孩子不收拾玩具，我该怎么收拾孩子？

妈妈来信

亲爱的邱天：

因为疫情，天天和家里三岁的小怪兽战斗，又是厨子又是保育员，偶尔来个线上兴趣班还要兼职网管。

结果晚上好不容易放倒了娃，进客厅一看——

我真是劝也劝了，求也求了，吼也吼了，孩子就是不收拾玩具！请教教我该怎么收拾孩子，我想多活几年啊。

一个崩溃的妈妈

亲爱的崩溃妈妈：

别着急！面包会有的，解法也会有的，方法总比困难多！让我们先来看看孩子不收拾玩具，到底是为什么？

问题诊断

不管多小的孩子，他们的想法和做法都是有原因的，孩子们有时甚至会比大人更理性，更清楚自己想要什么，以及怎么样才能得到它。

所以在考虑“收拾”孩子之前，我们要先对号入座找到自己的问题原因，才能找到有针对性的解决办法。以下扎心的收拾玩具拉锯战，你家是哪一个？

场景1

虽然你很希望保持全家的整洁，但生活的重担压得你喘不过气，家里十天半个月也难得好好收拾整理一次。除了地板上安插着孩子的玩具地雷之外，厨房里还有需要洗的碗从早上堆到晚上，卧室里面穿完的衣服放得床上、椅子上、柜子上到处都是……

场景2

你新买了大桶的乐高玩具，想着娃拼拼插插自娱自乐好不开心。没想到娃哗地一下把整桶乐高倒了一地，没玩两下就想走——不是人家不想收，妈妈啊我真的收不回去……

场景3

前天，你心情不错，看到孩子把玩具到处乱扔，随口说了他几句，但看在他整体表现不错的份上没有追究；

昨天，你工作不顺非常低落，又看到满屋乱七八糟的玩具，气不打一处来，盯着孩子哭哭啼啼地把玩具一个个送回去才作罢；

今天，你一直加班，到家累得话都懒得说了，看到玩具满天飞，你就当做没看见走开了

以上的诊断说白了，就是以下三个灵魂问题：

你和队友在收拾东西这件事上是不是良好的榜样？

你是否帮助孩子创造了一个可控的玩耍环境？

你有没有明确地将你的规则告诉孩子，并且长期稳定地执行？

尽管小一些的孩子还不能够将自己的想法和逻辑清楚地传达给成人，但是当一件事还没有形成习惯、变成他生活流程的一部分的时候，如果成人发出指令、做出要求，孩子都会不自觉地扪心自问：

为什么？凭什么？

难道就因为我妈是我妈，我妈想让我收拾我就得收拾？

（也许我妈还不是真想让我收拾，只是心情不好时的发泄理由？？）

解法秘籍

我们现在心也扎了问题也发现了，是时候一鼓作气来解决它了。为了让孩子能够真正心悦诚服地收拾玩具，我们一定要帮助他建立常规，养成收拾的好习惯。以下，我给大家准备了保证可行的习惯养成三部曲。

1

给他一个收拾的理由

在收拾变成一种习惯之前，首先要解决孩子的“为什么”、“凭什么”的问题。给他一个他能理解和接受的收拾的理由。

🔸 比如，利用自然结果

“如果这些玩具你不及时送回家，下次你想玩的时候很有可能就找不到了。”

东西不收好，自然结果就是容易丢。家长可以把他不好好收拾但又特别喜欢玩的玩具收起来，等他实在找不到又特别想玩的时候再拿出来，同时重申这个理由。

🔸 再比如，加入游戏元素

“收拾玩具这件事真是太好玩了！我们一起来玩吧！”

使用各种辅助道具或者规则，来让收拾东西本身成为一个游戏。比如用夹子夹着收，搭个斜坡让玩具滚进箱子里，或者计时、比赛、唱收拾歌等等。

举个例子

有个小朋友刚入我们园的时候，每天都把游戏盒里的乒乓球抓出来到处乱扔，并拒绝配合收拾。有一天我发现他十分乐于把球塞进一个带孔的抽屉盒子里面，于是第二天早上他把球扔了一地之后，我就找出了这个抽屉盒子。他为了塞球，跑着把班里扔得到处都是的乒乓球捡回来了。

2

降低收拾的门槛

现在孩子有了收拾的理由，接下来，我们还可以帮助孩子降低收拾玩具的难度，让孩子不至于玩耍一时爽，收拾火葬场。

🔸 比如，提供合理的玩具数量

给孩子摆出来的玩具要符合孩子的能力范围。如果孩子还小，一下子给他几十块的拼图、拼插玩具、磁力片或者积木，孩子并不能好好利用它们，更有可能弄得满地都是，最后连大人收起来都费劲，更别说孩子自己收拾了。先从几块、十几块开始，随着孩子对玩具的掌控能力上升，逐步摆出更多更复杂的玩具。

