2024年新年送孩子什么礼物，既实用又有仪式感？

在我看来，新年给孩子礼物，若要实用与仪式感兼具，我们就需要选择那些既契合孩子所在年纪的年龄特点，又是利于孩子健康成长，且是能助益孩子学习的东西。

2024年的元旦将近，我就给孩子选了一款既契合孩子所在年纪的年龄特点，又有利于孩子健康成长的书籍，那便是《跟着课本游中国》。

我孩子已是上小学了，《跟着课本游中国》就是以小学课本里提到的城市为线索，以新东方文旅独到的视角来去介绍那些城市的。

如一年级课文里有一篇名为《我多想去看看》的文章。文中提到天安门广场与广场上的升旗仪式，说「广场上的升旗仪式非常壮观」。

《跟着课本游中国》（1）里的第一座城市就是北京，介绍北京的历史起源、天文地理、地标建筑与美食特产，并附上有玩耍路线推荐和玩耍地图。

在拿到这套书的当天下午，孩子在翻到北京的部分时就表现得很是惊喜，像是见着了熟人一样地说，妈妈，这是我们语文课上的内容耶。

我就与孩子去读了这部分的内容，并与孩子在亲子共读中去温习语文课的内容，从而助益孩子的课堂所学，并起到一定的温故知新的作用。

后来，我们又去翻读了泰安的内容。孩子就了解了自己从小就生活过的城市，并因此对其多了不少的感性认识。

作为育儿咨询师，我觉得，适合小学生阅读的课外读物，应该是像《跟着课本游中国》这样，能够助益孩子的课堂所学，而不是与之相悖。

唯有是能够助益孩子的课堂所学，孩子才不至于是学得过于混乱。孩子若是学得混乱了，他们的精神是会受到影响，从而不利于健康成长的。

不同于成人，孩子尚且不具备整合各种矛盾或对立的思想的能力，而父母若是给孩子提供与课堂所学相对立的资料，且是不引导孩子学着去整合，孩子是容易因此思虑成疾的。

现代的很多孩子总是太累，乃至于早早出现心理问题，很大一方面的原因就是过早置身于充斥着矛盾与对立相杂糅的资讯世界里头，乱了心神。

其次，与爱玩的学龄前儿童一样，小学生也是喜欢玩的。玩中学仍旧是利于他们的心身健康与大脑发育的一种学习方式。

在学校，老师需要面对那么多的学生，难以操作玩中学。可当孩子在家时，父母是可以采用「玩中学」这一方式来去与孩子阅读等的。

若是不知道要如何来去玩中学，父母就可以去购买具有寓教于乐作用的益智玩具，或图书的。我就经常会去物色这类益智玩具或图书。

正因如此，在见着了《跟着课本游中国》，知道这不仅仅是只有六本书后，我就两眼放光，并毫不犹豫地将其给搬回了家。

而孩子在见着了里头的实木骰子、实木棋子、城市卡片、幸运卡片与可折叠地图棋盘之后，就立马取来玩得不亦乐乎。

如孩子直接用那些实木棋子与实木骰子来去在那可折叠地图棋盘上玩起了打保龄球的桌面运动，并不时地笑着。

在那一瞬间，看着孩子独自在旁玩得专注又愉悦，我就有了一种岁月静美，时光安好的感觉，觉得这礼物，那可真的是选得值呀。

孩子准比打保龄球

自从家中有了这套书之后，我与孩子就经常去用这6张命运卡与54张城市卡来抽取相同张数的卡片，并以各自抽中的城市卡为最终的目的地。

接着便是以投骰方式来去决定我们出发旅行的先后顺序与旅行的颜色线路，实木棋子所在的位置则代表是我们各自在可折叠的地图棋盘上的位置。

待得游戏结束之后，我们就会从彼此的城市卡中选择其中一张城市卡，并从那六本书中找到相应的城市内容进行阅读。

记得有一次，我们各自选了四张城市卡片，并在轻松又愉悦的氛围里陆陆续续地旅行完毕。这让孩子开心地记住了某个陌生的城市。

接着，孩子就从我的四张城市卡片中选择了其中一张城市卡，而我就从他的四张城市卡片中选择了一张城市卡。

然后，孩子依照自己手中的城市卡来去书中找宝藏，并将书中的文字给我读出来。我就去阅读我手中的那张城市卡的城市内容。

有时，孩子累了，读不下去了，我就会接过书本来去给孩子阅读。而在我读累了之后，孩子就会代替我去阅读下一部分的内容。

然后，我就自然而然地成了孩子的听众，负责认真听孩子读书。捧着书的孩子就只需要负责用心去阅读书中的内容。

在这期间，若是遇着了不认识的汉字，孩子就可以跳读，或是停下来问我，我就会在那汉字的旁侧注音，并读给孩子听。

这样寓教于乐的阅读方式很让孩子喜欢，且是能够让孩子在轻松快乐的玩耍氛围里头了解中国的地图与各大省城。

当然，对于一些家庭来说，父母较忙，没什么时间陪伴孩子寓教于乐，那孩子是可以抱着《跟着课本游中国》来去与同龄人玩的。

这随书赠送的中国地图桌游既可以两个人玩，也可以是五六个人聚在一起玩的。因为它是有六个实木骰子的呀。

此外，该书的作者将城市拟人化，表达清丽，画风可爱，让孩子不论是阅读文字，还是欣赏插画，都有轻松自在感。​

总而言之，《跟着课本游中国》是适合拿来送给孩子当新年礼物的。它既实用又极具仪式感，且是利于孩子的健康成长。