央视的这部纪录片真实到扎心: 爸爸妈妈，应该被送来改造的，并不是我们

今天给大家讲3个孩子的故事。

这3个孩子，大概就是大人口中“问题孩子”的典型代表。

他们共同的问题是辍学，都已经很久没去上学了，天天关在家里上网。

除此之外，还各有各的问题。

一个孩子叫泽清，14岁。他会对父母动手，使用暴力。

泽清妈妈这样描述：“他会拽着我的头发把我逼向墙角，然后拼命打我。他的指甲又长，用指甲抓我，也动过刀子之类。”

第二个孩子叫张钊，17岁，本来是高三的学生。

他的“问题”是“早恋”，谈了一个女朋友之后就不肯去上学了，还把爸妈赶出了家门，把房门反锁，不允许父母回家。

第三个孩子叫家明，15岁，他迷上了一个背包客的网站，天天想着要去流浪。

家明还干过自残的事，手上还留着伤口。

对这三个孩子，父母都已经没有办法了。3对绝望的父母，只能把希望寄托给了武汉一个训练营地，把孩子送到那里去“改造”。

央视根据这三个孩子的故事，拍了一部纪录片，叫《镜子》。

在生孩子以前，看到这样的问题孩子，我可能会觉得，怎么这么讨厌啊。可是为人父母之后，我深深的体会到，就像纪录片的名字一样，每个孩子都是一面最真实、最无法伪装的镜子，照出一个家庭的样子。

每个问题孩子背后，都有一个问题家庭。

每个孩子那看起来讨厌的问题，都是他们在大声的呼救。

而要解决孩子的问题，“头痛医头、脚痛医脚”根本没有用，必须像剥洋葱一样，一层层剥开，找到问题的源头。

每个问题孩子背后，

都有一个问题家庭

先来说说泽清。

泽清本来是初中二年级的学生，他的爸爸在事业单位工作，妈妈是一个医务工作者，外公外婆都是湖北大学的退休教授。

这样一个条件非常不错的家庭的孩子，为什么会出现这些问题？

记者到泽清家里拍摄的时候，妈妈去逛街了，晚上十一点还没有回家，泽清爸爸说这是经常的事。

而妈妈是怎么说爸爸的呢？

“我回到家的时候，他不也经常不在。”

泽清家里的墙上，贴着很多泽清小学的时候写的东西，上面歪歪扭扭的写着“黑社会是不好对付的”、“这是耻辱”、“隐忍才是王道”。看起来，泽清是碰到了不能解决的事情，也许是霸凌。

在泽清最痛苦的时候，他甚至把家里的一扇门打烂了。

然而，这并没有引起父母足够的重视。

泽清说，他尝试和妈妈说发生的事情，但妈妈很不耐烦。

到了初中，泽清不再写了，他放弃了表达。

而爸爸是怎么样的呢？

泽清说：“我爸跟我妈有解决不了问题的时候，一般会用暴力，会动手。我妈嗓门比较大，骂人很刺耳那种，而且会紧揪着事情不停讲。”

在纪录片里，心理专家是这样解释泽清的行为的：

“泽清在家庭里是没什么存在感的一种状态，但是父母也有爱他的部分，泽清也感觉到了这一点。这让他一遍一遍呼唤，他要去找各种方法，让父母能够看到他。

我想要去表达自己，你没听到；我打你两拳，你感觉到有点感觉；然后我杀你一刀，看看你疼不疼。”

这是泽清在呐喊，在呼救，然而父母没有听懂。或者说，其实他们知道，但他们并不想懂，因为改变自己太辛苦了。

其实，在那些问题行为之外，泽清是异常懂事和清醒的。他说，他同意到训练基地来，是因为这里有父母课堂，可惜，父母课堂只有6天。

“要到这里来待81天的是他们。我可能只要待6天。”

只想“头痛医头、脚痛医脚”的父母

在纪录片里，训练基地的老师问家长们，为什么孩子不去上学？

家长们都觉得自己找到了原因。

张钊的爸爸说，是因为早恋。

家明的爸爸说，是因为上网的消极影响。

所以他们把孩子送到基地来，是希望在这里的81天，能把早恋和上网的问题解决掉，然后孩子就又会变回那个乖孩子了。

然而，这些原因都是表面的，把洋葱层层剥开，最里面那个真实的原因是什么呢？

对着镜头，张钊和家明有大段的独白，他们仿佛把压抑在心里的话终于说了出来。我想，这些话值得每个家长看一看。

家明说：

“

他们考试前也说，考完了随便你想干什么。考完了之后他们又说，以后等他们有时间，请了假之后带我出去玩。

他们明明说的是我自己可以想干嘛就干嘛，但他们从来就没有给我机会，我就很恨他们，他们说话就像逗小孩子一样。

我永远要跟着他们的想法来做。买东西，买什么，全是他们给我买。不论干什么事情，都必须要经过他们同意。就算我骑车都要受限制。我稍微骑远点，他们都不让。我想告诉他们我有哪些安全措施，我说都没说完，他们就已经拒绝了。

你觉得我能不暴躁吗，我一想到这个我就非常生气。我要是一直在他们这样的想法之下，我有什么用？我什么事都做不好。

我就是想告诉他们，我从来就不怕痛，我就是想让他们看到我可以，所以我就一直想出去。

我就想让自己不断的遇到困难，要是没困难，我就感到超级不舒服。

”

（建议大家一定看一下这个视频）

张钊说：

“

基本上高二下半个学期，他们说我不敢干的事，我都干了个遍。三条高压线嘛，带手机、搞对象、打架。

我不是因为搞了个女朋友才不愿去上学。其实那个学校，很压抑，压的受不了。但我一说这句话，我妈就会说，学校好几千个人，别人都受得了，为什么你受不了？我感觉我把心里已经压了很久的情绪全放出来了。

我谈女朋友也是在给自己找一种力量吧，至少能支撑到高考的力量。反正我已经放弃父母这边了，我要是放弃另外一边（女朋友），就真的什么都没了，就空了。

”

家明和张钊的父母都想不通，明明挺好的孩子，明明以前也没什么问题的孩子，怎么突然就这样了？

不是不报，时候未到。

就像纪录片里一个孩子说的：

“

我是一个机器人，曾经我的主人只要输入程序，我就会乖乖照做。在他们眼中，我是一个好机器人。

转眼之间十七年过去了，很不幸，我开始不听使唤，无论主人输入任何修复程序，都无法将我修复。

其实机器人不是中了病毒，是有了自己的感受，不想被控制了。

”

后来

后来，这些父母做出了一些改变。比如说，家明的父母允许家明在武汉当了一次背包客，他们也把更多的精力花在修复与儿子的关系上。

再后来，家明在父母的资助下开了一家网店，两个月后关闭。2016年12月，家明满18周岁，他做背包客去了张家界，开始人生第一次远行；

张钊参加了2016年的高考，被长春某高校焊接技术与自动化专业录取，张钊放弃了，选择了复读；

泽清希望换一个环境生活，他让父母买了一套新房，目前依然没有去上学。2017年，泽清的父母来到中央电视台，继续向《心理访谈》栏目求助。

这些孩子身上并没有出现奇迹，一个坏了十几年的系统，不可能通过短短的时间彻底修复。一个一直不知道自己是谁、有什么价值的人，他需要很长的时间去寻找。

我推荐每一个父母都看看这部纪录片，它会带给我们很大的触动和警醒。

带孩子，就是维持一个系统的健康运转。任何其它事，都比不上这个重要。

倾听、理解、尊重；

取舍，改变。

趁一切还来得及。

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