自主阅读只抓广度？避坑，精读得跟上

前段时间，我还在沾沾自喜，娃半年自主阅读了200多本书，相信会有不少进步。

结果，前几天我给娃测了下Ge，娃的阅读水平从半年前的2.0跳到了2.4，也就是说娃现在的阅读能力相当于美国小学二年级4个月的水平。虽然不能说他没有进步，但感觉确实不及我的预期。

我仔细留意了娃的阅读方式，发现他的英语自主阅读还是有一些问题。

• 看书囫囵吞枣。他比较注意看书的速度，能够配合图片迅速“翻”完一本书，但因为过于追求速度往往不肯听只肯阅，导致对细节的把握不够好，做quiz正确率不高。

• 词汇量的吸收不够。他不是那种对词汇敏感的孩子，由于很多书是“翻”过去的，结合上下文猜词以及吸收转化并不好，导致词汇量一直不够。

• 阅读和写作的能力不匹配。他阅读相对好些，但表达不规范，一提笔就词汇错、语法错，让老母亲头疼不已。

我向有经验的英语老师请教，英语老师强调在追求广度的同时注重精读，同时适度关注词汇和语法。

正巧牛津树版权到期，我留意到新东方出了海尼曼高阶G3，难度是我家差不多能够读的那种，立马就下单了。

无他，实在是海尼曼名气够响。它是基于国际著名的LLI（Levelled Literacy Intervention，介入性分级读写）理论编写、运用SOSA（Systems of Strategic Actions，系统性策略行动）介入儿童英语学习的系列绘本，在北美及世界各地广泛使用，对发展学生英语综合能力成效显著。据说，北美2个孩子中间，就有一个读海尼曼。

更何况，我家此前曾经用过海尼曼G1精读，性价比很高，娃也很喜欢，只是遗憾没有高阶，这次看到最新出品自然继续入手了。

果然还是熟悉的配方。这套G3很贴心的又匹配了通关测试、阅读日志和写作训练，同时还有app进行匹配。

我最喜欢的海尼曼的一点是有趣。

说实在的，低年级孩子保持对学习的兴趣，远远比学习知识本身更重要。

海尼曼这方面做得很好。无论是什么内容，他都演绎的非常生动。

比如，G3第一本讲述了一个有洁癖的男人Mr. P养宠物鹦鹉Phoebe的故事。有一天，他独自离开家，那只鸟在家里作天作地。主人认为自己家里被盗了，报了警，却庆幸鹦鹉没事，从此以后无论走到那里都带着鹦鹉。

脑洞大开的故事，人物和宠物形象刻画的非常生动，而且图片精美，生词量满满，它所使用的vacuum、polish、doorknob等生词，确实有难度，但结合上下文可以慢慢吸收。

作为“开口神器”的海尼曼，在高阶G3句子的重复度也做得不错，反复出现的“neat and tidy”让娃下次讲述“洁癖”能够跳出来。

而配套的通关测试和写作训练则把一本书的价值榨干到极致。

说是写作训练分册，其实更像是一个思维的训练。写作训练分册针对奇数册绘本设计了写作任务，避免孩子因为任务量太大而逆反。

比如第一课，要求孩子们对比主人和鹦鹉的共同点列表，这就要求孩子深入思考以后进行归纳总结。它给出了示例，所使用的“like+doing”也是我家娃最近校内英语所学的内容。

整个高阶从简单的列表式、总结式、思维导图式、对比式要点写作，逐渐过渡到摘要式、观点式、议论和说明式文章写作，可以说匠心满满。

通关测试分册更像是一个阶段的阅读结束后了的一个测试。它大多阅读，内容多少和绘本的内容有着关联性，题型设置相当丰富和精彩。

配套的APP绝对是宝藏，堪比现在许多英语阅读营。

现在蛮多的阅读营其实就是用了绘本的电子版，然后略加讲解，但是讲解的水平参差不齐。

新东方童书出品果然是不是凡品。他把多年在英语教育领域的成果融入到这个app中。一本书的阅读通过5个环节形成了一个完整的闭环。

特别是还有quiz，通过练习和反馈，可以知道孩子是不是把整个书从整体到细节都吃透了。

不仅海尼曼高阶每本书内部形成闭环，在体系上也设计的极好。

现在大家都很在意虚构和非虚构的配比，因为毕竟考试中会有大量的非虚构科普的内容。海尼曼也关注到了这个问题， G3到g5高阶的科普内容达到了比例达到了65%！

词汇也非常给力。我查找了资料，G3~G5孩子如果学习掌握的好的话，词汇量竟然能够达到7000，真的是非常的给力。

所以，我和儿子又开始了G3阅读之旅，我还把其中所涉及的词汇导入到了儿子平时用的背单词的app中，不要求他记忆，但时不时让儿子再刷一刷巩固一下，总归能混个脸熟。

所以啊，英语学习有捷径也可以说没有捷径。说他没有捷径，总归是听说读写要弄，瓶颈期要广泛的同类阅读。说它有捷径，就在于选择符合孩子的兴趣的同时适当的精读和泛读，能够让孩子英语学习之路走得更扎实更稳健。

一点点来吧，做就对了。

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