谁懂？好怕娃在公共场合哭！《啊啊啊！让娃秒懂吵闹的影响

我经常刷到，父母带孩子坐飞机，担心孩子哭闹吵到别人，会提前给每一位旅客准备糖果、耳塞和一张满是歉意的小纸条，每次看到都特别有感触，这背后的小心翼翼，我太懂了。

其实作为妈妈，每次带娃出门，我最怕的从不是她吵着要玩具，也不是走几步就喊累要抱，而是她突然嚎啕大哭，我怎么哄都哄不好时的那种局促和无奈。

平时在家还好，我可以慢慢安抚她，就怕她会在地铁上、飞机上、火车上这种封闭拥挤的地方，没完没了地哭泣。我会因为担心这哭声会影响到周围人的情绪，会更加慌乱。

我心里其实清楚，她每次哭都不是没理由的，只是这么大的孩子，还没学会好好表达情绪，只能靠哭声宣泄心里的不满。可我也明白，在公共场合，这没完没了的哭声，对别人来说就是很容易让人烦躁的噪音。

我们一起看《啊啊啊！》这本书时，一下子让我找到了共鸣，它把哭声的威力形容到了我的心坎里，用孩子能理解的方式告诉了她，哭声到底有多吵，别人听了会是什么感受。

一开始她还不知道故事的具体内容，只是盯着满页的“啊啊啊”好奇，这到底是什么声音。跟着书中人们一起找声音来源时，她的好奇心越来越强，全程都在猜，到底是什么东西，能发出这么大的噪音，能有这么大的力量。

这声音，威力大到能把最高的山震塌，能让原本只有南北两极的地球，多出一个中极，更让所有人都对这噪音感到反感。

书里不光用文字一次次强调了这声音有多大、有多吵、有多可怕，还通过有人捂着耳朵、有人穿着盔甲保护自己，有人在分发耳塞的画面把吵闹变得更加直观，一看就知道这声音有多让人难以忍受。

她全程都在追着我问这到底是什么声音，直到我们看到故事的最后，找到声音的来源，她才从答案里知道，原来那令所有人都讨厌的噪音，其实就是孩子的哭声。那一刻，她终于有点明白，自己的哭声到底有多么有力量。

我以前总跟她说，哭解决不了问题，哭声还会让别人感到烦躁，会影响别人的心情，增加外人的负面情绪。这些话对几岁的孩子来说，确实太抽象了，她根本理解不了，也无法真正的站在别人的角度思考事情。

《啊啊啊！》把我想要表达的内容，用这种夸张的方式，用孩子能理解的语言，把吵闹具像化了，让她看到，哭声在别人耳里有多大，让人家连自己想什么都听不见了，还会让人感到耳朵不舒服，能盖过音乐声、电视声，甚至能传到外太空。

站在大人的角度，我也更理解了孩子的认知特点，在她目前的年龄阶段，复杂的大道理本就超出了她的理解范围，她更没办法像成年人一样，站在第三人的视角去看待自己的行为给别人带来的影响。以前我总忍不住反复跟她讲这些道理，不仅没效果，反而让她觉得厌烦。这本书用具象的画面搭配有趣的故事，能更好、更快的帮她建立认知，这种方式比我给她讲一百遍大道理都有用。

文字也会说话

自从有了微信以后，我发现我打电话的次数越来越少了，基本上都是靠微信沟通。而且，我更倾向于通过文字沟通。但是，时间长了，我发现文字里藏着太多不确定性，俗话说，一千个人眼中有一千个哈姆雷特，真的是这样，同样的一句话，不同的人、在不同的心情下，理解出来的意思可能天差地别。

就像我常说的“好啊”，开心时读是雀跃的回应，无奈时读是勉强的妥协，这让我觉得文字很冰冷，简单的几个字很容易被误解。渐渐的我把“好啊”变成了“我感觉你这个主意不错，咱们周末就去！” 、“好啊，不过我可能要晚十分钟到，你稍微等我一下”，总想着用更多解释减少误会。

给孩子读绘本的时候，这种文字的局限性就更明显了。绘本里的文字大多简洁，那些藏在字里的开心、难过、紧张，其实都是我根据自己的理解附加在上面的，读小动物的对话，我会刻意把声音放软。读到惊险的情节，又会压低声音制造紧张感。这些都是我二次加工后的内容，我的理解就一定对吗？动物就一定是柔软的声音吗？换一种语气去读，会不会就变成另一个故事了呢？

遇见《啊啊啊！》后，我发现原来文字也会自己说话，不看其它内容，只看画面中的啊字就够了，那些越来越大、形态各异的“啊”，像从纸页里蹦出来的呐喊，尤其是又粗又重的“啊”，完全不需要我的加工，孩子自己就能感受到那阵哭声的强烈。

总结时刻

如果你也总是担心孩子出门后会在公共场合哭闹、发脾气，又不知道该怎么劝解，不妨先带孩子看看《啊啊啊！》。它不仅能帮助孩子理解哭声会影响别人，还能通过咱们的引导，告诉她们，有情绪时，除了哭，还可以试着用语言说出自己的感受，慢慢找到解决问题的办法，这样一来，既能让孩子的情绪有出口，也能少点不必要的吵闹。

书里那些形态各异的“啊”字，也很吸引孩子的注意力，在感受文字声音的同时，还能直观体会到艺术表达的多样性。