名著选择、简答题再也不丢分。 🎁干货👍来啦！如果您家孩子语文基础不牢、阅读没思路、作文提笔难下，转+回复【111】可领专属干货福利：《晚安语文》试听名额+小学到高中全科资料包！《晚安语文》主打碎片化高效学语文，用睡前黄金时间攻克文言实词、阅读答题逻辑、作文高分金句，轻松培养语感、夯实语文功底；全科资料包内含各年级核心知识点梳理、中考高考真题汇编、全科答题思路、考点背诵清单、易错题型总结等硬核干货，从小学衔接至高中备考全覆盖，一站式解决孩子全科学习难题。新裙子来啦！^_^👇小学铁粉家长群小学群初中铁粉家长群初中群高中铁粉家长群高中群宝妈群

51. 有人说只要你开始学英语教材了，英语成绩就上不去了，和原版娃就say goodbye了，其实都是扯。我们#jenny朗文课# 有很多孩子在2-3年的学习里顺利拿到了KET. PET. FCE证书，而且校内成绩也是名列前茅。真原版或者真应试的话，无论是高考还是PET. FCE都不会太差，除非是本身就学得不太好，假原版娃娃只学了原版教材，没有原版的阅读量和听力量，Pet和FCE就很难考了。而应试娃的口语和写作输出练地少，中高考成绩也不会太高。现在一线城市中考都有听后转述，也就是考察口语➕复述，英语牛娃都是满分的。学语言，听说读写有几项完全忽略的孩子，其实换哪条赛道都会落后。相反，四项能力都在不断进步的孩子，换哪一种考试都能考出好成绩。

52. 北京西城中考一模卷试卷有明显区分度，阅读的词汇量肯定每一年都在提高。今年的阅读四篇都比原来难，图表题能窥见雅思的身影。完形填空比原来长了很多，没有耐心的孩子就找不到逻辑和线索。除了阅读D篇有点超认知以外，其他题目小学生可以试试。当然只学校内的学生，肯定是做不来的，还得加强课外阅读的量。中考对词、句、段、篇的理解都提出了很高的要求，不光只是读懂字面意思，还要读懂文章的逻辑。比如一读科普文就会有实验举例，做实验的目的是什么？我用什么案例去佐证我的观点？实验结论是什么？这个还得平时多练习，如果读过原版阅读的同学，应该能清晰的找到发现问题，解决问题的逻辑。

53. 从中考的角度，来规划小学六年的语文学习，一定是没错的学前500字。上了小学，前两年，课外努力提升孩子的阅读能力。其实也是孩子数学起飞的关键。三四年级，培养主题阅读的能力。五六年级，要瞄准中考规划了。第一，以课外兴趣的方式，让孩子接触初中的古诗文，最差初一，全部中考要求的古诗词，要会背诵了。这本来也是我们对孩子文化底蕴的要求啊。家里准备一些古诗词赏析书籍，覆盖中考要求的古诗文，我们一起来诵读，也是很好的家庭活动啊。这么爽的事情，我还想多做呢。第二，以课外阅读的方式，覆盖初中要求的课外阅读材料。到了初中，阅读时间，真的是不够啊。要做的事情，很多的。本来五六年级，就需要大量阅读。以初中课外阅读材料的要求来选材，对五六年级，阅读能力强的孩子，不是问题。前两件事情，我们强调了多次。这一次，我讲讲第三点，写作能力的培养。我一直说，如果不是培养孩子当小作家，孩子不算很有写作天赋，作文能力，大家去看评分标准，容易达标。六年级，以中考写作评分的标准，和接近的题目来要求孩子，培养孩子，大多数阅读多的孩子，表达还不错的孩子，是可以做到的。我当初，就是汇总翻阅了北京的中考作文要求，过去几年的中考作文题目。才规划加加小升初后的一个重点，是写作能力提升。只是没想到，突然全部居家了，去不了老师那里。当时加加的写作水平，并不是学校的翘楚，但口头表达能力强，阅读量大，思维意识，和初一初二的哥哥姐姐，区别不大，才有这个规划的。如果你家孩子，还特别懵懂，大部头纯文字书籍的阅读能力还不足，略微放一放。小升初的暑假，去忙点别的。顺便说一下啊，刚才我又查了下，青岛中考、北京中考2024年，一类卷的评分标准，都不是很高。大家不要对自己孩子的作文，吹毛求疵。鼓励多写，欣赏孩子的所有作品。爱写，坚持写，有兴趣写，这样的孩子，老师稍微点拨一下，中考就是一类卷了。#和向上的家庭一起成长#

