淘到一本“垃圾”书,把“垃圾”讲得极好,频频刷新我的认知
创作立场声明:本文所测商品为自费购入,个人真实感受,供大家参考。
购买理由
从去年开始,“垃圾分类”运动就轰轰烈烈地从上海开始了,并且逐渐燎原到全国各大城市。各种关于垃圾分类的APP、宣传手册,迅速进入了人们的视线。学校的老师也在给孩子们普及垃圾分类的知识。
但是我发现,孩子对此一开始还很热情,但过了一阵就没兴趣了,特别是因为疫情的原因闷在家几个月,他好像忘了垃圾分类这件事,之前兴冲冲买的分类垃圾桶都失去了提示作用,平时扔垃圾还是一通乱扔。
说实话我也理解,我家孩子9岁了,扔垃圾的习惯早就养成了,一时半会儿没法快速改过来了。
但是,垃圾分类是件好事,不让他养成垃圾分类的习惯,就会增加我和他爸爸的工作量(大多数时候都是我的),一不小心可能就被罚款了。
跟孩子沟通几次后,我发现问题在根儿上,要先把“垃圾分类”这个意识在他脑袋里扎根,他才会去习惯分类,得治本。
这时就要求助图书了,图书会传达深度知识,让人深度思考,培养意识。
于是我开始淘书,在检索了垃圾分类图书之后,锁定了磨铁的一本垃圾分类书,一本未读的垃圾分类小百科、一本小博集的垃圾书。
认真看了内容介绍,最终我选定了《我的垃圾去哪儿了?》,首先是因为它颜值高,而且因为我挑书的目的是想要培养他的意识,而不是教他怎么分类,磨铁和未读的内容侧重点倾向于后者,而且对比了内文图文设计,主要内容,我觉得《我的垃圾去哪儿了?》更适合我家孩子的阅读水平,最后再争取了一下他的意见,他最后也选了这本。
(挑书的过程中还看了两本翻翻书,一本接力的,一本乐乐趣的,看起来都还不错,但是我家孩子对翻翻书的兴趣不大,而且两本翻翻书的内容也主要是讲垃圾分类之后的事情,不像我挑中的这本,还讲了垃圾成为垃圾之前的故事。如果家中有喜欢翻翻书的孩子,可以考虑看看那两本翻翻书,名字都叫《揭秘垃圾》。)
外观展示
来看看这本书的实物吧。
书是精装的,大开本,量了一下宽度有22.8厘米,高度有30.5厘米,和一个14英寸笔记本差不多大。
相机不太好使,拍的过程中一直调色,同一张桌子竟然出现了不同的颜色,大家见谅,颜色是偏绿色的。
封底,有获奖信息。
书里有张特别大的海报,有非常详细地教我们怎么分类,弥补了图书内文里没有重点讲述每一样垃圾怎么分类的遗憾。
这张赠品好像是出版社编辑结合最新的垃圾分类标准自己制作的,很贴近我们的生活,而且看内容重点也是告诉我们为什么这么分,这么分了之后的垃圾会被怎么处理,让人像是能看到自己家的垃圾出门之后的旅程……
看看内文印刷清晰度和颜色,字体是非常清晰的,颜色也很正,很好看。字体大小适中,我家孩子看了说很好,他现在看这种文字量的书毫无压力。书不是很厚,但文字量挺大的,讲的内容很丰富。
使用感受
这本书完全符合我的期待。图书的前言就先清楚地讲述了这本书的主题。概括一下就是:这本书从三个主要的概念(生命周期、闭环系统、供求关系)入手,带我们回顾垃圾的前世今生和未来,让我们知道垃圾只是资源生命周期中的一环,垃圾分类就是让资源的生命周期成为闭环系统,尽可能最大化的利用自然资源,而我们的消费观会对影响供求关系,供求关系会影响垃圾的制造多少,也会影响资源的利用率。
所以我们如果好好给垃圾分离,尽可能充分利用资源,减少需要被焚烧处理的垃圾,减少制造垃圾,就能让资源的生命周期形成一个闭环系统,让利用最多的资源,制造最少的垃圾。
比如纸张垃圾,就从我们最熟悉的A4纸讲起,讲它是用什么制作而成的,制作过程中除了原料木材之外,还需要消耗多少水、电、石油、煤炭资源,以及制造纸张用的木材来自森林,大量造纸会对森林造成危害……
被回收的纸张,又是怎么经过再生技术,制作成再生纸的,并且提醒我们,不是说纸可以回收利用就可以浪费,因为制作再生纸也会消耗资源,还有告诉我们哪些纸制品可以回收,哪些不可以,为什么。
回收的纸制品,除了做再生纸,还有哪些用途呢?人们正在进行研究开发:
最后,还引发我们思考,纸张的供给和需求关系,我们真的需要那么多新造的纸吗?有多少纸制品可以使用再生纸?有哪些纸制品可以完全被替代,从而减少纸类垃圾?
这个阅读过程中,会让孩子认识到自己和大自然的联系——生活中所有东西都是用大自然的资源制造的,每一种用品都是自然资源,随意浪费生活用品不只是浪费了自己的金钱,更是对地球资源的浪费。这样一来,国家倡导呼吁的环保、节约资源,是不是感觉能落实到自己的日常生活中了呢?
整个阅读的过程中,你能深刻体会到:节省地球资源的方式,就是减少被填埋焚烧的垃圾,而做到这一点就需要我们做好垃圾分类,尽量让垃圾继续被利用,在给垃圾分类的过程中,我们能发现自己的消费方式是否合理,有没有浪费,有没有买了太多不必要的东西,从而引导我们形成正确的消费观,最终你会发现,减少垃圾的最好方式就是学会消费。
别看这本书文字多,但一点都不枯燥,在读的过程中,频频刷新我的认知。比如,地球上的水比太阳出现得还要早!塑料瓶竟然是石油做成的!秘鲁的广告牌可以生产水!跑鞋需要1000年才能分解!1977年填埋的塑料袋,到2477年才能完全分解!猪的尿液可以代替石油来制作塑料!人类每年当垃圾丢掉的金属制品能够制作8000架大型喷气式飞机!……感觉打开了好多新世界的大门。
全程我都是在什么?!什么?!什么?!的震惊中看过去的,这些刷新认识的知识,也让孩子很感兴趣,所以我们俩都看得津津有味。
总结
总之,这本书的优点有:
1. 把“垃圾”讲得极好,让人重新认识垃圾,让你深刻理解“垃圾只是放错了地方的资源”
2. 培养孩子主动进行垃圾分类的意识
3. 讲述垃圾前世今生和未来,让孩子有生命周期的概念
4. 书里关于供求关系的思考,能锻炼孩子的辩证性思维
缺点:
当然一本书不可能面面俱到,也有缺点:
1. 不能像专门讲垃圾分类的图书那样,手把手教什么垃圾怎么分(不过书里带了一张赠品,多少能弥补一些)
2. 不像翻翻书或互动书那样有游戏,能让孩子动手去做
3. 文字量大,8岁以下的孩子,或者平时阅读量不大的孩子,自主阅读有些困难