上学才发现最难搞的不是语数外，是写作业拖拉！帮孩子管理时间，先搞清这个“大前提”

我发现，有不少家长的烦恼来自于孩子时间管理不好。

时不时的，就会有家长私信我说，每天辅导做作业到很晚，身心疲惫。

“诞姐，我家孩子写作业太磨蹭了！玩玩笔，玩玩笔袋，要么就抠手抠脚。就得坐在旁边盯着，骂她一句，她就写一会儿，一不注意又开始玩，每次都是因为这个忍不住发火。”

“诞姐，一说到写作业，孩子就开始拖拖拉拉，一会要喝水，一会要上厕所，好不容易坐在桌子前面开始写了，又继续拖拖拉拉，那些作业看着半小时就能写完，非得拖到3、4个小时才能完成。”

你是不是也有类似的困扰？

时间管理是一个系统工程，我们今天聊下这个工程里，重要的支柱之一——自主时间。

最近我看了一部纪录片叫《我不是笨小孩》，里面有这么一个细节。

纪录片里，校校说：

“写完一个，我妈肯定还会给我安排下项作业，下项作业写完，还有下项作业，然后就睡觉了。所以趁着写作业，多玩会，然后再睡觉。”

“趁着写作业，多玩会”。

校校的这句话，其实是很多孩子作业拖沓的重要原因。

我有一个好朋友是小学老师，她发现很多家长在孩子完成校内作业之后，会紧接着安排课外练习，说好的课外练习做完了，家长觉得还有时间，就连哄带骗地让孩子再做几页；今天的古诗背完了，就再背几首明天的……

久而久之，这一类型的孩子大部分都会有一个写作业拖沓的问题。

为什么会这样？

换位思考一下，每次你一完成自己的工作，老板看你还有时间，他不觉得是你有效率，而是觉得觉得给你的工作不够多，得再安排一些。

长此以往，你一定会学会一招，那就是“摸鱼”，反正做的快不仅得不到鼓励，还会被安排更多的活，那就能拖一点是一点呗。

孩子也是一样，如果做完了作业还会有各种加餐，他就没有动力去高效率地完成作业了，反正完成了以后也还是要再做课外练习，还不如多拖一会儿，少做一点儿是一点儿。

人类的幼崽是很聪明的，他会权衡利弊，会趋利避害。

所以，给孩子留出自主时间非常重要。

你要和孩子约定好，如果完成了作业，睡觉前的时间是自己可以自由支配的。在这个时间段里，想怎么玩就怎么玩。坚持这个原则，差不多半年的时间，孩子学习的积极性就会有明显的提高。

但我还得多啰嗦一句，自主时间，只要不涉及到底线问题，孩子想怎么玩就怎么玩，家长少干涉。

我记得我小时候，一写完作业，就会去找同学玩。

有一个同学的妈妈，我印象尤为深刻。

那个孩子写完作业之后，跟她妈说：“妈妈，我们去楼下玩会”。

她妈就会说：“太晚了，出去跑兴奋了，晚上会睡不好觉。”

我们一起给洋娃娃缝件衣服，他妈又说：“这会别剪了，不然弄得到处都是布条子，不好收拾”

我们往身上贴贴纸，他妈又说：“这个等会不好洗，周末在玩这个吧。”

我们看一本书看的嘎吱笑，他妈就推门进来说：“这本书看了好多遍了吧？换一本吧？”

然后就说：“要不你两坐在那里看看书？”

你看，这个父母自以为给了孩子玩的权限，却又时刻在干涉她。

后来大家也就不去找她玩了，因为经常想玩的项目就会被他妈否定，后来这个同学写作业也变得越来越磨蹭，因为写完了也不能好好玩。

钟思嘉教授在他写的《儿童时间管理训练手册》这本书里，也提到了“自主时间”的概念。他说：

“ “自主”指自己做主，不受别人支配。在心理学中，“自主”就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自主时间就是孩子想做什么就做什么，只要没有干扰他人，对他人、对自己都没有危害的行为都可以做，即使发呆、发愣、躺着、幼稚行为、晃来晃去、无所事事都可以，父母无权干涉。当然，他也可以读书、看报、运动、玩游戏、看电视、打电话、上网等等，只要没有违反你们的约定就可以。”

我不知道你们有没有仔细观察孩子，孩子的脑回路其实和大家不完全一样。他们会做一些在大人眼里很蠢很搞笑的事情。

比如他们能把同一集卡通片翻来覆去看一百遍，能把同一本书的同一页反反复复看一百遍，有时候他们抠自己的脚都能抠出极大的乐趣来……

所以不要觉得自己的孩子是不是傻，全天下的孩子都一样，他们那些奇奇怪怪的玩法，其实是他们探索这个世界的方式。

这也是在作业之外，自主时间的重要性，他们通过自主时间来研究自己喜欢的内容，通过自主时间来找到和这个世界相处的模式。所以想要让孩子高效的完成作业，先要把自主时间还给孩子。除此之外，写作业拖沓的另外几个原因和对策我们之后再聊。

注：本文图片部分来自网络

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