54. 听力本来就是送分题，拿到全对后面就没必要再刷听力题了。阅读和写作才是拉分项。要么平时听看英语纪录片电影播客，要么去抓原版阅读，读原版外刊。听力做到顶也就占20%。剩下80%分值都看阅读量。//@胡言乱语7872:老师好！初一娃买的高考加油往年真题，听力基本都能对。请问还有更难点听力题推荐吗？四级六级雅思托福？不太懂。麻烦推荐难点的听力题谢谢

55. 政协委员洪明基建议高考英语降为 100 分，一年两考取最高分，目的在于什么？会对英语教学带来哪些影响？

56. 学校的英语教育存在哪些问题或缺陷？

57. 初二学习启示1. 初二是初中学习转折，科目难度与逻辑性大幅提升，无节奏易混乱。2. 优先保数学、英语两科，再提升其他科目。3. 数学是初中数学转折点，影响初三及理化学习，核心抓基础、重逻辑。4. 英语靠长期积累，初二词汇语法上台阶，基础不牢初三跟不上。可以的话，小学时候就得狠狠往上拉。5. 数学提分：吃透课本例题习题；建错题本并分析错因；每天口述复盘知识点。6. 英语提分：坚持每日背记单词；梳理语法形成体系；重视阅读积累。7. 其他科目：紧跟课堂、完成作业、考前复习即可，不喧宾夺主。8. 忌数学英语薄弱时，大量投入“副科”，导致全科崩盘。#课外提升指南#

58. 小学拉好了听力的原版娃，进入初中，减少原版视频观看时间多阅读、多练笔。无它，进入中学，要抓应试了。大量阅读，坚持单词的积累，针对高考来积累。嗯，一般来说，中考对原版娃问题不大，我们瞄准高考，让孩子高中，花在英语的时间上少点。因为年龄的变化，孩子自己也不再那么喜欢每天看各种原版视频和美剧了，周末看看就可以了。万一孩子进入初中，还是每天都在看，适当给孩子说说，每天两集一集，慢慢减少。说这么两句，是想提醒下大家，到了中学，要注意调整下。#在微博过寒假#

59. 课外阅读和课内阅读从来都是相辅相成、缺一不可的，二者搭配好了，语文能力才能真正立得住。课内阅读讲究的是精，要求字字落实、句句抠透，从字词解释、句子结构到语法知识点，都要学得扎实、记得牢固。比如学一篇课文，要弄明白重点词语的含义、修辞用法、段落逻辑，把基础知识点打牢。这样训练的好处很明显，应对考试时，基础题、阅读理解题不容易丢分，答案更规范、偏差更小。但课内篇目有限、内容集中，长期只学课内，很容易出现信息量不足、视野受限的问题，思考和表达都会被局限在课本框架里。这时候，课外阅读就起到了关键的补充作用。课内学了写景散文，课外阅读可以接触更多风格的美文，提升语感与审美；课内学了记叙文写法，课外阅读名人传记、故事小说，能积累更多素材与思路；课内学了说明方法，课外阅读科普读物，可以拓宽知识边界。课外阅读不求逐字逐句精析，重在拓宽眼界、丰富积累、培养语感，让思维更灵活。课内打牢根基，课外阅读拓宽格局，一精一广、一内一外相互配合，既能稳住考试成绩，又能真正提升语文素养。#微博开学季#