🔸 再比如，提供有准备的环境

借助一些道具的力量，用准备好的环境来辅助孩子。比如把乐高放在深桶里，孩子为了找积木只能倒一地再玩，但如果是放在一个盆状的大敞口容器中，孩子可以更加方便地用几块取几块。又或者有一个适宜的桌子专门用来拼插、搭建，玩完之后收拾桌子，也会比收拾地上散落的玩具更加容易。

举个例子

小猪佩奇里面有一集，佩奇和乔治房间里玩具到处都是，猪爸爸妈妈提议一起比赛看谁先收完，很快屋子收拾干净了。可惜房间里一共只有一个装玩具的大筐子，收好之后为了能继续玩耍，佩奇和乔治把玩具又弄了一地才找出了自己想玩的玩具，收拾功夫全白费了。所以，有效的收纳和游戏环境的准备才是好收拾的前提。

🔸 再再比如，陪孩子一起收拾

不管孩子的性格和年龄怎样的不同，都会喜欢模仿大人，并享受大人的陪伴。陪着孩子一起收拾，是让孩子收拾玩具的秘密武器。如果孩子还没养成收拾的好习惯，或者今天状态不好，又或者玩具收拾的难度太高，陪伴孩子一起收拾都是帮助他们克服阻碍的良方。

3

明确并坚持规则

最后，但也是最为重要的一点，就是把收拾玩具的规则明确出来，然后帮助孩子养成一种不需要思考、下意识就会完成的习惯。

🔸 首先，审视自己的底线

说真的，作为成年人的我们，多少人有随手收拾东西的好习惯呢？所有东西用完都马上物归原处，做完饭随手擦干净灶台，吃完饭马上刷锅洗碗？也许有这样的完美大人，但是对不起，我不是一个完美的妈妈……

我那试图收纳却永远收不好的书桌

因此就像每个地方都有不同的规则一样，每个家庭都有不同的底线。有的家长对待掉到地上的食物，即使洗干净也不会再让孩子吃了，而有的随口吹吹就让孩子继续吃。

在收拾玩具这件事上，也没有一概而论的标准。一个要认真考虑的问题是，我是一个什么样的家长，我给孩子做出了什么样的榜样，我的底线又在哪里？

如果我是一个勤于收拾、每天把家里都打扫得一尘不染的妈妈，我确实可以高标准要求孩子向我看齐；如果我自己都懒得收拾，也就一个月大扫除一次弄得干净一些，那也没必要要求孩子从早到晚收拾玩具，可以每月大扫除的时候跟我一起归置玩具。

总之，不能宽于待己，严于律人，有时候甚至应该放松一点要求，把更多选择的权利还给孩子。

🔸 接下来，根据底线明确自己家的规则

反思了自己的情况，审视了自己的底线之后，要想明白规则到底如何制定：

是玩完一个必须收好才能拿下一个？

还是换战场之前收好才能去别的地方霍霍？

还是一天收一次、一周收一次、一个月收一次？

这个规则不能是模糊的，不能是“我想让你收拾了你就得给我收拾！”

🔸 最后，把规则明确地传达给孩子并帮助他执行

在孩子开始玩之前，认真跟孩子谈一谈：“妈妈/爸爸希望你每次玩完玩具都收回去再拿下一个。”然后在最初的几次，陪他一起收拾，给他示范你想要的效果是什么样的，告诉他这样做的原因和好处。

如果他抗拒、跑开，可以告诉他：“收拾玩具是你的工作，但是我可以理解你现在不想收拾的心情。今天我可以帮你收回去，希望明天你能自己来收拾。”

同时结合前面两步提到的提供收拾的理由和降低门槛，比如从开始就给孩子一个可控的玩耍环境，并尝试用游戏的方法吸引他来加入你收拾的工作。

如果你能坚持一段时间，做一个稳定的督促者，在自己的生活中也做出良好的表率，孩子会在他们力所能及的范围内去模仿你的行为，最终养成收拾的良好习惯。而一旦形成习惯，他不需要耗费什么力气就会自然而然去做这件事了。但是要留意的是，每次引入孩子难以掌控的新玩具的时候，也许会是一次新的挑战，而不是孩子能力退化了。

一个好消息是，在我们的幼儿园里，一个完全没有收拾意识的孩子，从入园到养成收拾的好习惯，平均只要10-15天。坚持一下吧！好习惯不是一天养成的，但是十天就有可能实现！加油吧！

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