读书时读不懂、记不住、不会用？别担心，教你一招，统统解决

喜欢读书的你有没有遇到过下面的情形？

终于鼓起勇气打开那本难啃的“大部头”，读了半天却还是搞不懂作者究竟想要说什么；

刚读了一点点后面的内容，前面的内容就已经忘到了九霄云外；

作为一个自诩的“书虫”，书明明也读了不少，却并没有感觉到自己“有长进”。

这三种情形，对应的正是我们读书过程中最容易遇到的“三大难”问题，它们分别是：读不懂、记不住、不会用。

如果你正面临这样的问题，这篇文章你一定要好好读。

我最近读了一本叫做《高分读书法》的书，这本书的作者西冈一诚靠着书中讲到的方法，从一名学渣，成功逆袭为学霸，顺利考上了东京大学。

我把他的阅读方法总结归纳为了“三张便笺法”，这个“三张便笺法”解决的正是“读不懂、记不住、不会用”这三大难题。

这个方法我亲测好用，必须安利！

01 第一张便笺：我猜，我猜，我猜猜猜

第一张便笺，解决的是“读不懂”的问题。

当你拿到一本新的书，先不要着急翻开第一页，先拿出一张便笺。

第一步，看书名。

从书名中，你能获得那些信息？把它们写在你的便笺上，至少写3条。

例如，当我看到这本《高分读书法》的书名，我会猜想：

这是一本讲读书方法的书。

这个读书方法可以帮助考生获得高分。

除了考试，这个读书方法用在其他地方或许也会很有效。

接下来，如果书有腰封，看书的腰封。

像第一步一样做出猜测。

同样写3条在你的便笺上。

这本《高分读书法》没有腰封，可以不写。

第三步，看作者简介。

通过阅读作者简介，我们可以获得以下信息：

作者西冈一诚曾经成绩很差。

作者用书中的方法实现逆袭，考上东京大学。

这个方法也能帮我提高学习效果。

……

类似于这样的“猜想”，可以写3条在你的便笺上。

第四步，基于上述猜想，写出你的阅读目标。

例如，我阅读这本《高分读书法》的目标就是：

获得有效阅读的好方法，解决我阅读过程中读不懂、记不住、不会用的老大难问题。

第五步，把你的便笺贴在书的“勒口”处。

所谓“勒口”，指的尺是书的前后封皮向里折回的那部分。

接下来，你就可以正式开始阅读了。

阅读过程中，你可以时常回头看看这张便笺，问问自己：

我的猜想里有哪些内容得到了验证？

有那些内容还没有找到答案？

有哪些地方和我的猜想不一样？

我的阅读目标达到了没有？

如果找到了答案，就在对应的条目后面画勾或是写下简单的总结。

如果没有得到验证或是没有找到答案，就继续在阅读中寻找。

02 第二张便笺：我问，我问，我问问问

第二张便笺，解决的是“记不住”的问题。

很多人在阅读的时候，都会边读感叹“作者说得真对啊”“我怎么就没想到呢”“原来是这样呀”，却很少有人会对作者的观点提出质疑。

西冈一诚把上面这种随声附和式的阅读称为“读者式阅读”。

与“读者式阅读”相对的，叫做“记者式阅读”。

“记者式阅读”指的是：把自己当作记者，把书的作者当作采访对象。边阅读边对作者的观点提出疑问。

“读者式阅读”的信息流向是从作者到读者，是单一方向的，读者只是被动地从作者那里接收到了一些“信息”。

而“记者式阅读”的信息流向是双向的、交互的，读者有了一个向作者提问的过程。

要提出问题，就必须先思考。

有了思考以后，作者那里传递过来的“信息”就变成了读者的“知识”。

而知识，才是真正被我们理解、消化和记忆的内容。

那么，怎样运用便笺实现边读边问边答呢？

第一步，阅读的时候，一定要抱着“真的是这样吗？为什么要这样”的疑问云去读。

当你找到了某一个疑问，就在这一页贴上一张便笺，简要地记录下疑问。

第二步，继续阅读。

如果找到了前面问题的答案，就在那一页贴上相同颜色的便笺。

如果又发现新的疑问，再贴上另一个颜色的便笺。

第三步，回顾。

读完全书后，把你的疑问和答案对应起来重新阅读一遍，如果觉得疑问被打消，就把便笺拿下来，如果没有找到答案，就再到书中寻找。

如果依旧存疑，就尝试通过其他途径来找到答案，如百度、读相关书籍等。

明人陈献章说过：“前辈谓学者有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”

这种自己提问、自己解答的“记者式阅读法”正是“学而有疑”的最佳应用方法。

这种阅读方法，不仅能够加深我们对书籍的理解和记忆力，还能够锻炼我们的独立思考能力。

03 第三张便笺，我总结，我概括，我应用。

第三张便笺解决的是“不会用”的问题。

我们在读书的时候都容易产生一个“错觉”：

一篇文章的字数越多，我们的收获感就越强。

但事实上，我们真正掌握的，可能只是其中很小的一部分。

西冈一诚说，“如果不能用一句话概括自己读了什么，那就等于没读懂。”

读完一篇长文章或者一本书以后，只有你能用自己的话概括出来的内容，才是你真正掌握了、并且能为你所用的内容。

举个例子，这篇文章读到这里，你能用一两句话概括出你已经读完的内容吗？

如果不能，那说明你并没有很好地理解已读的内容，你还需要好好锻炼一下“用一句话概括所读内容”的能力哦。

因为这个能力，正是我们“用好书”的基础。

接下来就让我们用第三张便笺，来锻炼一下这个“一句话总结”的能力吧。

第一步，拿出你的便笺，每读完一节、一章，都用一句话概括出你读到的内容，和你觉得可以为你所用的内容，并写在便笺上。

第二步，基于上面每个章节的概括，总结出整本书的主要内容，字数控制在140字以内。

这140字的精华就是这本书中可以为你所用的内容了。

接下来要做的就是按照你的总结去实践啦。

好啦，以上介绍的这个“三张便笺法”就是我从这本《高分读书法》中总结出的阅读小技巧啦。

说起来，这个小技巧正是我对这本《高分读书法》的一个应用实例呢。

如果你也想用好这本《高分读书法》，不妨用“三张便笺法”亲自阅读一下这本书吧，相信你会有更多的收获！

对于“读不懂、记不住、不会用”这三大阅读难题，你有什么好的应对方法呢？

欢迎留言交流哦。

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