绘本《一起玩，好吗？》

绘本名称：《一起玩，好吗？》

作者：安娜•贝尔蒂

适龄：2岁+

绘本解析：

🌱一个正方形，一个圆形，他们会发生什么故事呢？小圆和大方是好朋友，他们特别喜欢一起玩游戏。先说出一个名字，再变成它的样子，刚开始他们玩的很开心，变蝴蝶，变花朵。当大方开始变松树，房子，天空，大概，波浪的时候，小圆不想玩了，因为它发现自己都做不到，但是很快他们决定一起变成一个东西。于是出现了大方和小圆组合成的糖果，小丑，车车，穿大衣的小人等等，他们会组成各种各样的形状，有糖果，有栅栏，有飞机。

你们自己看一下，还会有什么形状是可以想象出来的吗？就这样小圆和大方一起度过开心的了一天。

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绘本感悟：

🌱一个简单的正方形加一个普通的圆形，他们开始变换，不断的改变调整，变换出新的事物

🌱在这里我们即可以带着孩子一起感受形状的变化，也可以认知颜色，数学的对称加上英文的blue、和orange

🌱同时这样我自己在思考，一成不变是一种单一；勇于尝试，是一种全新的认知和体验。不管是在学习的方法上，还是在每本书打开的学习思路上，都是需要不断的变化，发现，重启的。

🌱就像我们在学的八大智能，一本书你不能只讲文字，语言智能启蒙，“我变…，我也变…”。

🌱数学逻辑智能的认知：数量（一个正方形，一个圆形）、点数（几个三角形，几个半圆）、多少（正方形分裂成了好多的小正方形）。

🌱视觉空间智能：颜色（蓝色，橙色）、图形（正方形分裂成了什么形状？圆形分裂成了什么形状？，三角形，半圆形）、空间的理解（三角形和圆形组成了糖果）。

🌱身体动觉智能：大运动（和小朋友手牵手变成一个大圆圈，可以玩吹气球的游戏，由小到大，最后爆炸），精细动作（可以和孩子拿一张纸，剪成正方形圆形，不断的分裂剪成三角形，半圆形，扇形，来和孩子一起玩形状游戏）

《一起玩，好吗？》的主角蓝色的大方块和橘色的小圆形，两个小伙伴有摩擦也有快乐，更有自我肯定，用“小圆”和“大方”的磨合和自我认知的肯定，到“一起玩”的和谐相处，让孩子们学习如何与他人相处。这样一本几何图形的绘本培养孩子的人际智能，让他们在沟通和合作中学习，对自我价值认同、共情能力和社会属性等方面都影响深远。

角色游戏是行之有效的方法，简单的图形，创意的组合，还可以作为视觉空间智能的延展，加强对图形的认知和转化能力，培养孩子的想象力和创意。

绘本阅读也是潜移默化的行为输入。有非常多的绘本都和“一起玩”这个主题相关，作为自我的个体和社会的共同体，“一起玩”包含了太多的含义。从认识每个生命的独特，从自我认知到自我肯定，从拥抱自己到包容别人，都是人际智能的发展和成长的过程。

🌱你看就是这样一本书，你可以给他认知不同的东西，并且可以让孩子玩到有趣的游戏，这就是变化带来的不同。

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