60. 中国人学习英语为什么要追求「发音标准」？

61. 2027届广州中考英语大改！这个APP帮娃提前稳分✨2027-2029届广州中考英语新题型拆解，看得我直接坐不住了！英语满分直接从120分涨到140分，听说占30分，笔试110分，题型里阅读、读写综合、书面表达的占比都拉得更高了…尤其是现在的娃，既要背单词、练听力口语，又要搞分级阅读和读写综合，光靠课本真的跟不上节奏！给大家掏个我家娃一直在用的宝藏APP——天才鸭单词表VIP，简直是为这次改革量身定做的！✅ 词根拆分+自然拼读背单词，记牢不费妈，同步教材内容，平时学、考前冲都能用✅ 背单词同步练口语发音，完美对接听说考试的朗读、问答环节，不用额外找资源✅ 自带分级阅读素材，平时刷一刷，笔试里的阅读理解、项目情景读写综合题直接有语感✅ 还有配套的写作、语法填空练习，新题型的每个模块都能覆盖到现在中考英语越来越看重综合能力，听说、阅读、写作一个都不能落下。这个APP从基础单词到听说读写全覆盖，娃每天用15分钟，慢慢就能把英语底子打牢，不用等到初三再慌慌张张补！家有2027届及以后的初中生家长，真的可以提前备上，早规划早省心～#广州中考 #2027届广州中考改革 #广州中考英语 #初中生英语 #天才鸭单词表 #背单词神器 #中考英语备考

62. #英语的重要性# 有种论调说，不学好英语，就学不到世界顶尖的技术。但是世界顶尖的技术很多都是保密的，谁跟你交流？一般就是搞点资料，再靠自己努力研究。而阅读英语文献，现在AI一下就能中英文对照，有点英语基础和专业知识就能阅读。还有很多人把降低英语高考比重歪曲成完全不学英语。我的观点是，英语重要，但没有很多人想象的那么重要；英语要学，但没必要花太多时间学（除非是为了中考高考等应试）。

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152. 很多家长问我：“老师，我家孩子天天刷&英语&题，成&绩却一点没提&升，反而越刷越没信心，我又不懂英语，不知道问题出在哪，该怎么办？” 其实问题不是刷的题不够多，而是没做好复盘。我现在不让孩子盲目刷&题，而是“反着来”，做好错题复盘，比刷&十套题都有用。我的复盘方法很简单，家长也能陪着做：拿到错题，先不让孩子看正确答案，而是让他用中文说两个问题：第一，“这道题我为什么错了？”（是没看懂题目？还是知识点没掌握？）；第二，“这道题考的是什么？” 比如孩子说“我错是因为没记住这个知识点，这道题考的是固定搭配”，哪怕说的不精准，也能帮他找到问题根源。然后让孩子再做一遍这道题，说清楚每一步的思路，最后我用1分钟帮他核对答案，补充相关知识点。这样复盘下来，孩子能清楚自己的薄弱点，下次刷题就能针对性解决问题。有学生说：“以前刷&题就是凑数量，现在这样复盘，错&题越来越少，成&绩也上&去了。” 我是爪爪老师，专注初&中英&语提&升。如果你的孩子：英语&刷&题无效、越刷越没信心、错&题改了还错，私&信我“错题复盘法”，我帮你设计针对性的复盘方案。关注我，获取更多不用家长懂英语的辅导技巧。#初中英语 #英语学习方法 #九江 #九江同城 #中考英语

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161. 2026年中高考英语的命题方向，将会呈现以下特点：1、情境设计复杂性与真实性增强。英语试题将更多嵌入科技前沿、社会热点、传统文化、现实生活等，试题将更加灵活，具有逻辑性和思维性。2、体现跨学科融合，在英语学科中融入人文背景和理性思考。3、重点考查英语逻辑推理与论证能力、批判性思维与创新思维。4、可能会涉及人工智能伦理、碳中和、航天成就等话题，也会将中华优秀传统文化巧妙融入试题，考查文化自信、价值观念和审美情趣。针对上述预测，我给出的解决方案如下：首先，无论考什么，方法是以不变应万变的东西。精准的做题思路和技巧，是应对中高考的不二选择。其次，精心设计备考策略，针对学生的特点和今年的新变化，组织教学，因材施教。我认为最好的教学就是准确聚焦学生的关键问题，并予以解决。当然，围绕今年的新考向，组织相关备考资料也是很必要的，至少使孩子到考场上对相关话题不陌生。#教育 #中高考 #同城 #我要上热门

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168. 初三最后80天，语文别再傻傻积累‼️中考来不及中考复习这2个月，语文不能再用日常的方法积累了，来不及‼️要捡着有上升空间的题号。我家前年一二三轮的时候，做了有几个题号的训练，比较适合短期备考用。 ①名著阅读方法 ②文言文阅读方法 ③现代文阅读的方法，要带着梳理出来的那个“空”做题。 ④古诗文默写 ⑤作文的短期应对方法 #中考提分技巧 #中考语文 #中考名著阅读 #初中文言文阅读技巧 #现代文阅读答题技巧

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