孩子要想语文好，精读佳作少不了

最近是期末季，我在陪娃复习。

不复习不知道，一复习觉得满世界都是坑。多音字的掌握有欠缺，看图说话词语的运用令人头疼，阅读理解对结构和具体细节的把握不那么令人满意。但最大的问题，还是平时虽然阅读量不少，但读得文章参差不齐，一篇篇文章的精读做得不够深不够细。

于是，老母亲找来了梁衡的全套《把栏杆拍遍》。这套书共计6本，从不同角度收录了梁衡的关于生命、自然、人物等的作品，篇篇都是不可多得的佳作。更妙的是，共有106名中小学教师对其中的文章进行批注，真的是非常难得。

而选择梁衡，也是深入思考过的。因为梁衡本就是赫赫有名的散文家、学者、新闻工作者和作家。他曾经做过《光明日报》的记者，写出的文章文采斐然，同时又有思想深度。正因为他的写作特点，他的多篇文章被收录到中小学生的课本。

所以，陪娃读他的文章，既能够进行初步的阅读熏陶，又能够熟悉他的语言风格。特别是全套书由中小学教师做批注——这些中小学教师深谙近几年来的考纲，又是长期在一线进行教学，对应试很有经验，批注更具有针对性。

我和儿子最先读的，自然是被收录到课本的那一册“入选课本”分册。

不得不说，能够入选课本的确是佳作。《把栏杆拍遍》真的是大气磅礴。

就拿同名的那篇《把栏杆拍遍》来说吧，题目就让人眼前一亮。读了文章，我才发现原来讲得是辛弃疾。梁衡先生结合辛弃疾生平和诗词讲起，力透纸背的是历史，是情怀。

点评也非常的精妙。第一段提纲挈领且独具一格，很多军人读这篇文章深受触动……都在文末的那一篇单独的文章中得以体现。孩子们先读了原文，有自己的想法和评价标准，再去看点评，回过头来理解这篇文章，会有不一样的收获。而在这个过程中，他们也锻炼了自己的精读文章的能力，还增强了对爱国主义情怀以及对人生的体悟。

我自己更喜欢“行走人生分册”。作者梁衡将自己的经历化入文中，写自己人民大学档案学专业，毕业后支援边疆，去了风沙很大的内蒙古，用了“京城亲友若相问，一袭黄尘在风中”描写当时的感受和心境，化用古诗“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，很贴切却用充满乐观精神。

文章旁边的点评同样也很惊艳。比如文中在讲到老朋友酒桌回忆援疆的岁月时，提到有一个援疆青年不见了，后来大家看到一堆狼吃掉的人骨头，听者沉默，点评写道“此时无声胜有声”。我看完，觉得对孩子们的写作营造氛围也很有指导意义。

不过，有一说一，整套书因为思想性、文学性俱佳，所以读起来并不像小说那样容易读，还是要慢慢沉下心来。但是，如果孩子肯认认真真的去读，掰碎了揉碎了放进心里，阅读和写作真的不成问题。

我家娃二年级，读这套书略微有点早。我们从写实的易读的文章读起，《入选课本》系列重点读了其中的古诗。

不怕慢，就怕站，一点点开始吧，带娃积少成多读佳作，慢慢地走进门。

作者声明本文无利益相关，欢迎值友理性交流，和谐讨论～