别动我的帽子！

昨天，同事给我讲了这么一件事。

兴趣班下课了，孩子们一个个高高兴兴地走了出来，就是不见她儿子的身影，她很纳闷：平时一早就“飞”出来的儿子，今天怎么这么长时间不出来？不一会儿，只见儿子一边抹着眼泪一边向她走来。“怎么了?”“我的蜡笔断了几支。”同事急忙安慰儿子：“这有什么好哭的，回家妈妈再给你买几支。”

回到家，详细询问经过后才得知：下课铃声响了，老师请小朋友们收拾学具，他一着急把蜡笔洒落一地，摔断了几支，于是他一气之下把其中两支用脚踩碎后不要了。

同事听了非常气愤：“你为什么这样做？蜡笔收不好，妈妈不怪你，但你任意发火，损坏蜡笔的行为我不能原谅，你的东西来得太容易了，一点不懂得爱惜。这两支蜡笔我是不会给你买的。”“不行，我少两支蜡笔就不好画画了。”“那你自己挣钱去买吧。”母子两人都生气起来。

同事觉得儿子不爱惜东西的原因是：得来太容易。在他的头脑里，还没有“钱是劳动所得”的概念，也没有“劳动是艰辛的”体会。

我听了同事的讲述，建议她给儿子看一本绘本——《会飞的帽子》。

绘本的情节很简单，一个小男孩的帽子被风吹走了，帽子越过小河，穿过丛林，走进动物园，踏上火车，经过了各种各样人和动物的手，最后又回到了小男孩的头上。

在故事开始时，每个人头上都戴着一顶帽子，大风吹过来，小男孩的帽子被吹走了，可是其他人的帽子都还在，这是为什么呢？因为小男孩没有好好抓紧帽子。

帽子飞过小河，被河里的鸭子扣在脑袋上，带到草地上。草地上的小狗把帽子抢走，带回家去送给主人。这个时候可以看出，鸭子很不高兴哦！

火车上有个秃头男人，一路看书，稀里糊涂地把差不多款式的帽子认错，戴着这顶帽子回到了农场的家里，随手放在了山羊的头上。

黑夜降临了，山羊迷迷糊糊差点睡着，躲在一旁的兔子把帽子当成捉迷藏的玩具，戴着来到了小镇上，遇到人类时，兔子麻利地逃跑了，留下帽子被小姑娘捡回家，带在了雪人头上。

这时，帽子原来的主人远远走过来，看到了自己的帽子，帽子终于回到了小男孩的手中。

又一阵风刮过，小男孩急忙用手牢牢地抓住帽子——这一次，所有的人的帽子都被吹走啦！只有小男孩的帽子，再也不会飞走了。

乍一看，好像就是一个温暖浅显的故事，可是仔细想一想，却隐含了一条重要的线索：帽子为什么会一再地飞走？因为所有人和动物的粗心大意。

在得到帽子的时候，他们都很开心，却不懂得珍惜，等到失去帽子的时候，他们的表情都是惊愕、慌张、生气。可是有什么用呢？

这就像极了现在的孩子们。在物质生活越来越丰富的当下，不用说吃、穿的水平早已超过了父母的童年时代，就是在玩的、用的方面也大多享有较高的消费待遇，父母们—般是不忍心让他们在物质上受什么委屈的。这样的条件造就了孩子大手大脚的习惯，不知道东西的来之不易，挺贵的玩具玩一会儿就弃置一边，挺好的信纸写几个字就扔掉了。

《会飞的帽子》用看似浅显的故事，告诉孩子，你自己的东西如果不好好珍惜，早晚就不属于你。难道非要像绘本中的小男孩那样，等到帽子失去了以后才觉得应该珍惜吗？小男孩的帽子最终又回到了自己手里，我们浪费弄丢的东西可不一定能重新回来。所以，最好的办法，就是在这一样东西还属于自己的时候，好好利用，好好珍惜。

其实，在孩子2岁左右的时候，就开始对物品的所属权变得敏感，他们喜欢说：“这是我的”“那是我的”“我的东西你不能碰”。这意味着他们进入了物权意识的关键期。

随着孩子的长大，他会渐渐明白什么东西是自己的，要由自己来支配、管理；如果借用别人的东西，需要征得对方的同意。物权意识可以让孩子拥有自尊、自主的心态，帮助孩子懂得珍惜自己的物品，维护自己的权利，尊重他人的物权。

作为家长，一定要抓住这一时期，积极引导孩子，把好习惯贯彻培养下去，培养出一个集优良个性于一身的好孩子。