孩子出门变怂包,在家小霸王,是性格原因还是家庭互动出了问题?
前段时间有位朋友留言说,孩子在家嘴皮子可厉害了,经常可以把大人说得一愣一愣的,可是一出门就秒怂,啥事都谦让,而且是毫无原则的谦让。
我正好和我们团队的想想妈妈聊起这件事,她说她孩子也有这个趋势,家里倒也是不横,但出门就异常乖。
游乐场公用的玩具,只要有其他小朋友来玩,即使她正在玩,也是第一时间给其他小朋友。
不管“窝里横不横”,“外面怂”这件事到底是怎么回事?今天就来聊一聊。
1、被偏爱的都有恃无恐
“被偏爱的都有恃无恐”,这是对“外面怂”的一句话总结。具体来说,有这样几个原因。
1、家庭环境规则不清明
这尤其针对家庭“小霸王”,这类孩子你仔细观察会发现,他们并不是对谁都“霸道”,而是会“看人下菜碟”。
妈妈说了不允许现在看电视,孩子立马躺地上大哭,然后爷爷奶奶来营救了,立马能看电视;
孩子对妈妈说一些不尊重的话语,妈妈包括全家都不会认真教育,反而哈哈大笑,觉得挺逗。
这样的家庭环境看似对孩子挺松,但其实是在剥夺孩子正常的社交能力,创造了一个“唯我独尊”的假象。
孩子很明白的,自己可以霸道的对象是选择性的,于是他们出门遇到不确定的人,就会秒怂。他内心明白,对方不会像爸妈那样无条件妥协。
很经常的,在外压抑的情绪或者受到的气,就会反过来在家里更加颐指气使。
家里人的毫无原则妥协,又进一步加强了孩子在外的能力弱,从而进入了一个坏循环。
2、社交能力弱
大家仔细回想,我们的孩子从出生开始到2岁左右,都是更加习惯和大人互动的,尤其是熟悉的养护人,之后才会慢慢开始对其他小朋友感兴趣。
心理学家有个解释是说,这是低龄孩子的自保行为,相对于其他孩子互动中的不确定,他们知道和成人互动的反馈基本上都是确定的。
比如,孩子去拿成人正在玩的玩具,大概率成人就会给孩子,甚至还会陪着孩子一起玩。
但孩子如果去拿其他孩子的玩具,基本上就会出现不肯给、起冲突等各种不确定性。
但随着孩子慢慢长大,社交能力增强了,他们就不再害怕同龄孩子社交的“不确定性”,相反反而会享受这样的探险过程。
这是孩子心理空间的伸展,和大运动发展一样,从走到跑跳,不断地提高。
但如果你发现孩子3、4岁以后,似乎仍然只能在家和成人互动,出门就完全“不行”了,那么就需要审视孩子的社交能力是否得到进一步的发展。
3、家里有个大版的“外面怂”
另外还有一个很大的可能性就是,家里人,尤其是孩子的妈妈,或者经常带孩子的那个人,就是成人版的“家里横、外面怂”。
这一点其实在生活中很常见,妈妈在外处处明理、不争不抢、“老实人”一个。但问题是,她并不是真的不在意,而那些“不舒服”回家后就会发泄在自己的队友身上。
这种社交模式里的“两面派”,也会影响孩子。
让他形成一个错误认知,误以为社交互动就是该这样,家里不需要客客气气,但出门就要客客气气。
2、真实、正常的家庭环境
如果要我给这类孩子建议,第一条就是提供一个真实、正常的家庭环境。
经常会收到类似的提问:孩子下手不知轻重,总是把我打痛,和他讲道
说了好几遍还是这样,怎么引导?
我经常回复的第一点就是,先实话实说,告诉孩子你的感受啊。你被打了,痛吗?是不是不舒服?是不是不开心?
在思考怎么引导和教育之前,告诉孩子人类真实正常的情绪反馈,是非常重要的。
我们现在都在学习科学育儿,于是孩子出现任何问题,我们想到的都是“怎么做”才是正确完美的,而唯独缺失了让孩子看到我们真实的感受。
可是当孩子进入社会后,他们得到的别人反馈就是很真实直接的。
孩子去打别人,哪怕不小心的,很大可能就是会被回打,或者对方就会大哭告状;
孩子去抢别人玩具,很大可能是被抢回、被打,而不是循循善诱的。这么说并不是不要教育引导了,而是记得,先把真实的反馈让孩子看到,然后再进行复盘。
3、家庭榜样力量
第二点有一点点老生常谈了,但的确非常重要。
首先,父母先改变自己,不要在外和颜悦色,回家后都是暴脾气,不好好沟通。
我一直觉得,最差的家庭教育环境并不是成员之间的育儿理念不一致,而是大家互相不尊重。
其次,学会坚持原则,拒绝孩子,让他们体会一点失落感,体会大哭。这些其实都是有益的,因为在家哭我们还能陪着,帮助孩子梳理情绪,回顾事情,复盘成长。
要知道出了家门进入社会,不是每一场哭我们都能陪着。那么真正的爱孩子,就是在走出家门之前,帮助他们学会如何面对哭。
看到这里,肯定有朋友会说,太难了,家里有了老人后,啥原则都要被打破的。
我这里仍然要强调一点,不要去改变老人,而是去影响孩子。
孩子3、4岁后,其实是知好歹的。他们对于成长、独立、有力量的渴望是无比强大的。
而谁能给他们好招,真正帮助他们独立解决麻烦,他们就会更“听”谁的话。
因此,别把精力花在和老人争论,“爸妈,你们这么做不对,你们应该XXX”;而是多花时间和孩子复盘。
刚刚你大哭,奶奶立马就给你冰淇淋了,但你想一想哦,到了幼儿园,老师要求大家先上课,你不肯偏要玩,那时你即使躺倒大哭,大家也不会同意的。老师和小伙伴们反而会觉得你在影响大家。
这时,最该做的是什么呢?你可以用语言表达自己的需求,说明为啥就是现在想要玩。然后和老师讨论,商量一个大家都觉得可以接受的方案。
你刚刚玩的太兴奋了,打到了爷爷。爷爷嘻嘻哈哈觉得没关系,但妈妈却坚持你要道歉。你知道为什么吗?
因为爷爷特别特别爱你,所以就原谅了你。但你如果在外面玩,也这样打到其他小朋友,他们可不一定就像爷爷那样第一时间原谅你了。没人愿意和总让自己受伤的孩子玩,这样下去,和你玩的人就会越来越少了,不是吗?
所以如果打到别人了,即使对方不在意,我们也需要道歉。同样的,如果你被其他人打了,那么我们也可以表达出自己的不舒服。
这些话看似是在解决孩子“窝里横”,其实更是在解决“外面怂”。
“外面怂”的本质是这个孩子很怕在外被其他孩子这样对待,而且他清楚,他得不到在家的偏爱。
4、尊重性格的差异性
最后,也是提醒大家,除了学习上面的引导方式,也要尊重每个孩子的性格差异性。
小D是个慢热的孩子,我上面提到的这些引导方法一直在用,但仍然会发现,小D并不是100%都敢于为自己发声,捍卫利益的。
我之前不太理解,总觉得是不是自己引导哪里还没做到位。5岁后的小D表达更加精准到位了,我为此和她聊过,也就解决了我长久以来的疑惑。
小D告诉过我的一些话:我并不在意啊,他也不是故意的我看得出他当时比我更想玩这个玩具吧,所以就先让他玩了没关系吧,我不在意
那一刻,我突然意识到,社交互动没有绝对标准,每个人都是在探索自己舒服的度。
就好比我也是这样,有一些问题我真的不计较,也没往心里去,但如果从第三方视角来看,也许我就是“怂”。
但这些该让孩子知道的社交原则、换位思考,我们都需要尽早地告诉孩子。因为一个孩子只有知道了“正确”的方向在哪里后,她才有了选择的权利。
(是不是和我们育儿很像,我们只有知道了对的是什么,我们才有选择权)。
这里也是提醒大家,孩子4、5岁后已经是个独立的人了,别总用我们的标准来评判他们的行为,不妨多和他们聊聊。
育儿,最本质的就是,提供“上路”的基本装备,剩下的交给孩子自己去闯,但时刻让他们知道,我们的目光永远追随,我们也永远在这提供帮助。
本文经大J小D授权发布,原标题:孩子出门变怂包,在家小霸王,是性格原因还是家庭互动出了问题?,文章内容仅代表作者观点,与本站立场无关,未经允许请勿转载。
wonderwalls
校验提示文案
统帅堂
校验提示文案
流鼻涕的狗
校验提示文案
yeahlynn
校验提示文案
胖雁儿
校验提示文案
dypol
校验提示文案
喜鹊的小笨熊
校验提示文案
值友7660406431
校验提示文案
猫叔很强
校验提示文案
调色盘子
校验提示文案
会思想的猫
校验提示文案
穷就穷啦认咗佢
校验提示文案
我是狗蛋他爹
校验提示文案
光环halo
校验提示文案
林小小林
校验提示文案
不被删就好
校验提示文案
不被删就好
校验提示文案
林小小林
校验提示文案
光环halo
校验提示文案
我是狗蛋他爹
校验提示文案
穷就穷啦认咗佢
校验提示文案
会思想的猫
校验提示文案
调色盘子
校验提示文案
猫叔很强
校验提示文案
值友7660406431
校验提示文案
喜鹊的小笨熊
校验提示文案
流鼻涕的狗
校验提示文案
wonderwalls
校验提示文案
统帅堂
校验提示文案
dypol
校验提示文案
胖雁儿
校验提示文案
yeahlynn
校验提示文案